义务教育英语课程标准研读意义，小学精读课文教学步骤

博宇考试网 2023-08-18 公务员 次
义务教育英语课程标准研读意义，小学精读课文教学步骤
本文主要针对义务教育英语课程标准研读意义，小学精读课文教学步骤和研读课程目标等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对义务教育英语课程标准研读意义有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

义务教育英语课程标准 研读意义？

促进了解义务教育阶段培养目标，提升教学成绩。

小学仔细阅读课文教学步骤？

小学语文仔细阅读课文五步十环教学步骤

（一）交流感知 1、教师创设情景导入新课→师友讨论交流明确本课学习目标。 2、教师出示预习题纲→检测课前预习情况。 （1）学生按照概括地叙述纲目、要点的公文自查 → 学生相互检查 →老师组织全班交流容易出错点。 （2）整体感知本篇文章的全部内容。

（二）研读共品 1、教师出示研读概括地叙述纲目、要点的公文（涵盖选读语段、问题设计及学法详细指导等）→学生先按照概括地叙述纲目、要点的公文自己独立研读课文内容 →学生互议 2、品读文章中精美的段落、句子，赏析语言的美点、妙点和文章的写作技巧。 （1）教师出示问题组→学生独立仔细阅读课文，圈点勾画出有关语句和段落并赏析。→小组相互交流。 （2）全班交流，教师先检查学友的掌握并熟悉情况，不够之处让师傅补充。→教师选点精讲进行学法详细指导。→概括写作技巧

（三）相互释疑 1、学生相互质疑，问题共同讨论处理。→处理不了的疑难点进行记录。→教师巡视，掌握并熟悉学情。 2、全班交流，处理疑难。

（四）夯实拓展 1、夯实当堂所学的知识 （1）教师出示训练内容。→学生当堂训练。→小组相互批改。 （2）教师组织在全班交流，教师对重要考试难点及核心内容和容易出错点进行强调。 2、由课内拓展到课外，加深对课文内容的理解。 （1）教师选取与课文有关的文章，进行比较阅读。共同研读，讨论两篇文章的异同。→全班交流，加深对课文的理解。 （2）教师出示与课文相关联的具有现实意义的问题，全班交流心得加深对课文的理解。

（五）总结提升 1、同桌相互讨论归纳本节课的重要内容及核心考点。（全班交流→教师归纳知识点内容与框架体系，再一次深入强调重点。） 2、小组互谈本节课的学习收获→全班交流→教师最后指导建议提高→教师出示下节课的预习概括地叙述纲目、要点的公文。

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