如何让手工创意融入课堂，飞机是怎样飞起来的?

博宇考试网 2023-08-11 教师招聘 次
如何让手工创意融入课堂，飞机是怎样飞起来的?
本文主要针对如何让手工创意融入课堂，飞机是怎样飞起来的?和让我的飞机上蓝天课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对如何让手工创意融入课堂有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

如何让手工创意融入课堂？

手工课相当大一部分孩子是感兴趣的，老师的引导也较为重要，另外课堂节奏和内容衔接也不容小看。下图是以前做的彩泥系列，孩子还是很感兴趣。

如何让手工创意融入课堂

tevefujyka LV8

2013-06-06

满意答案

ACM1

LV12

2013-06-07

美术课为了上好,不是既然如此那，容易的.特别是手工课,手工制作是低年级美术课的常见课型,可以激发学生的兴趣,培养手脑协作能力,使用工具能力,团结协作精神还有创造求新的意识.那如何上好了一节手工课呢?激情引趣,呈现主题-赏析感悟、交流探索-总结技法,创作实践-展示评价,促进提高-拓展延伸,发散思维一、激情引趣,呈现主题-导 学生对学习的积极情绪将影响其学习的效果,教师通过欣赏、猜谜、故事、设疑、比赛、谈话、游戏等有趣的手段导引教学,创设最好教学情境和氛围,激发学生的积极情绪,使学生主动参加到主题学习中,明确教学任务.1.直观欣赏,创设情境.直观、唯美的画面配上悠扬的乐曲还是能够给人心灵的震撼,引人入境,因为这个原因通过欣赏可以激发学生的积极情绪,打造轻松愉悦的学习氛围.如《让我的飞机上蓝天》一课,伴着优美的乐曲,一架架飞机翱翔于天际,学生内心充满对蓝天、飞机的向往,激发了学习动力.2.设疑激趣学生有了困惑才会出现好奇,会想方设法去处理,因为这个原因教师可以巧妙设置悬念,激发学生的求知想法和学习动机. 如《个性数字》一课,教师上课伊始向学生出示了带来的神秘礼物-T恤,报纸和毛笔,给学生设了悬念“老师为什么要送这些呢?”,激发了学生的好奇心,然后教师用这些材料分别作成了数字3、1、5,巧妙揭示主题.3.例子呈现 手工课最能激发学生强烈兴趣的,莫过于教师制作的精致巧妙的手工作品直观呈现给学生,教师的范样做得好,孩子的作品也会对应水涨船高. 如《漂亮的小钟表》一课,学生猜完谜语后,教师出示神秘的礼物-用方便面筒和彩纸、木筷等制作的小花钟,学生的情绪一下被激起,教师顺势揭示教学内容-利用废旧材料制作小钟表.二、赏析感悟,交流探索-析 美术是直观的艺术,高品质内容的欣赏能有效提高学生的审美能力、鉴赏水平、激发想象创造,丰富学生的感知能力.并通过赏析,让学生主动参加的学习中,相互交流,探索总结制作方式,或提出质疑,达到自主参加、自主探究的目标.1. 创意欣赏,分析方式新奇，比较受欢迎的、有创意的作品,最可以激发学生的兴趣,吸引其一探究竟.可以是教师范作、生活中的创意,也可是富有一个性的学生作品. 如《漂亮的小钟表》一课,在学生掌握并熟悉制作方式后,我组织学生欣赏利用生活中废旧材料制作的小钟表作品,让学生了解生活中的废旧材料是如何利用加工来进行设计制作的,拓展了学生对媒材的认识,也激发了学生对设计制作的新思路. 而欣赏的学生作品是身边的考生或是同龄孩子做的手工作品,不是高不可攀的艺术家的作品.故此，在很大程度上鼓舞孩子们：“他能完成这样的作品,我何不能?我肯定能做得比他好!”这样孩子的创作想法被激发,就更有信心完成有自己个性的作品.2.拆中求学,自主探究 “授之以鱼,不如授之以渔”,根据常见的模式一步一步的教时常教师很累,而且，效率低,作品如出一辙.相反孩子当中的交流模仿效果更好.因为这个原因把一步一步地教,改成将作品发给小组,让学生在拆-装的反复途中,自主探究制作技巧更满足孩子的身心特点. 如《多彩的拉花》一课,我将事先做好的几种拉花下发给各组,引导学生将拉花拆开看一看用了什么形状的纸,怎样做的,然后再次装好,也可自己试着做一做,一堂课下来,学生学会了四、五种拉花的做法. 三、总结技法,创作实践-做 手工课上,学生的制作总出现各种各样的问题,特别是制作技巧方面不是光靠探究就可以够掌握并熟悉的,因为这个原因教师的总结、示范是非常重要的（特别低年级）.针对学生的质疑和学生自学中产生的问题,教师要给予适时的引导、提示和总结、演示.当摆在眼前的难题迎刃而解时,学生就可以大胆、充满自信的进行创作了.而且，还需要持续性提醒孩子做事要全神贯注、保持安静,制作要有条理,求质量同时还需要求讲速度.促使学生养成良好的习惯,培养动手能力.1. 边探究边总结技法 可在学生探究做法的同时,及时将学生探究的结果进行总结、提要.如《花点心》一课,教师引导学生分析例子的做法,并及时将学生的答案进行总结提要为揉、搓、捏、压、剪、卷、印、叠加等方式,为学生的创作提供保证.2. 巧妙演示总结技法巧妙的演示既能处理突破教学重要考试难点及核心内容,还能给学生以智慧的启迪. 如《会变的盒子》一课,我将哪些废旧纸盒剪、折、拼成各自不同的形象引导学生联想,然后加上毛线、彩纸粘贴,最后画上图案,一个有趣的纸盒玩具就做好了.在教师的启发下,学生纷纷拿出盒子进行创意,一个个富有创意的纸盒作品就诞生了. 针对低年级的学生来说,手工虽然有趣好玩,但为了做的完美、逼真还是有相当难度的,故此，在学生制作的途中,教师的一对一辅导是一定要的,学生可在教师的一对一辅导中掌握并熟悉一部分窍门和必要的方式. 如有部分学生的学前教育不到位,致使入学时不会使用剪刀、胶棒等美术工具材料的占有相当一些比例,因为这个原因低年级的手工课教学教师不但要演示介绍一部分基本的技法,还需要针对动手能力较弱的学生给予详细详细指导.3. 欣赏比较总结技法也可将成功作品与失败作品对比,总结出失败的原因,不要学生再次产生失误.4. 分工合作有部分制作过程麻烦复杂,一个人兼顾制作有困难,这时可采取分工合作. 比如《动物乐园》的制作,一定要多人合作,有的制作背景图,有的捏制小动物,有的制作植物等.这样一来,作业时间相对缩短,作业的质量也提升了,学生的技能也增长了.通过合作,还能促进学生当中情感的交流.一起完成任务,可以让每个学生都认识到对方的重要性,体会到集体智慧的力量.以此无形中培养了学生团结互助的好品德

