幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写，幼儿园大班数学活动的评价与建议

博宇考试网 2023-08-09 药师考试 次
幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写，幼儿园大班数学活动的评价与建议
本文主要针对幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写，幼儿园大班数学活动的评价与建议和大班数学时间判定反思等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写？

1．教师要写自己觉得有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要紧跟中心问题进行选择。并非说全部的事件都可以成为案例，要擅长于捕捉教学途中的“亮点”。

2．应按照以往具体经历撰写案例，尽可能保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方法上以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方法上是一个从详细到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对详细的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

幼儿园大班数学活动的评价？

幼儿园大班的孩子们都在5～6岁这个年龄段，他们活泼可爱，新的知识新的环境孩子们都是很兴奋的，接受的也比较快，数学方面老师们先从孩子们对动物的喜欢，做了不少有关数学方面的探究，使孩子们懂得什么是数学，再从1一10的计算，连加，连减，混合算，达到了孩子们初对数学的理解和计算。老师们辛苦了。

如何教幼儿园孩子认识钟表时间？

1、先教会孩子认识整点(时针拨动，而分针一直对准数字12不动，让孩子读出时间)。

2、教会孩子认识几时半(如：6:30,8:30等)：时针拨动，分针对着6不动，让孩子读出时间。

3、教会孩子认识随意时间(如：6：25,8：55等)：时针与分针对应的波动，让孩子读出时间。

您好，教幼儿园孩子认识钟表时间可以通过以下方式：

1. 教授基本概念：先向孩子们讲解钟表的基本概念，比如小时、分钟、秒钟等。

2. 制作教具：制作一个简单的钟表，可以使用纸板、指针、数字等材料，方便孩子们更好地理解。

3. 观察模仿：请孩子们观察周围的钟表，让他们尝试模仿指针的运动和时间的变化。

4. 游戏学习：通过有趣的游戏，让孩子们学习时间概念，比如让他们玩“时间接力赛”等游戏。

5. 练习读时：请孩子们在钟表上读时，教他们如何辨认时针和分针。

6. 平日活动：在平日生活中，引导孩子们学习用钟表测量时间，比如测量睡觉时间、午饭时间等。

以上这些方式都能有效的帮幼儿园孩子认识钟表时间，持续性练习和夯实，孩子们就可以在游戏中轻松掌握并熟悉这个技能。

教幼儿园孩子认识钟表时间方式请看下方具体内容

可以通过做一个模型来进行学习，第一让孩子有一个时间的意识，然后才可以进行详细地教学，让孩子在轻松的氛围里接受知识。

先要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有的时候，针和分针。让孩子清楚什么是分针，什么是时针。

其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异还有他们当中的等量代换关系。

下面这些内容就是教幼儿园孩子认识钟表时间的步骤：

1. 认识钟表的外观：向孩子展示钟表的样子，指出钟面、指针和数字。让孩子熟悉钟表的外观。

2. 认识小时数：从12点启动向孩子讲解每个小时数的位置。可以用彩色卡片或数字卡片帮孩子记住每个小时数。

3. 认识分钟数：向孩子讲解钟表上分钟数的位置。可以用五分钟的刻度和数字卡片帮孩子记住每个分钟数。

4. 认识指针的作用：向孩子解释钟表上的两个指针表示小时和分钟。可以用一根长针和一根短针模拟指针的运动。

5. 练习读时间：让孩子看钟表，说出现目前的小时数和分钟数。可在绘本、游戏或平日生活中引导孩子读时间。

6. 练习设置时间：让孩子通过调整指针的位置来设置特定时间。可以把时间表达为“小时数+分钟数”的形式，并让孩子用指针设置对应时间。

7. 持续练习：通过平日生活中时间具体安排、游戏、活动等各种方法，让孩子持续性练习读取和设置时间的能力。

总而言之，通过一定程度上的教学方式、绘本、游戏等方法，可以让幼儿园孩子轻松地认识和掌握并熟悉钟表时间。

1、年龄大小适合

教孩子学习认识钟表的老师们要注意，孩子认钟表应该在孩子适合的年龄进行，孩子在6岁左右时是慢慢启动有形象思维转向抽象思维时，这时候锻炼孩子的逻辑思维能力是很明智的;

