早教的基础知识，早教怎么教最好?

早教的基础知识？

打造早教氛围 培养兴趣爱好 增多亲子互动

初生婴儿认识周围世界，和外界获取联系是通过感知觉来达到的，因为这个原因对婴儿的教育应开始于发展感知觉方面的训练。这里说的感知觉是指人类通过眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，对周围环境中物体的颜色、气味、味道、形状等各自不同的特性的认识。父母应该及时给予婴儿一定程度上的刺激，锻炼他们的各自不同的感觉器官还有对应的神经系统、大脑等相关部分，促进婴儿智力的发展。第一：父母应给婴儿布置一个“小天堂”。为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。若是婴儿睡床的周围，可为他挂一部分红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等；婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不一样颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

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第二：可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿大多数情况下都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经深入研究和讨论表达，多听音乐的婴儿与大多数情况下发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一部分。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不要离孩子的耳朵太近，避免损害小儿的听力。

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第三：让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因为这个原因婴儿要加强动作训练，多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，大多数情况下多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要常常调换，以提升他的兴趣。除开这点还应一定程度上地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增多了孩子对外界接触和观察的范围，可提升他们对外界认识的能力。

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第四：让婴儿多接触大自然。1岁以内的婴儿应常常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶；需要携带他们去动物园看各自不同的动物，或看家禽、小鸟等，提升婴儿观察的兴趣，发展其好奇心；常常可抱婴儿去看看商店中陈列的各自不同的商 品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。这样，不仅仅只有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更加重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。此外常常在大自然中产生能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。

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第五：让婴儿多与成人交往。为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，常常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑；训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作；给他们介绍画片的主要内容等。成人，常常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展，同时能使他取得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足，而且，婴儿的智力能也得到发展

早教知识学会自我讲解学会认识和了解

早教怎么教最好？

早教最好的方式是多样化、专门教育。下面这些内容就是一部分建议：

1. 给孩子提供丰富的感官刺激，例如听音乐、触摸不一样的材质、看图书等。

2. 建立亲子关系，与孩子进行亲密交流，提高亲子情感。

3. 培养孩子的自主性和创造性，给予他们自由探索和发挥的空间。

4. 注重孩子的身体健康和营养，保证孩子健康的身体和营养。

5. 在一定程度上时间和方法下，给孩子提供更系统化和有针对性的教育，例如参与早教课程或者请专业的早教教师教育孩子。

回到大自然。

早教的最主要目标就是让孩子早期大脑有一个好的发育。既然如此那，大脑发育的底层逻辑就是让孩子去接触，去感知不一样的事物。酸甜苦辣，刮风下雨打雷，这些新鲜事物都会刺激孩子脑神经持续性发育。

大自然是新鲜事物最丰富的地方。让孩子在大自然里，用他的感观去触摸，去聆听，去观察，去思考十万个为什么，孩子大脑自然会变得越来聪明。

按照研究，早教最好的方法是通过家长与孩子互动的方法进行教育。因为早期的亲子互动针对孩子的智力、语言还有情感发展有着至关重要的作用。除开这点家长也需要大家特别注意选择适合的教具和考试教材，尽量结合孩子的年龄和能力进行启蒙教育。在实质上操作中，为了有效地开展早教工作，家长应该尽量早一点启动，每天保持一定时间和孩子进行互动，还注重多元化的教育内容，例如语言、动作、音乐等多方面的启蒙教育。

第一、父母应给婴儿布置一个“小天堂

　　为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。若是婴儿睡床的周围，可为他挂一部分红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等。

　　婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不一样颜色制成。当婴儿醒时，通过观察可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

　　第二、可让婴儿多听悦耳的音乐

　　相当大一部分的婴儿都是喜欢听音乐的，因为听音乐可以给婴儿快乐还有满足。还通过研究表达，多听音乐的婴儿比大多数情况下同龄婴儿要机灵得多，还动作还有语言也要早熟一点的。

　　但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不要离孩子的耳朵太近，避免损害小儿的听力。

　　第三、让婴儿动手动脚

　　婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因为这个原因婴儿要加强动作训练，多活动手脚。

　　5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，大多数情况下多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要常常调换，以提升他的兴趣。

　　除开这点还可以让婴儿一定程度上的在床上进行打滚、爬、踢等，这样，则可以增多孩子对外界的接触和观察，以此提升婴儿对外界的认识和了解能力。

　　第四、让婴儿多接触大自然

　　1岁以内的婴儿应常常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的`熏陶;需要携带他们去动物园看各自不同的动物，或看家禽、小鸟等，提升婴儿观察的兴趣，发展其好奇心。

　　常常可抱婴儿去看看商店中陈列的各自不同的商品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。

　　这样，不仅仅只有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富婴儿感性的知识，更加重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。

