说课在师范生专业素养中的作用，教师说课精彩开场白

博宇考试网 2023-08-15 师范大学 次
说课在师范生专业素养中的作用，教师说课精彩开场白
本文主要针对说课在师范生专业素养中的作用，教师说课精彩开场白和十六届师范生说课等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对说课在师范生专业素养中的作用有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

说课在师范生专业素养中的作用？

说课是一个教师的基本素养

在一部分公开课或是进行评课是一般都需进行说课。

说课是教师对一节课的规划与具体安排，可以在说课时找到教学的目标，想要得到的效果等，可以使教师更好的审视这一节课，持续性的检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。

说课是教师一项非常的重要的基本功，能说出来课，完全就能够上好课，因为，教师全面掌握并熟悉了课程，教起来成竹在胸，手到擒来

说课教师背熟10句开场白话术？

直入主题式，广大评审老师，各位考生好，我是说课教师

谦虚式，向广大前辈致敬，我是说课人×××。

拉近感情式，曾经是您学生的我，再次接受您的教诲！

低调式，在广大前辈面前，诚惶诚恐献上一堂可能让各位考生失望的课，请指正！

高调式，经历很多次打磨，今天把自己呕心沥血之作呈现再广大面前！

卖惨式，很多次失败都拥有点心灰意冷，苍天垂怜再得说课的机会！

执着式，就算失败一千次，我要用一万次的准备来接受老师们的点评，耗尽心力也要把这堂课说下去！

卖萌式，曾经您是我仰望的星空，长大后我就成了你！

内涵式，今天，我已经在重复您当年的步伐走来说台！

讨要式，相信您当年的鼓励，世间没有过不去的坎，请让我从您这道坎绕过去吧！

宣誓式，铃声已经响了，评审已经就位，请祝福我的一路顺风吧！

完全没有必要背什么说课的开场白。对师范大学的师范生来讲，说课是其的基本技能是对考试教材的认识和了解与理解，打算如何依据教学大刚要求，通过教学后学生要达到什么目标，教学中的重点难点等，真的不需要刻意背熟什么句子。

我今天说课的篇目是《xx》，它是现行语文考试教材八年级上册第二单元的第二篇课文。

下面，我将从考试教材分析、教学方式与、学法的详细指导和学习习惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。

1. 今天，我要给各位考生讲一节课：XXX。2. 今天，我们以后一起学习一节新课：XXX。3. 各位考生好！ ，我将为各位考生介绍一节新的课：XXX。4. 我们，题今天是：XXX。5. 我们今天要给各位考生带来：XXX。6. 让我们来认识今天的主题：XXX。7. 让我们今天共考生习：XXX。8. 今天，我来分享一部分相关XXX的新知识。9. 这是一段有趣的旅程，在这里我们一起学习：XXX。10. ，我们要探索的今天，题是：XXX。

广大评为老师们好，我说课的试题是XXX， 我将从以下哪些方面进行我的说课展示。

说考试教材。

说教学目标。

说学情。

说本节课内容。

说教法。

说教学效果。

这个过程力求简介，为文章主体介绍留出更多时间。

各位考生好，我是什么单位的XXX，我今天说课的主要内容是某某课程，主要内容涵盖……，这样就直奔主题。

特别忌讳开场白太长时间，影响表达效果。

各位考生好，我是谁谁，我今天试讲的主要内容是（试题）下边就是我的试讲环节。

上课，考生们好，请坐，今天大家要学习(内容)

今天的课就到这了，下课。

考生们好，又和各位考生见上一面了。看见孩子们一张张笑脸老师特别高兴。在这充满无限的美好愿景的季节里我们迎来了新学期。愿各位考生在这个各位考生庭里继续互助互爱、发奋图强、经历风雨、沐浴阳光。

一年之计在于春，唯有在春天辛勤耕耘，才可以在秋天结出累累硕果。加油！考生们！

我重复着我回母校任教时，我的老师教我上第一节课开场白，给新教师说课。

考生们好！我很高兴给你们上课，因为以后建设和保卫国家的重担都要落到你们身上。因为这个原因，今天你们一定要写好本领，以后能担当重任，同时达到你们美好的理想。

教师说课的基本步骤？

说课就是说考试教材、说教法，将一堂课的整体思路、详细流程，在15分钟内展现出来。

第一，确定课程的主题，查找有关资料；

其次，理清课文思路，搭建课堂框架，形式说课稿。

1. 整理考试教材

确定要讲授的考试教材内容和对应的教学目标，制定授课计划。

2. 分析学生情况

了解学生的年龄、背景、学习能力和兴趣等情形，专门设计授课方案。

3. 准备考试教材

按照授课计划备好活动、实验，还有多媒体资料、教案等教学资料。

4. 说课

通过概括教学目标、介绍教学重点、确定教学方式等方法，向学生阐述教学内容。

5. 展示教学

利用各种教学手段展示教学内容，引导学生主动参加学习，加深对重要内容及核心考点的理解。

6. 检查授课效果

通过课堂测验、作业批改等方法，检查已教知识的掌握并熟悉情况，及时调整教学方式，提升授课效果。

说课稿的八个步骤？

1.

说考试教材：课文在考试教材中的地位。

2.

说教学目标：涵盖：课程标准，课文本身的特点，学生的认识和了解规律和心理特点。

3.

说教学重要考试难点及核心内容：大多数情况下针对课文最突出的特点。

4.

说学情：这一条视情况而定，可不说。

5.

说教法：例如：导读法，讲授法，圈点勾画法。

6.

说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。

7.

说板书

　大多数情况下正规的说课假设时间允许的情景下是需要在说教学程序的途中写出板书概括地叙述纲目、要点的公文的。假设时间很慌张，你可以早一点写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以够。可以配合介绍适时出示，到达调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目标说出这样设计的理由。如：能反映知识结构、突出重点难点、直观形象、利于夯实新知识、有审美价值等。

8.

说作业。

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