师范生和非师范生在就业上有什么优势，部属公费师范生教育技术就业去向怎么样

师范生和非师范生在就业上有哪些优势？

师范生和非师范生竞争一个岗位，哪个具有更多的备优势？

师范类学生和非师范类的学生都可以成为老师，曾经的限制不复存在了，既然如此那，竞争同一个教师岗位，师范生和非师范生，哪个更容易上岗呢？我个人认为是有以下这几种情况：

第1种情况、非师范专业的学生比师范专业的学生学历高

目前有不少学校是先看学历再看学生能力的，故此，在学校独自招聘时，时常会以学历来断定这个学生的能力。假设是名校的毕业生，既然如此那，他就比师范类专业的学生更容易上岗。就拿前不久深圳的某中学录取名单来说吧！在名单中教师清一色的都是清华北大牛津等名校。这其实就是常说的说在学历面前，假设对方的学历很高，既然如此那，你是不是是师范类院校的学生都是没有优势的。

师范生是报考时就已经签约，你学成毕业的时候直接安教育局的要求去签约的地方上班。但假设你没按照官方要求去上班，想去别的单位上班了那你要把上学时给免的学费给退回去，因为师范生上学时是免学费的。并不是师范生毕业后上不负责具体安排工作的，需自己去找工作，上学时的学费也是自己交的。

边远贫困地区非常多缺人，师范生和非师范生机会均等：在中西部贫困地区，不少地方每一年都招不满教师。因为这个原因，为了招收更多教师人才，招聘考试单位会降低报考门槛，也会选择非师范生。

最近这些年来，随着国家政策的指引和倾斜，不难发现目前教师的福利与薪资越来越好。不少家长觉得教师工作稳定，还有有寒暑假两个长假，故此，想要孩子选择这样的专业，而目前选择从事教师职业的人也是更多，而从事教师职业，没有什么好反驳的，相当大一部分都是师范类学校毕业的学生。

毕业就业是大学生最需优先特别要注意关注的问题，大学四年苦读，费心费力费钱，可以毕业走向社会，谁都期望找到一个理想的工作。这是每一个大学生最朴实最直接的想法。

大多数情况下来说师范生本就是面向教育行业，去中小学当老师，故此，就业的方向较单一部分，当然也可选择其他行业工作。非师范生就业面要广些，选择的机多很多。最后的结果还是由双向选择决定的。假设有志从事教育，师范生前途广阔，假设想有更多选择，发挥自已的才智，非师范生会有更大的舞台。

那目前的问题来了，目前非师范生和师范生竞争教师岗位，谁的优势会更大一部分呢？按照现目前的蓬勃发展和进步情况看，师范生的优势会更大一部分，这个答案也是很现实的。

虽然针对师范生来说，非师范生的范围更大更广，从学校质量来说，著名师范大学也就那几所，不管从哪个方面来看针对师范生都不尽友好，但毫无疑问的时候，师范生针对教师是专业的。

在不少人印象中，考教师大多数情况下都是师范生干的事，毕竟有不少师范大学就是针对培养教师的，其他学校的基本都可以不考虑这条路了。实际上这样的说法是不对的，《教师法》第15条明确规定，国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。

但鼓励归鼓励，师范生和非师范生考教师有哪些区别呢？



1.就业形势不一样

非师范生大多数情况下都拥有各自不同的五花八门的专业，考教师只是这当中一个选择。而师范生的专业相当大一部分都是为考教师做准备的，也是传统的进入教师行业的途径。虽然国家鼓励非师范生到中小学或职业学校任教，但是，在一部分重点学校还有各自不同的高校里面，还是会对师范生有要求。当然了，这些学校不光要求是师范生，而且，基本都是研究生起步，本科师范生也超级难进去。



2.专业程度不一样

师范生在深造念书途中，掌握并熟悉的教学技巧，方式和观念是大多数情况下非师范生没接触过的，这在教招聘考试试时是很有很大帮助的。教案设计，板书设计，试讲这些方面都是大多数情况下非师范生很难比较的。不少师范学生很早的时候地就可以拿到教师资格证，甚至有6所大学师范专业不需要参与教资考试完全就能够取得教师资格证书。虽然后面还有教招聘考试试，但这里已经快人一步了。



3.学习得当也可以拿编制

师范生面对非师范生确实有一定的优势，但并非说非师范生就没机会了，其实非师范生拿编制的可能性是很大的。参与教招聘考试试，大多数情况下来说有以下几种情况。教育综合知识加公共基础知识，教育综合知识加学科专业知识，还有最后一种情况，公共基础知识加学科专业知识。这些都是可以通过学习迅速提高的，只要笔试考试面试考得好，谁也不可以阻挡你上岸。

故此，说，假设想去重点学校当教师，既然如此那，专业、学历、师范生身份都是非常的重要的影响因素，但假设只是想拿编制工作，既然如此那，就算是非师范生，也有很高的可能性上岸。

