10以内相邻数幼儿园教学方法，10以内相邻数中班教案

博宇考试网 2023-08-11 中班 次
10以内相邻数幼儿园教学方法，10以内相邻数中班教案
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10以内相邻数幼儿园教学方式？

数学活动《10以内的相邻数》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)，让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。

　　活动目标：　　1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。　　2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。　　3、进行朋友间团结友爱的教育。

10以内相邻数中班幼儿园教学方式？

我们清楚，在幼儿园时，他们是以游戏为最基本的活动，故此在教学方式里，要用游戏法详细讲了相邻的数，我们可以跟他讲好朋友的关系，他们清楚好朋友是一直不分开的是挨着的邻居的关系故此，告诉他们十的旁边是我和石英告诉他们，这哪些是好朋友，他们就可以清楚

1到10的相邻数怎么教？

第一要让孩子理解什么是相邻数。相邻数就是从小到大依次排列的自然数中，这当中一个数前面和后面隔壁的两个数就是该数的相邻数。

然后采取游戏，实物，数字卡片等直观的教具让孩子操作，真正理解相邻数的意义。比如5比4多一个，5比6少一个，5的相邻数就是4和6。

要清楚相邻数当中多1少1的关系，相邻数当中民间有一个顺口溜十个兄弟挨着住 挨着就是相邻数 前少1后多1例如还有一部分拍手儿歌你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。

你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。

你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。

你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。

你拍十，我拍十，十个小孩站得直

10以内相邻数字怎么教？

1.数字线：绘制一个从0到10的直线，将每个数字标在对应的位置上。让学生观察数字的排列顺序，以此理解相邻数字的概念。

2.数字卡片：准备一组数字卡片，涵盖0到10的数字。将卡片打乱顺序，让学生根据正确的顺序排列卡片，找出相邻的数字。

3.数字游戏：设计一部分数字游戏，让学生通过游戏的方法来认识相邻数字。比如，让学生站成一排，每个学生手上拿着一个数字卡片，然后要求他们根据相邻数字的顺序排队。

4.数字比较：给学生出示两个相邻的数字，让他们相对较大小并说出它们当中的关系。比如，给出数字5和6，让学生说出6比5大一。

5.数字图形：使用图形来表示相邻数字当中的关系。比如，绘制一个由小到大递增的数字图形，让学生观察图形中相邻数字当中的位置关系。

幼儿园相邻数的教法？

是有效的。因为通过相邻数的教学方式，幼儿可以更不自觉的学习数学知识，加强他们对数学的理解和掌握并熟悉。通过数的相邻关系，幼儿可以轻松地掌握并熟悉数的大小顺序和简单的加减法。除开这点相邻数的教法也可以够提高幼儿的记忆力和逻辑思维能力。通过这样的教学方式，幼儿可以在游戏中学习数学，促进他们的学习兴趣和成长。同时，这样的教学方式还可以带来一定延伸。除了数的相邻关系，幼儿还可以通过数的分解，组合等方法进行探索。教师可以通过游戏化的方法设计活动，让幼儿在玩中学，进一步提升他们的数学水平。

怎么样教幼儿园中班数字的排列顺序？

幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数） 活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。　　 2、能理解操作要求，仔细地进行操作活动。　　 3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。　　 活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。　　 物质准备：　　 -教具：水滴形的数卡5张（数字分别是1—5），图片一张（上面画有5间一样的房子，还房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）　　 -学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。　　 活动过程：　　 一、游戏：数字接龙。　　 -教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你马上往下说一个数。　　 -师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，从而类推往下接。　　 二、找邻居。　　 -教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。　　 -教师出示房子图片，请很小一部分幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……　　 -教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的是否有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……　　 三、游戏：看谁说得快。　　 四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。　　 五、幼儿操作活动。　　 -填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上对应的数字或画圆点。　　 -找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。　　本次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的途中学习了知识，掌握并熟悉了知识，而 且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握并熟悉得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不可以脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢 慢找出答案。　　 活动反思： 本课的重点肯定是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更容易。可是什么样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这 一词来向幼儿讲解出相邻数。第一请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在各位考生面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互当中谁挨着谁，并一一指出来， 孩子都可以说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿可以说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课 的重点就迎刃而解了，针对认识相邻数与本数的关系在一节课中没办法得到更深入的学习。

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