猜猜这是什么车小班智力游戏反思，小班体育摸摸什么跑回来反思

博宇考试网 2023-08-15 幼儿启蒙 次
猜猜这是什么车小班智力游戏反思，小班体育摸摸什么跑回来反思
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猜猜这是什么车小班智力游戏反思？

此次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不一样车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有哪些车也来了？

这之后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车时就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。很小一部分孩子产生了注意力不集中的情况，有的孩子甚至启动去干扰同伴了。这下咋办，应该如何处理呢？整个活动一下子就僵在那里了。

这时，我尝试着说道：孩子们，认真听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？

经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在认真地倾听着自行车在说什么话。

丁零零、当啷当啷的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

小班游戏活动摸摸什么跑回来反思？

整个活动过程都是以游戏贯穿的，一开头我创设情境导入“图形王国”，引导幼儿说说什么是我们学过的图形，生活中又有哪些东西与这些图形相似，孩子们发表讲话积极，大胆地回答老师所提的问题。

小班小袋鼠运果果教案反思？

1、 通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

2、 通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

3、 喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

4、 提升幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学设计合理，重要考试难点及核心内容突出，满足教学要求，生动有趣，用动画的形式，很吸引孩子的眼睛。

但是在教学中，要多增多互动，效果会更好！

赶鸭子上架游戏小班教案及反思？

小结及反思： 在健康活动中建构积极有效的师幼互动一定要重视培养幼儿对活动的兴趣，努力创设宽松、和谐的心理环境，并按照幼儿的情绪和行为表现，反思、调整，促进幼儿对活动的兴趣，师幼互动的前提是师幼双方在活动认识和了解、情感上相互理解、认同与接受，这要求教师要将尊重幼儿落到实处，真正做到“把幼儿放在最重要的位置，”这样教师的激趣、引导、鼓励、参加与支持才可以得到幼儿的积极回应，并唤起幼儿与教师互动的主动性。

本次活动中很小一部分幼儿的表现脱离活动预设目标，我并没有强求她一定要根据我的动作要求去走，而是在应尊重孩子，了解孩子的基础上给孩子一个适度发展的空间。

小班音乐游戏《传传传》教学反思？

教学目标：

1、能以音乐的方法与教师考生交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪。

3、学唱歌曲《传传传》，能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。 教学重点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“各位考生”成为好朋友 教学难点：鼓励学生积非常大胆参加音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。 教学用具：钢琴 录音机

小班体育教案运球游戏的不够于反思？

在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、还有栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时时间，但是，课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还能够有一个反作用。

例如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是，很都学生，尤其是女考生在通过栏架这个障碍时都采取把球抱起来，钻过栏架。

只要懂点篮球规则的人都清楚，这是一种犯规动作，既然如此那，设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反到是让学生养成了两次运球犯规习惯，还还存在一定的不安全因数。

既然如此那，我们回过来想以想是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且，有不少。

例如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的途中去抢断对方的球的练习方法，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各自不同的运球方法来保护自己手上的篮球，当然也会出现各自不同的高低运球在内的各自不同的运球方法了。

这样的练习形式不仅简单易操作，而且，学生练习兴趣一下子被改变起来，同时练习密度大了，对学生的球性培养会出现很好效果。

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