2、知识储备适合

学习钟表看似简单，但是，这当中指针长短，数字大小，还有简单的乘法运算都是一定要的，假设孩子连这些都没有掌握并熟悉，那学习认钟表将变得无比困难。

3、孩子有兴趣学习

孩子在学习时，兴趣永远是孩子最好的老师，家长应该通过各自不同的方法来吸引孩子的注意，让孩子对认钟表有一定的兴趣，这样学习起来才可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。



要调整好心态，做好充裕准备

1.孩子学习钟表不会是一件简单的事情，作为老师一定要做好心理准备，不要因为教不会感到苦恼，同时不要因为孩子学不会对孩子失去信心。

2.老师可以与孩子一起用硬纸片制作可爱的导致孩子兴趣的钟表，同时有意识的培养孩子针对认识和了解钟表的兴趣，平日间可以有意无意的让孩子帮忙看时间，通过“示弱”的方法让孩子有兴趣去“帮我们处理问题”。

认识钟表的步骤

1.第一要帮孩子建立起时间概念，告诉孩子一天有2240分钟，每小时1个小时，每分钟60秒;

2.拿出自制的小钟表帮孩子认识上的一部分基本元素，指针，数字还有转动方向，转动规律等;

3.结合时间帮孩子先认识时针，有意识训练孩子认识时针的能力;不时的问孩子目前几点，孩子会告诉你时针指的数字是几点;

4.慢慢地把分针的数字让孩子带上，例如10:10，可以让孩子说：10点2;这样孩子会建立一个时针和分针一体的概念。

5.当孩子可以把时针数字准确报出，分针的数字也可以准确报出时，启动教孩子分针的计算方式。可以从整体概念开始，让孩子清楚分针转一圈是1个小时，到 第一个偶数是10分钟，第二个偶数是二十分钟，从而类推。慢慢地孩子就可以在心中大约有一个简单的概念。这个过程是孩子最难学习的过程，故此，我们一定要多些 耐心。



6.当孩子可以说出几点几分时，可以和孩子一起做游戏，让孩子自己摆弄指针，同时说出时间。也可多画一张没有指针的钟表，自己说时间让孩子填指针。

7.帮孩子建立时间与太阳的关系，让孩子了解到知识不是孤立存在的是和自然界有联系的，这样孩子就可以清楚自然界是有规律的，孩子的探索精神就可以慢慢的被启发出来。

下面这些内容就是几种教幼儿园孩子认识钟表时间的方式：

1.用实物演示

可以使用一个真实的钟表，向孩子们展示钟表上的数字和指针，手动调整指针让孩子们看到不一样的时候钟刻度和时间数字。慢慢带着孩子们认识钟表上的数字和指针，并联想到不一样时间。

2.制作模型

可以用卡纸等材料制作钟表模型，让孩子们手动调节指针，帮孩子们理解钟表的运行原理。这有助于孩子们更了解地理解如何读取时钟时间。

3.利用游戏和图像

能用到故事、游戏和图像，向孩子们讲解钟表时间，让孩子们了解钟表的基本功能和读表方式。比如，在游戏中画出不一样时间的钟表，并让孩子们匹配时钟和时间数字。

4.用生活场景

能用到幼儿园里的平日活动，让孩子们实质上体验时间的概念。比如，在午休时间，让孩子们看到钟表指向12:00，告诉他们这是午餐时间，午休结束后，再让他们看到指向1:00的钟表。

5.和家长一起教

家长可以和孩子们一起玩游戏，练习读取时间，比如让孩子们在家中找到不一样时钟时间并报出来，这可在家庭环境中帮孩子们夯实在幼儿园学到的知识。

大班幼儿养成良好时间观念问题由来？

大班幼儿之故此，要养成良好时间观念主要缘由在于为升小学做好准备，因为在幼儿园阶段的幼儿还并没有建立好时间观念，孩子习惯于具体是什么时候想起来做什么就要做什么，而不是什么时候该做什么，唯有养成良好时间观念，到了小学后才不出现迟到，不及时完成作业等情形，且转变时间观念并非一蹴而就，因为这个原因，幼儿园大班养成良好时间观念是很有必要的。

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