19世纪初法国设立了几种学校，南宁十七中和十九中哪个好一点

19世纪初，法国设立了几种学校？

19世纪初，法国的中等教育主要类型是国立中学和市立中学。国立中学实行寄宿制，重古典学科，主要为学生升大学服务。

开设的课程涵盖法语、文学、古典语文（拉丁语和希腊语）、修辞学、道德、数学、理化、天文、史地等。市立中学的课程要求低于国立中学，学生毕业后可以取得学士学位，担任国家官员。19世纪中叶，随着近代科学技术的蓬勃发展和进步，法国中学启动了近代课程的改革，实科课程和教学导致重视。

1852年，中学的课程产生文、实分科，并规定不管学习哪种课程的中学毕业生，都可以取得学士学位，具有升学的资格。但受传统观念的影响，学习实科课程的毕业生，被觉得其学业程度是很低的。1865年，法国改变实科课程的做法，设立了针对培养专业人才才，具有实科性质的中学。学校课程除数理、天文、化学外，还有商业算术、商业地理、薄记、工业发明史及工业法规等。

1891年，这样的学校改称现代中学，但地位仍不受重视。为了处理这一问题，1898年，法国政府成立针对的委员会，对中等教育进行调查。在通过的决议中觉得，需要限制开设古典学科的范围和减少学习古典学科的人员数量，重视实科课程的存在，持续性增多对应的科目。总而言之，在中等教育发展途中，法国既坚持保留自己的传统，又持续性加以改革，以适应社会的蓬勃发展和进步变化。

南宁十七中和十九中哪个好？

南宁十七中比十九中要更好。

南宁十七中创建于1979年，学校先后荣获全国中小学特色教育主题官方网站评一等奖、全国流动人口孩子优秀模范保护学校、自治区“安全文明园区”、自治区卫生优秀学校、南宁市文明单位、南宁市花园式单位、南宁市绿色学校、取得了南宁市基础教育课程改革实验先进学校。南宁市中小学优秀科学研究机构、南宁市常见管理模范学校等很多荣誉称号学校以“一切为学生发展”为宗旨，确定“健康人生、快乐进取、和谐发展”的运营观念积极打造“学习努力是成功的”教育品牌。

南宁市第十七中学创办于1979年，属南宁市青秀区九年一贯制义务教育学校，现有九年制教学班38个，在职、在编教职工120人，在学校念书学生1990人，这当中75%都为农民工孩子，这当中有450多名学生寄宿生。

南宁第十九中学是市教育局直属的自治区普通高中一级学校，地处南宁市长堽路68号，校园占地74亩，现有教职工161人，这当中研究生学历21人，被评为南宁市学科带头人1人， 市教学骨干教师47人，广西21世纪园丁工程A、B类人才9人，出国进修教师1人，中、高级教师122人。学校有一栋有热水供应系统可供600人食宿的学生公寓楼。

相对综合排名来说，十九中很好。

昆明市第十九中学的综合水平怎么样？

昆明市第十九中学是昆明市、西山区的重点学校，综合水平高。学校有名师小型公司，多名教师是西山区学科带头人，骨干教师。校训为:不学礼，无以立。

拥有一个师德高尚、爱岗敬业、学识广博、严谨笃学、与时俱进的教师团队Team，专业教师83 人，这当中高级教师12人，约占教师总数的15%;中级职称教师43人，大学专科以上学历83人，占百分之100，区级骨干教师6人，区级学科带头人2人。他们敬业、爱生、务本、贡献;为把每一位学生送进高一级学校而默默做着奉献。　　因为我们有优质的老师，故此，我们获取优秀的教学成绩，针对这个问题学校先后取得市、区“先进教育集体”、省、市、区“文明单位”，学校岗位目标责任考查2006年一等奖，2007年二等奖,2008年一等奖，2009年一等奖。因中考成绩优秀，2006年取得西山区“教学质量二等奖”，2007年取得西山区“教学质量三等奖”。2008年获西山区“教学质量一等奖”2009年再创辉煌再一次荣获西山区“教学质量一等奖”。尤其是我们还取得了云南师大附中、云大附中的高中招生定向生的多个指标。