　　此外常常在大自然中产生能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。

　　第五、让婴儿多与成人交往

　　为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，常常与孩子“说话、“提问，引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈等单音词，教他们做些简单的动作;给他们介绍画片的主要内容等。

　　成人，常常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、发展，同时能使他取得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足，而且，婴儿的智力能也得到发展。

　　合适宝宝的几种早教方式

　　一、运动能力

　　俯卧抬头

　　婴儿30天后头部可渐渐抬起，家长可用一部分带响的或色彩鲜艳的玩具在前逗引，让婴儿联系自己抬头。抬头动作从抬起45度到90度，渐渐稳定。2个月的婴儿大多数情况下能抬到45度，很小一部分婴儿可达90度。这样的俯卧抬头的联系不仅锻炼了婴儿颈部、背部的肌肉力量，而且，有助于增多婴儿的肺活量。

　　头竖直

　　每日一定程度上地竖立起抱婴儿数次，让婴儿联系将头竖起，大多数情况下2个月婴儿头可竖10余秒至1-2分钟，联系竖头时家长一定要注意保护好。还可讲婴儿背部贴住母亲胸部抱，这样婴儿面前是一个广阔的空间，有不少新奇的东西导致婴儿的兴趣，让孩子更主动的联系抬头。

　　二、认识和了解能力

　　视觉

　　视觉是人的感觉系统中最最重要，要优先集中精力的，大多信息都是靠视觉来传达，这时可对婴儿施行一部分针对的视觉训练。方式：婴儿仰卧时可以在其上方20-30厘米处悬吊一部分婴儿感兴趣的玩具，如彩色的环、铃、球，最好是红色的，或放一部分能发声的玩具，每一次最好放一件，常常调换或变换位置。

　　听觉

　　除了在视觉训练及动作训练伴随时有一部分听觉训练，不管是躺着或抱着时，家长可以在婴儿的不一样方向用说话声、玩具响声或音乐声等训练婴儿找寻声源。听觉训练要注意所用的声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，不然婴儿会失去兴趣、停止反应。

　　三、语言能力

　　感知语言

　　自出生启动家长就要对婴儿多说话，这个时候婴儿虽不可以说话却能感知语言，要给婴儿创造一个丰富的语言环境，利用各自不同的机会及各自不同的游戏动作与婴儿说话。

　　发音

　　可对婴儿发不一样的单音节，如啊、噢、呜等，重复发这些音以教婴儿发音，当婴儿自动地发出这些单音后，家长要给予应答和一定程度上的鼓励，如带有表情的赞扬、抚摸、抱等。

　　误区

　　目标定得太高

　　在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，不少家长们觉得：不可以让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了哪些单词是天大的失误。更有一部分家长，觉得自己的孩子依然不会出色也不会有“大出息。实际上人生的起跑线不止一条，人生随时都拥有不一样的起跑点。

　　盼孩子是“神童

　　调查发现，期望孩子“正常发展的唯有三成，相当大一部分家长期望孩子是“超常的，最好是位神童。事实上超常和低智力的儿童所占的比例都很少，百分之90以上的儿童都是正常孩子。假设家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只可以等于拔苗助长。

　　过分地强调知识灌输

　　有部分家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍时间，这对孩子的身心健康很不利。

　　对孩子要求过高

　　孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有出现。如用成人的标准要求孩子，孩子就可以认为事事办不好，事事都难办，以此失去前进的信心，长时间这样也不利于孩子的健康成长。

　　1、给孩子随意玩耍时间，不要把生活具体安排得太有规则

　　自由玩耍比有计划性的活动对学龄前的孩子来说，更为健康有益。父母要不要将孩子时间塞满各自不同的活动。全部的孩子都需有一部分无所事事，随意玩耍时间。

　　2、教导他关怀别人

　　快乐的孩子需能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这样的感觉，能有效的帮孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一部分旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮无家可归的孩子。也可鼓励孩子在学校参加一部分义工活动。专家指出，就算在很小的年龄，都可以从帮他人的途中，取得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

　　3、鼓励他多运动

　　陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持变动生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，还让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

　　4、笑口常开

　　常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都拥有益处。只是大笑，就是很好的运动。

　　5、有创意的赞美

　　当孩子表现很好时，不要每次总是说：“很好。”赞美要详细一部分，说出细节，指出有什么地方让人印象深入透彻，或是比上次表现更好，比如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有部分父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以取得什么报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。

　　6、保证孩子吃得健康

　　健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也可以让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽可能遵守健康原则，比如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

　　7、激发他内在的艺术天份

　　虽然科学家已证实没带来一定谓的“莫札特效应”，但是，多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，仍然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动或是拿著画笔鸦，实际上都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方式。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。

　　8、经常拥抱

　　轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。针对大人来说，拥抱也可以让人减轻压力，抚平不安的情绪。