师范生和非师范生相比，在就业上有很大的优势。

第一，在学校的学习课程就是明显不同的，师范生学习更全面，例如教技课，心理学，三笔字等等科目不少。有的学校从大一开头就练习讲课。课堂教学技术，上课技能，课堂设计，写教案，练习板书。这样培训出来的师范生，当然是明显不同的。

其次，以后在拿教师资格证方面也有很大的区别，有的学校有的专业，尤其是六大部属师范学校是不需要考试完全就能够拿到教师资格证的，非师范生一定要参与考试，而且，针对某些专业不对口的学生来说也很难。

再次，在以后应聘方面也有很大的不一样，师范生更有优势。因为有的学校直接就是招聘师范类的学校的学生。非师范类的直接排除。尤其是一部分名校。

综合来看，师范生有更大的优势，但是，非师范生也不能气馁，假设考研回来竞争也还是很有优势的。或者持续性强化自己优势，持续性学习完善提升，一样可以获取自己满意的工作，做一个合格的老师。

一直以来，不少想从事教师这份工作的大学生都拥有这样一个疑惑和不解，那就是师范生和非师范上在就业时，两者究竟是否有很大的差异？或者说而这会针对这个问题而致使找工作比较容易，还有找工作超级难吗？而面对这样的疑惑和不解，虽然有不少的学生表示二者实际上没啥实质的区别，或者说二者在就业方面是同等着遇的。

但是，事实真的不是这个样子，作为一名师范生有着非常真实的感受，拿我所在的本科大学来说，虽然只是一所普通的二本师范大学，但是，每一年的招聘会的各中小学第一招聘的是师范生，而那些非师范专业的学生只可以是充当“备胎”，就算你有教师资格证，就算你大学考试成绩更优秀，但是，在就业时还是只可以被这样对待。

故此，有这样的区别，实际上完全是有师范生自己所具备的各自不同的优势，针对在大学学习四年的师范生来说，从每学期的课程来讲，针对性和目标性都也是为了培养合格的人民教师，全部的专业课科目都是针对这个问题服务，比如教育学、心理学等科目，这些都是师范生才会有的课程，非师范生是不可能有这样的课程，故此，在理论方面也就缺少了不少的知识储备。

同时，师范生的大学学习生活不只是理论知识的学习，更注重学生的教学实践的锻炼，因为这个原因基本上全部的师范生都可以进行过学院、学校所组织的多次教学技能比赛，还在大四时会进行为期一个学期的教育实习，这些都是很珍贵的经验，因为这个原因针对师范生来说，这些经历可以保证他们很快的走向讲台，还还可以保证一定的教学质量。

而针对非师范生来说，普遍来讲只是具备了从事教师行业的资格，即教师资格证，但是，针对教师的各自不同的理论学习和实践经验等方面都多多少少有一定的缺少，而正是因为这样的实质上原因，不少的中小学在每一年的校园招聘会上更愿意招聘师范生。

因为这个原因我们需承认在就业方面师范生是有不少的优势，但这也绝对不会因为这个原因而致使师范生可以很快的找到好的工作，也不说明了非师范生就业时就面临很多的困难，毕竟找工作拼的是每一个学生的个人整体实力和表现，这才是硬实力。

总而言之，当我们顺利毕业并启动找工作时，你就可以够在招聘会现场真实的感受到非师范生的难处，也可以够真实的感受到师范生的优势，这些东西只是局限在教师这份工作，因为会很的明显，甚至有部分中小学不招聘非师范生。

正规的师范生在大学里面会有一部分系统的培训，课程不只是单一的学科知识，也会学习不少教育有关的知识和技能。

比如物理学科的师范生，不只是学习大学物理等物理学考点归纳，也会学习教育心理学、计算机、音乐、美术等教育有关的知识技能。

现在全国有六所教育部直属的招收免费师范生的大学，涵盖有北京师范大学、华东师范大学、西南大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学。这些大学里的免费师范生，签署了协议，通过完成大学里必修和选修的学分，毕业前，可直接领取对应科目标教师资格证。

师范类学院侧重于基本功，会针对练粉笔字、培训讲课，并不是师范类的学校虽然也有这样的课，但可能唯有一学期甚至非常短。故此，不少师范类学生的基本功会更扎实。

就现在的就业形势来说，同等情形下（都是本科生），师范生更受学校喜爱。

原来你对这个也有兴趣，，我的毕业论文就是这方面，，教师资格证考试改革过后，师范生的优势更少了，可能唯有在面试部分优势更大。

部属公费师范生教育技术就业去向？

1、教育部直属6所师范院校的公费师范生毕业后面是回到自己所在省份的中小学任教的，在教育部直属的6所师范院校深造念书的公费师范生是可以去自己所在省份的任何一所中小学任教的，未必非要去贫困山区任教，基本上在选择上，部属公费师范生的选择面要广一点。

2、省属公费师范生毕业的后面要回自己所在省份的农村地区任教满一定的年限-哪所农村学校师资力量比较匮乏，省级定向公费师范生就挺身而出，这有点类似于十几年前的中师毕业生。而相比较部属师范生来说，省属公费师范生是没有多少选择的权力的。