请问哈尔滨市19中怎么样啊?可否讲解一下？

19中是哈尔滨最好的普通高中，好过某些垃圾的市重点（比如8中，10中），这个学校最近这些年高中毕业考试还有600分以上的学生，不过19中是低进高出。哈尔滨市第十九中学，老师比较负责

学校高中毕业考试升学率连续六年达到百分之100，

本科录取率连年攀升，连续五年超越82%；

有近百名学生被清华大学美院、中国政法大学、哈尔滨工业大学等国家重点大学录取。

仅供参考！

哈尔滨市的第十九中学属于普通高级中学是位于哈尔滨市。南岗区的一所普通高中学校。

是为南岗区所属的。初中学校那些升不上省重点高中和市重点高中的考生所准备的，在哈尔滨市普通高级中学里面属于佼佼者，当然这些同事重点省，重点比，肯定在教学。质量上和升学率上是有差距的，毕竟生源的学习质量就比省重点和失踪点要低了不少。

假设你是想学习，既然如此那，建议你还是到省市重点做一个旁听生，假设你是就是为了高中毕业，这个中学他也可以一样深入一部分上级的大学，但是，这里面的学生考入一本学校的概率相对来说很少，就更不要提国内双一流的学校了。

一家之言，仅供参考

哈尔滨市第十九中学是南岗区普通高中

哈尔滨市第十九中学，在以齐友校长为核心的领导班子的引领下，牢固培养了“以人为本、全面发展”的办学观念，以争创文明单位标兵为载体，在教书育人方面做出了突出成绩，受到社会各界的好评。

第十九中学我们全体教师员工和学生以“把十九中学办成大家心里的品牌学校”为奋斗目标，打造了一支“师德高尚、业务精良、乐于贡献、擅长于创新”的教师队伍，这当中国家、省、市、区骨干教师41人，占教师总数的53.9% ，特级教师2人，市学科带头人2人，名优教师5人，高级教师40人。同时，优良的校风、校纪也成就了一只“勤学慎思、惜时笃行、诚信守纪、文明有志”的学生队伍。功能齐全的教学楼、装备精良的实验室、先进的多媒体教室、语音室、图书馆、体育教室都为学生的全面发展提供了良好的场所。

2015年该校招生440人，录取成绩分数线406.5分（文化考试326.5分），这一成绩不单单是南岗区普通高中里最高的，也超越10中的统招成绩分数线和8中的配额成绩分数线，平均分也超越上面说的两所重高，以此在招生上达到了普通高中对市重点高中的超越。

南昌市十九中好不好？

不错

南昌市第十九中学创建于1963年，其前身为1942年创办的江南中学是江西首批省级重点中学、重点示范性高中。学校曾两次荣获“红旗学校”称号和省长亲署嘉奖令，连续多年被评为省市“先进单位”、“双文明先进达标单位”，连续三年荣获全市教育系统“五看五比”活动一等奖，取得江西现代教育技术示范校、江西高中新课程改革样本校、江西科研示范校、江西文明单位、南昌市德育先进单位、南昌市绿色学校等殊荣。

学校建有6个一流的理化生实验室、达到9个学生拥有一台电脑的高标准，先进的多媒体设备可容纳600人同时进行教学，完成了校园网建设并连通因特网，达到了教育现代化发展。