　　9、用心聆听

　　没啥比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽可能停下你手边已经在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，就算他所说的主要内容你已经听过不少遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时是最好的倾听时刻。

　　10、放弃完美主义

　　我们都希望孩子展现出他最好的一面，可是有的时候，候太过急切纠偏或改善他们的表现比如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠偏他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全相关吗？”“想像23年后面，这件事还有这么严重吗？”假设答案是No，既然如此那，就放手让孩子去做吧。

　　11、教导他处理问题

　　从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迎步冲向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力处理面对的问题，就可以带给他们快乐与成就感。

　　12、给他表演的舞台

　　每个孩子都拥有特有的天赋，要给他们机会表现一下，假设他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。假设他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才可以，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。

　　我们身边的孩子所需的，不只是衣食无虑的生活环境，他们需大人陪伴他去经历它的成长过程。有句话说：“要清楚孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。”

　　随着社会的发展，进行早教的家庭更多了。那婴儿如何进行早教呢?下面我们就一起来看看吧。

　　第一、父母应给婴儿布置一个“小天堂

　　为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。若是婴儿睡床的周围，可为他挂一部分红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等。

　　婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不一样颜色制成。当婴儿醒时，通过观察可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

　　第二、可让婴儿多听悦耳的音乐

　　相当大一部分的婴儿都是喜欢听音乐的，因为听音乐可以给婴儿快乐还有满足。还通过研究表达，多听音乐的婴儿比大多数情况下同龄婴儿要机灵得多，还动作还有语言也要早熟一点的。

早教课程是教什么的？对孩子有好处吗？

早教课程就是早期的教育，开发智力，体能等，对孩子有好处，我的孩子就在上早教，我个人认为可以，平常没时间陪孩子，早教课三岁以前孩子和家长是一起上课的，既增多了孩子和父母当中的亲情，又开发了智力，在早教课上有各自不同的教学玩教具，都是经过多年研究累积出来的玩教具和游戏，对孩子很好。

早期教育不基本上相当于早一点学习，专业的早教机构会按照儿童的能力发展选择适龄有益的活动，通过孩子与环境、教玩具及父母、同伴的互动促进儿童的健康成长，高质量的早教课程有以下益处：

帮家长更好地了解孩子，读懂孩子的敏感期，因材施教

塑造孩子的良好个性，提升人际交往能力和环境适应能力

引导家长如何优化亲子互动和亲子关系

培养孩子良好的行为习惯，为入园及入学做准备

早教：广义指从人出生到小学之前阶段的教育，狭义主要指上面说的阶段的早期学习。一部分国家产生早一点启动学习幼儿早教读、写、算，早一点启动正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人觉得早期教育应该向前延伸到出生之前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重要影响。这当中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

我在学习华德福幼儿教育。华德福教育觉得0—7岁是儿童发展四个初级感官时：触觉、生命觉、运动觉、平衡觉，在目前这个时候儿童主要与他的意志力在工作，让他用身体自由地探索，攀爬、地上打滚等等，都是促进孩子开发他的平衡能力，给他的拥抱发展他的触觉，可以让他建立人与人当中的边界。

大人只去做，而孩子会模仿，假设早教是与运动有关，可以，假设早教加入了太多成人的指令，让他的思考方面发展时间太早，会影响他的身体发育。

1、启蒙教育

启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的重点时期，因为这个原因这个时候的早期教育课程的主要内容是肢体训练，例如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更了解。

2、感官和数学

感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过平日生活中的小细节来教导孩子。这个时候孩子的大脑发育处于很活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提升孩子智力的好时机。

3、艺术和音乐

艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这些早教课程是为了培养孩子的兴趣。这个时候家长可以买一部分图册在家里放着，因为图册颜色很丰富，且图案可爱，孩子会很感兴趣，至于音乐，不论是平日间还是孩子睡前，都可以放音乐。

早教课程的原则

1、倡导兴趣

孩子还小，家长不可以希望孩子用意志力和努力来学习，只可以通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就可以想到不少既能让孩子充满乐趣，同时能进行教育的情境。

2、生活化

孩子的早期教育课程最好是贴合生活，不要以为课程就和书相关，例如说玩的玩具，可以问宝宝这是什么，颜色是什么，这样通过锻炼，宝宝学到的知识就可以更多。

3、教育性

这个时期的孩子最喜欢模仿，因为这个原因大人的行为需要大家特别注意。例如带孩子上街时，把吃完的零食袋扔进了垃圾桶，引导孩子要爱干净，讲卫生，孩子看到后面头脑中就可以出现保护环境的

早教课，并非教授孩子知识的地方，它针对的是孩子的大运动，精细动作的课程。对孩子的灵活性，身体协调还有亲子关系有好处。

但是并非说一定要去花很贵的钱去上早教，早教课也都是重复性很高的锻炼活动，在家里完全可以自己做早教，买一部分简单的早教工具，进行网上在线也可搜一部分视频。上早教课比在家做早教唯一的好处就是-孩子多，可以认识新朋友!在家能做到优质的陪伴，每天半小时左右跟孩子一起玩就完全可以!

