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公办学校按照所带班级的成绩来考查老师的教学水平。班级优先原则具基本思路就是:将各班级均分进行排序划档赋分,然后再在班级内部按照各教师奉献大小、学科分值等因素对各教师进行排序赋分。
按班级均分划档,就决定了教师赋分的大方向,基本决定了该班教师的赋分在年级组中的大体位置。而班级内部教师排序、赋分只是同班不一样学科学教育师间分值的微调
公办教师教学成绩是教师工作绩效的一个重要组成部分,在每个学期考后后均要统计存档,由学校教务处予以教学绩效考查,作为年工作绩效的重要指标,与绩效工资发放挂钩。因为这个原因,公办教师的教学成绩与私立民办学校的教师一样需考查。
课程成绩的评定分为百分制和五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)两种,原则上考试课程采用百分制,考核课程采用五级分制。
课程考查成绩由平日间成绩和期末考试成绩2个部分组成,二者所占总数比例例由开课单位确定并列入教学大纲,任课教师在开课初向学生说明平日间成绩的考查要求和详细组成,并在课程结束时向学生发布平日间成绩。
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