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猜猜我有多爱你绘本有1本。唯有这一个版本的。
活动目标: 1.理解故事内容,感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方法。 2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。 活动重点: 感受故事中兔妈妈和小兔子当中的爱,学一学它们表达爱的方法。 活动难点: 尝试用....有多....,我就有多爱你的句式,大胆地说出自己的爱。 活动准备:
1.PPT
(故事:猜猜我有多爱你) 活动过程: 一、故事导入。 1.师:今天老师带来一个故事,要和你们一起听听,玩玩,喜欢吗? 2.师:老师带来一本图书,这本图书的名字叫什么?(上面两个蓝色的字:猜猜 下面五个字:我有多爱你) 3.师:今天我们只要认识一个字完全就能够了“爱”,爱是第哪些字? 4.师:这是一个有关爱的故事,那这是有关谁爱的故事呢?(小兔子和兔妈妈) 二、看PPT,赏析故事,理解故事内容。 (一)第一个动作表达爱。 1.讲述故事。 2.师:小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱?站起来做做看。(对,把手张开,张到没办法在张开) 3.师:张开后面还需要对妈妈说一句什么话?(猜猜我有多爱你,我爱你有很多) 4.师:这是小兔子说的,妈妈也把手张开,看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 5.请幼儿做小兔子,教师做兔妈妈,把手张开比比谁的爱多。师:你看妈妈爱你有很多。 6. 师:孩子们干嘛要把手张开,张到没办法在张开?(因为爱妈妈爱的多,故此,没办法在张开) 7. 师:我们继续看看,小兔子还用了什么动作,说了什么话? (二)第二个和第三个动作表达爱。 1. 师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。 2.师:举手的动作,把手举起来,举手还不够,还需要说出来,把心里的爱说出来(我爱你一直爱到手指头) 3.师:妈妈也说了,我爱你有很多,妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 4.师:我们看看班里谁爱的多呢? 5.请两三名上来比比谁高,谁就爱的多。师:他们在比时,你们说一说。 6.师:除了举手还做了什么动作(跳起来) 7.请幼儿上来跳一跳:他们在跳时,你们帮他们说一说(我跳的有多高,我就有多爱你) (三)看到的景色表达爱。 1.师:小兔子和他妈妈看到什么?(山、竹子、树等) 2.师:兔妈妈和小兔子看到了很多,小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。 3.师:小兔子看着竹子说,竹子有多高我就有多爱你。 4.师:孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗?教师加以引导。 5. 实际上除了这些还有不少表示爱的。(图片:花朵、帽子、星星等) 6. 师:你能这里的东西表示对妈妈的爱? 三、故事结尾。 1.教师讲述故事最后一段。 2.师:这个故事爱多么?平日间在家里你爱谁? 3.师:和老师相处既然如此那,久,你们是否有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。 4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。一天晚上,要睡觉了,小兔子让妈妈讲故事,故事的名字叫《猜猜我有多爱你?》
小兔子说::“我爱你从头到脚趾头。”兔子妈妈说:“我爱你从头到脚枝趾头,然后从脚趾头到头。”
小兔子说:“我对你的爱,就是我能跳多高,我就和我跳的高度一样爱你。”
兔妈妈说:“我也爱你,我比你个高哦。”
小兔子很不服气。说:“我爱你越过小河,翻过山丘。”
兔妈妈说:“我爱你越过小河,翻过山丘,然后再回来。”
小兔子说:“我爱你从这到月亮上面”。
兔妈妈说:“我更爱你,我爱你从这到月亮,然后再回来。”说着说着 小兔子睡着了。兔妈妈高兴的和小兔子说晚安,不大一会儿,她自己也睡着了。
而且,我有多爱你是一个绘本故事给小朋友们看的,他主要讲了就是大栗色兔子和小栗色兔子。
小丽子兔子总是想以自己的方法来表达出,小栗色兔子想让妈妈清楚他有多爱大栗色兔子。
小兔子的每一个举动都特别的可爱,可是妈妈也想让小兔子清楚妈妈有多爱,多爱他,然后就是妈妈的动作永远都比小兔子。要高要远。
猜猜我有多爱你》绘本简评:
孩子总喜欢和别人比较,在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子仔细的告诉大兔子“我好爱你”,而大兔子回应小兔子说:“我更爱你!”如此一来,不仅确定大兔子很爱自己,更期望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各自不同的身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意,直到它累得在大兔子的怀中睡着了
你清楚我有多爱你吗?
基本上算是像大海一样汹涌澎湃
也可像天上的星星一样多
我的宝♡I love you呦
我不清楚可以爱你多久,但是,只要我在这个世界上,我就永远会爱你
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