早教有育乐、艺术和音乐等等。多以培养宝宝兴趣，发掘宝宝潜能为主。老师压根不会教宝宝怎么画画或是咋发音，这些课程的目标只是为了丰富宝宝的体验，大多在游戏中让宝宝达到一定目标。建议在为宝宝选早教或者选课时一定要注意，不要强迫孩子时间太早的学习特长或者技能，早教这个时间段，还是以锻炼宝宝的动手能力，培养良好的生活学习习惯和建议健康的人格性格为主。

好处一：宝宝不太怕生，顺利度过认生期。

　　正常宝宝在发育途中都拥有一个认生的阶段。大多数情况下从出生后5-6个月启动认生，8-9个月渐渐明显，12个月达人流高度聚集，并持续不短的一个时期，故此，1岁以后的宝宝显得更认生了。随着长大，幼儿增多了与成人和同伴的交往，认生的情况渐渐好转。假设在0-1岁参与早教课，多与陌生人接 触，创造丰富的社交环境，能有效的帮宝宝顺利度过认生期。

　　好处二：有助家长发现孩子的天性，锻炼宝宝适应能力。

　　每个孩子天生都拥有一套与世界互动的非常方法，那就是他的性情。随着年龄的增长，这些与生俱来的倾向将启动表现出来。这个孩子可能比较灵活，容易适应变化;那个孩子更喜欢事先具体安排好时间表。观察出宝宝可能作出的反应，想想您该怎样调整他的环境帮他成功适应。成年人可以找出让自己感觉最舒服的环境，但宝宝要完全靠您的帮。尊重宝宝的天性有助于帮他充分发挥自己的潜能。假设在0-1岁参与早教课，家长可以在一群同龄孩子中发现自己宝宝的特点与天性，以此帮宝宝发展适应环境的潜能。

　　好处三：有助培养亲子亲密关系，促进宝宝社交和语言发展。

　　0-1岁宝宝社交能力差不多局限亲人在一起，因为他主要的精力都集中在学习自己应该掌握并熟悉的技能，例如抓握、爬行、学步等。宝宝怎样学习了解自己与别人的关系?具体是什么时候启动交朋友?这些都是从父母那里启动学习的。父母是宝宝的第一个玩伴和朋友，也是他最喜欢的人。在父母的帮下，宝宝会渐渐熟悉其他人，还启动喜欢与他们在一起。那就是宝宝社交技能发展的启动。0-1岁的亲子早教课，重要的是“亲子”二字，没啥比与宝宝一起学习成长很快乐更值得了。

　　早教课程提供丰富的社交环境，帮孩子学会分享。与学习其他技能一样，宝宝在发展社交能力时也需持续性尝试，也许犯错误。一开头，宝宝可能不愿意与别人分享他的玩具，但随着他学习关心别人，他会成为更好的玩伴。

　　随着宝宝在智力、情感和行为方面的跃进，他将渐渐学会用词汇来描述他所看到、听到、感觉到

我是学前教育专业毕业的，目前在幼儿园工作，我发现上时间太早教的宝宝要比没上时间太早教的宝宝适应能力强，可能是已经适应过集体环境的因素，有条件可以去的，宝爸宝妈们在家也可学习早教知识教给宝宝

早教的课程是有不少的哦，如：认字班，钢琴班，绘画班，舞蹈班，英语班，棋类班，武术班，游泳班，感统练习班，珠心算，迅速记忆班，夏令营，拓展练习营，等等。早教不可以选择太多课程给宝宝，最好就一到两门就已经足够的啦

早教是几岁到几岁？

6个月到三岁

大多数情况下早教中心接收范围是6个月到三岁的宝宝，大多数情况下接近一岁左右是最好的阶段

0~1岁时，孩子是以认识和了解为主，可以让孩子认识卡片。1~2岁时是孩子语言表达的重点期，通时间太早教，让孩子听故事、看故事，慢慢的学会讲故事。孩子到了三岁以后是培养情商的重点期，通时间太早教可以让孩子懂得亲情

大多数情况下早教中心接收范围是6个月到三岁的宝宝，大多数情况下接近一岁左右是最好的阶段，早教中心主要是为辅助原则，大多数时间还是需依赖家长的。

现阶段可以进行早教的，但是，平日间一定要注意孩子正确的引导，都让孩子了解各方面的知识，增多孩子知识面，但是，不要过度给孩子施压。平日间教育孩子一定要有一个度，不要导致孩子的压力。

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