中国近代教育发展史时间轴，教育学发展经历了哪些阶段代表人物有哪些作品

博宇考试网 2023-08-15 报考时间 次
中国近代教育发展史时间轴，教育学发展经历了哪些阶段代表人物有哪些作品
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中国近代教育发展史时间轴？

第一阶段：20世纪60年代，学科萌芽阶段.主要特点是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。

第二阶段：20世纪70年代，学科初步形成阶段.主要特点是教育学成为一门原始状态的独立学科。

第三阶段：20世纪80年代后面，学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展. 学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展。

教育学发展经历了什么阶段，代表人物有什么？

教育学的蓬勃发展和进步历经请看下方具体内容阶段：

　　1、萌芽阶段：主要特点是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人，他们在阐述各自不同的社会情况时同时阐述了教育情况，他们在提出其哲学、政治观点的同时，也提出了一部分教育观点。

　　2、独立形态教育学的出现：主要特点是教育学成为一门原始状态的独立学科。 捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科启动形成。

　　3、马克思主义教育学的建立：教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。代表人物有马卡连柯、克鲁普斯卡娅、杨贤江等。

　　4、现代教育理论的蓬勃发展和进步：随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展。代表人物有布鲁纳、赞科夫、瓦•根舍因、布卢姆等。

中国教育史时间顺序？

第一阶段：20世纪60年代，学科萌芽阶段.主要特点是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。

第二阶段：20世纪70年代，学科初步形成阶段.主要特点是教育学成为一门原始状态的独立学科。

第三阶段：20世纪80年代后面，学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展. 学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展。

16世纪后期至18世纪初期是教育学的什么阶段？

16世纪后期至18世纪初期是学前教育学的萌芽阶段。

一、 孕育阶段

在十五世纪之前,学前教育思想散见在各自不同的著作之中。

1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙注意事项》。

2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。

二、萌芽阶段

十六世纪后，在一部分教育论著中,涵盖有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也渐渐丰富起来。

三、初创阶段

从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来，启动形成为一门独立的学科，并初步发展起来。

四、发展阶段

十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后,在理论和实践上都得到快速发展。

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