校图书馆藏书4万余册，图书阅览室、电子阅览室、音乐教室、美术室、体操房、排球场、篮球场、羽毛球场等设备一应俱全。

南昌市第十九中学　　学校重点级别：省级重点中学　　 南昌市第十九中学南昌十九中学创建于1963年是一所现代化的省市重点中学，曾两次获“红旗学校”称号和省长亲署嘉奖令，连续多年评为省市“先进单位”、“双文明先进达标单位”。先后被确立为“全国少儿计算机考(使用电脑作答)试”培训机构、“江西现代教育技术示范校”、“江西师范大学计算机科学技术学院教育教学实践基地”、“南昌市高中化学学科学教育学研究中心”、“南昌市高中信息学科学教育学研究中心”、“南昌市信息技术教育实验学校”、“南昌市计算机互联网信息示范校”。　　四十多年来，南昌十九中为社会培养了非常多的合格人才，高中毕业考试录取率持续增长，为清华、北大、天津大学、浙江大学等重点院校输送了大批优秀学生，有高中毕业考试省理科第一名，外语类第一名，省文科第二名，中国科技大学少年班全国第三名。现为中国科学院研究生的“陈香梅奖学金”取得者饶莹、清华大学建筑学院研究生范路是他们中的优秀代表。在学科及文体竞赛中，同样也是星光灿烂，1995年、1997年先后获全国化学竞赛江西赛区团体第一名、第二名。　　学校现有教学班39个，学生2268人，教职工167人，这当中在职高级教师43人，中级教师63人，他们中有全国“十杰”中青年教师王运遂老师，有省、市劳模，优秀教师，专业技术拔尖人才，学科带头人等。现目前已经建成高标准语音室、微机室、多媒体教室，装备了一流的理、化、生实验室，已经在筹建闭路电视教学系统，建立校园网，建设多功能演播室，增建4个机房，将达到8名学生拥有一台高标准计算机。　　学校以信息化带动教育的现代化，全面提升学生现代化素质，重点培养学生创新精神和实践能力，突产生代信息技术的教学，进行个性化培养，为高等学校输送优秀的具有现代信息技术特长的人才。　　南昌十九中新领导班子以“追求一流，崇尚务实”的精神，力争把十九中建成一所“逐步递次推动素质教育的典范，优秀中学生的摇篮，名师成长的沃土，教育现代化的窗口，科研信息的中心和优质、有特色、开放型、市内领先、省内先进、国内知名的高级示范校”。

青岛十九中的优缺点？

你好，优点：

1. 教学质量高：青岛十九中是一所名校，一直以来注重教学质量，有优秀的师资力量和教学设备。

2. 学科齐全：学校开设的学科齐全，充分满足学生的学科需求，可以培养出多才多艺的学生。

3. 师生关系融洽：学校注重师生关系的建设，让学生在学习和生活中受到更好的特别要注意关注和照顾。

4. 社会声誉好：学校在当地的教育界和社会上享有很高的声誉，可以为学生的未来提供很好的蓬勃发展和进步机会和可能。

缺点：

1. 竞争压力大：因为学校的知名度和教学质量，学生当中的竞争压力很大，有部分学生会感到学习压力过大。

2. 学习氛围有的时候，过于慌张：学校注重成绩，有的时候，候过于注重成绩而致使学习氛围过于慌张。

3. 学生管理不够完善：因为学生数量很多，学校的学生管理不够完善，有的时候，出现一部分问题。

4. 资源分配不均：学校资源有限，有的时候，可能会造成资源分配不均，影响到一些学生的学习体验。

回答请看下方具体内容：优点：

1. 师资力量强大，教育质量高。青岛十九中聘用了一批优秀的教师，他们有着丰富的教学经验和专业知识，可以为学生提供高水平的教育。

2. 教学设备齐全。学校配备了先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、图书馆等，可以为学生提供舒适的学习环境和良好的学习资源。

3. 建设完善的课程体系。学校的课程体系完善，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等各学科，可以为学生提供多元化的学习机会。

缺点：

1. 学校规模很大，管理不够精细。因为学生人员数量很多，学校管理难度很大，有的时候，可能出现管理不够精细的情况。

2. 学生竞争压力很大。因为学校的教育质量非常高，学生们的竞争压力也很大，容易产生学生过度竞争、焦虑等问题。

3. 学校地理位置偏远。学校位于城市郊区，离市区较远，交通不够便利，可能会给学生带来不便。

有关这个问题，优点：

1. 青岛十九中是一所历史悠久、声誉卓著的学校，教学质量非常高，学生综合素质较优。

2. 学校设施齐全，教学设备先进，配备了一批优秀的教师和管理人员，教学环境良好。

3. 学校注重学生的身心健康，开设了各种体育活动和文化课程，培养了多才多艺的学生。

4. 学校管理规范，注重学生的品德教育和人文素质的培养，让学生具有良好的道德品质和社会责任感。

缺点：

1. 学校竞争激烈，学生压力大，有部分学生可能面临着心理问题。

2. 学校的教学方法较为传统，缺少创新和多元化，有的时候，很难满足不一样学生的需求。

3. 学校的师资力量虽然很强，但仍有一部分老师缺少热情和教学激情，教学效果不尽如人意。

4. 学校对学生的管理较为严格，有的时候，出现过于强调纪律性而小看学生个性发展的情况。