创意手工课程是在根据传统美术的基础上的革新与优化，结合了皮，木，染，石，画，雕，金等各种传统与新兴的材质还有形式，本着“寓教于乐，参加互动”的目标，通过高参加性，多趣味性的课程方法，全方面的锻炼儿童的动手能力，培养创意思维与想象力，提高艺术美学感知。

飞机知识：[1]飞机是什么样飞起来的呢？

1、飞机想飞上天空第一要靠的是大大的机翼，外行称“鸡翅膀”，翼展越大，在发动力推力一样的情况下，能出现的升力就越大。

2、飞机机翼大多数情况下都不是平的，而是下面平，上面是曲线。这样飞机在高速滑行时机翼上下表面气流出现的压力是不一样的，下表面出现的气流要大于上表面，这样就给机翼一个向上的浮力。

3、飞机主要动力，航空发动机。这是飞机动力的唯一来源，俗称“飞机心脏”，为飞机在地面滑行达到起飞速度提供推力或拉力。

4、飞机升降舵，又称平尾，驾驶员通过操纵平尾，使飞机出现一个抬头力矩，通过发动机推力及机翼的升力来带动飞机飞上蓝天。

5、起飞详细过程：飞机滑行至跑道头，刹住刹车，然后将油门推到最大，当发动机推力达到最大时，松刹车，飞机启动滑行，当飞机达到起飞速度，驾驶员向后拉驾驶杆，飞机平尾向上翘，出现抬头力矩，飞机抬头，机翼升力增大，飞机爬升！

飞机上描写白云蓝天的课文？

有的时候，候，连绵持续性的镶着金边或银边的云层在翻动；有的时候，候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲；有的时候，候，像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细刻，飞禽走兽，应有尽有。

有的时候，云轻如棉，有的时候，又重如水晶巨石。因为云状变幻的奇特，色彩的丰富，五百里滇池的湖光山色，也随着变幻无穷。

飞机飞到蓝天里是什么儿歌？

飞机飞到蓝天里是《小飞机上蓝天》这首儿歌。歌词：小飞机，多灵巧，多呀多灵巧乘着风儿飞的高，飞呀飞得高，先跟白云拉拉手，再向太阳问个好。造飞机造飞机　来到青草地蹲下来蹲下来　我做逐步递次推动器蹲下去蹲下去　你做飞机翼弯着腰弯着腰　飞机做得奇飞上去飞上去　飞到白云里

蓝蓝的天空是飞机走的路教案？

兰兰的天空是飞机走的路教案，老师在讲课时，像给小朋友讲飞机在蓝天中飞翔，蓝天是飞机走的路，但也要小朋友了解飞机在天上，他也不是乱走的，他有他的行程路线，有地面雷达进行引导导指挥，故此，蓝蓝的天空飞机飞翔，也有它的飞翔路线，老师，还可以把小朋友带到窗前或操场上，让小朋友观察兰兰的天空

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