师范生分散实习的理由及承诺该怎么写，培训机构的老师为什么不考教师资格证

博宇考试网 2023-08-14 考研复试 次
师范生分散实习的理由及承诺该怎么写，培训机构的老师为什么不考教师资格证
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师范生，分散实习的理由及承诺该怎么写？

理由：为了更好地夯实和拓宽所学的专业理论知识，把从学校学到的理论知识与实质上工作中的实践贯穿起来，从社会实践中，一步一步完善自我、发展自我，做到学以致用，提升观察问题和处理问题的能力，累积实质上工作经验，自己特申请分散实习。

承诺：自己自愿参与分散实习，在实习这个时间段，自己严格遵循国家法律法规和学院及实习单位的各项规章制度，根据《XX学院毕业实习工作的相关规定》和实习计划完成实习任务，自己及自己家长承诺自己在分散实习这个时间段的人身财产安全和一切行为及其出现的后果负完全责任;实习结束后，及时返校。

培训机构的老师何不考教师？

答：培训机构的老师不考老师的情况确实存在，但也不是完全正确。有部分培训机构的老师已经获取了教师资格证，但迫于入编考试的竟争压力太大，考试难度大，不愿参与考试。

也有一些培训机构的老师，没有获取教师资格证，故此，没有资格参与入编教师的考试。上面说的原因致使他们不可以参与教师招聘考，不是不想考是没办法考。

一是无教师资格证，二是学历不达标。

现在的中小学内容的培训机构里的老师大多数都是有教师资格证的，至于这个所占总数比例例会受到地区发展水平的差异而带来一定区别。教师资格证只是从教和开展教学活动的合规性问题，和能不能教好学生没有肯定的联系。

现在的校外培训机构师资构成现状是这样的：

1、机构自己招聘的全职教师，这种类型教师大多数都是有教师资格证的，他们也都是毕业于师范类院校，当然也有少数能力特别的优秀的非师范类老师，但课时常上的特别好。

2、和机构合作的在职教师。虽然国家三令五申的不允许在职教师校外兼职，但不可能彻底杜绝，总有铤而走险的老师存在，他们会带着自己的学生去机构上课。这也是机构找学生的招牌菜。

3、在学校念书大学生。有的校外机构，为了节省成本，可能会招聘非常多大学生兼职，进行作业一对一辅导，在线面对面的辅导，甚至课堂教学。

4、社会兼职人员。有部分专业性很强兴趣类培训，机构常常会招聘一部分社会兼职人员，利用他们很强的专业背景和技能，这种类型型老师基本都是没有教师资格证的。

5、国外聘用人员，其实就是常说的外教。有部分培训机构会招聘一部分外籍教师，根据国内的相关规定，外国语言教学人员原则上应该从事过其母语教学， 并有学士或者以上学位，还需要有 2 年以上有关工作经历。但实质上情况，我们都清楚很少能达到要求的，详细的就不描述了。

一、一对一辅导班里学生少，工作量小，压力不大。在一对一辅导班里很少出现在->公办学校里的“会山会海”、社会杂事。例如：一周可能在公办学校里最多能开三到五次会议，一对一辅导班里基本上没有。什么协作会、教学逐步递次推动会、班会、研讨会、年级会、党员会、考试会等等。再例如：每到星期六和星期天，一对一辅导班忙着挣钱时，公办学校可能会担负社会上的各自不同的考试。像资格证考试、自学考试、成人高招、研究生考试、公务员考试等等。而正是这些麻烦的会和考试让一个正常老师没办法分身，没办法针对从事各自不同的教学研究，一心搞教学。这也是国家一直提倡的给老师减负的初衷吧。反观一对一辅导班机构里的老师，他就既然如此那，哪些学生，不需要开会，见上一面彼此一个招呼、一个眼神、一个微信短信足矣。更不需担负什么考试、改卷、非常多的作业批改、给学生和家长沟通谈心。可能学生上了几天就不上了，一对一辅导班老师有压力吗？针对一对一的学生你还有理由不让他出成绩吗？你挣着学生不菲学费又有哪些理由让自己的学生不满意？公办学校每个班很多学生，少则50多，多则七八十，你真的能做到像一对一那样的百分百的优秀？那是不可能的。

二、虽都是教师，但身处的环境不一样，思想不一样，教育观念不一样。在一对一辅导班教师不用考虑德智体美劳五育并举，学校里则不然，素质教育要求你对学生的各个方面的蓬勃发展和进步都要顾及到，还需要注意学生是否有什么思想情绪波动、最近是否有谈恋爱、有网瘾、抑郁症等。

为什么选体育教育专业？

体育教育专业得优势。

对文化课成绩要求比很低，和文化课学生同样的成绩可以上更好的大学。

体育教育专业可以接触到师范类课程还有运动训练的课程。

体育教育专业毕业的本科生可以到中小学当老师，研究生或博士毕业，可以到大学或研究机构担。

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