教育杂志有哪些，教师研修总结800字

教育杂志有什么？

教育杂志有以下哪些：

《艺术教育》杂志、《长春理工大学学报》、《基础教育课程》杂志、《中国职工教育》 杂志、《新教育时代》杂志等。

一、《艺术教育》

【主要栏目】：专家论坛、记者行动、本刊特稿、名校巡礼、门里门外、各抒己见、独家视角、名家走笔、创新人物、阅读赏析、艺教视界、艺苑长廊、书画纵横、科海漫步等。

二、《长春理工大学学报》

《长春理工大学学报》是吉林教育厅主管、长春理工大学主办、长春理工大学学报编辑部编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。

以反映高校教学与科研成果为主的综合性学术刊物，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，《中国知网》《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘）》全文收录期刊。

【主要栏目】：（1）社会科学版：哲学研究、社会学研究、政治学研究、法学研究、经济学与管理学研究、语言文学研究、高等教育研究。

（2）自然科学版：光学仪器设计与制造、光学工艺与测试、精密机械制造工艺、应用光学、红外技术、应用电子技术、电子仪器及测试技术、光子材料。

【主要读者】：海内外哲学、社会科学领域的专家、学者，各位社会科学工作者和高等学校文科师生等。

三、《基础教育课程》

《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程考试教材发展中心主办的国家级正式刊物（月刊）。为配合基础教育课程改革的需，2004年1月创刊。

【要栏目】主：设立“政策·热点”、“教学·教研”、“争鸣·讨论”、“信息·博览”四大板块，下分若干栏目，以满足教育管理者和教师、教研等专业人才士在课程改革实践中的最大需求。

【期刊宗旨】：基础教育课程本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨。

突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程考试教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的一个实行性很强的平台是基础教育课程改革的详细指导性刊物。

四、《中国职工教育》

《中国职工教育》 杂志是1993年经国家新闻出版总署正式批准创刊的全国职工教育综合性期刊是中华全国总工会主管、中国工人报刊协会主办的全国职工教育类核心期刊。

【主要栏目】：（1）《中国职工教育》上半月：编者视点、特别报道、特别特别要注意关注、特别推荐、热点集中、时代先锋、素质提高、言论声音、团队Team建设、职业人生、职工艺苑、品味书香、精彩生活、科技方舟。

（2）《中国职工教育》下半月：工会理论、素质工程、思政前沿、文化建设、管理务实、人力资源、教育研究、文学赏析、社会大数据细分研究、劳动关系、文化建设。

【收录情况】：国家新闻出版总署收录中国知网、中国学术发展中心全文收录期刊、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

五、《新教育时代》

《新教育时代》是新教育时代编辑部出版的杂志，旨在推广教育新理论、新经验，为各位教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。

【办刊宗旨】：《新教育时代》立足中国，放眼全球，遵守教育规律，利用现代教育思想和技术手段引领中国教育发展。突出各位教育引导工作者在课程教育教学途中的新理论、新观点、新方式和新经验，探索课程教育教学改革途中的新思路、新特点。

集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为各位教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。

【主要栏目】：教育探讨、教学实践、教改理论、素质教育、课程研究、职业详细指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体育教育、艺术交流、高教论坛等。

扩展资料：

国家级期刊的识别方式：

一、合法性

1、合法期刊与非法期刊

国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数目金额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格。

要有一定的办刊实力，主编与副主编一定要由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都拥有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。

非正式期刊是指通行政部门审查核验领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（大多数情况下限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，大多数情况下正式期刊都经历过非正式期刊过程。

非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为"内部刊物"的非法出版物，以营利为首先目标，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不可以在国内公开发行或内部发行，它们一般是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺骗教师。

二、期刊号

2、国内期刊刊号问题

凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）2个部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)。

“CN”是中国国别代码，缺乏“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可觉得是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。

三、大多数情况下方式

3、识别正规期刊方式

国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，唯有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺骗那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号。

合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊大多数情况下有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有具体的编辑出版通信地点位置和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故经常有邮发代码。

并不是法期刊唯有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，就算“内部报刊准印证”也没有。

CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,这当中前两位是每个省份、自治区、直辖市地区号,这当中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。

教师研修总结？

教师研修总结（一）：从事教育引导工作的我需持续性地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实质上出发，持续性养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己未来的工作再上一个新台阶，现下面的具体内容为本章详细总结：一、可以及时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在每次学习的时候持续性充实自己，提升自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，提升课堂教学质量。我们三年级组仔细开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我以自己为先锋严格要求自己，在每周听一节课后面，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己持续性走向成熟，给课堂注入更多的活力，获取更大的效益。2、自我反思及案例。反思是教师提升教学水平的一种有效方式，反思自己的备课；反思上课时碰见的问题，自己是什么样处理的；反思自己本节课有什么比较满意的地方或者有什么不够。经过持续性的反思与累积，自己确实掌握并熟悉了不少“第一手材料”，悟出了一部分道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的改变了学生学习的用心性与主动性。而且注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参与各种研修模式，全面提高自我素质[由

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整理]1、用心参加校本及研训中心研修活动，仔细聆听专家的详细指导，多看看同行们针对课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣，题发表评论，及时与广大沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一个方面的不够，然后制定计划，并开展计划，以补上来自己不够，提升自己潜力。三、研修资料丰富多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽可能使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程观念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程观念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中按照教学实质上，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有什么成功之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不够，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总而言之，在工作中，有收获的喜悦，也有疑惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业贡献着无悔的人生。教师研修总结（二）：本学期我努力工作，为了使自己在研修中持续性提升教育教学水平，加强自己的业务潜力，提升自己的综合素质，从各个方面持续性提升完善自己。为了更好地开展以后的工作，现在针对以下方面做请看下方具体内容总结：一、持续性提升业务水平我培养优良学风，刻苦钻研业务，持续性学习新知识，探索教育教学新规律。钻研考试教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。此外为休息时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、持续性加强学习唯有学习，才可以持续性进步和成长，让学习成为提升自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。故此我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，持续性探索合适学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方式。特别在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提升阅读潜力。、培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。有部分考生的特点是比较浮躁，在问题面前不了解从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就启动回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面带来一定提升。、擅长于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，持续性改善自己的教育方法。四、用心参与上级组织的各项教育教学学习活动，提升自己的教研潜力。用心订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习这当中先进的教育教学经验，持续性提升自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中产生的问题。特别在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读潜力，最后提升学生的写作水平。五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以够是教学体会，可以写课堂教学方式开展体会，也可以够反思上节课实质上的困难，然后找出好的方式处理它。擅长于累积总结教育教学中和班级管理中的一部分典型的事情。从这些事情中，持续性反思自己的教育教学行为，针对好的做法累积经验，针对不好的做法及时反思及时改正。从而提升自己的教育教学水平。

高级教师职称论文发表刊物有什么？

科学时代 21世纪理论实践探索 教坛集中 剑南文学（经典教苑）

读写月报《教研版》 知识窗《教师版》

教学实践与研究 教学实践与研究(增刊) 小学教学研究(增刊) 商场现代化 中国教师与教学，大约了解大么多。

贵州教师论文发表可选什么刊物？

教师论文可以发表在《学苑教育》或《现代中小学教育》等刊物上。

《学苑教育》知网、维普收录，省级期刊。主要栏目：教师教育、教学探索、教学文萃、文化视野。

《现代中小学教育》知网、万方收录，国家级期刊，主要栏目有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方法与教学艺术、学法详细指导、考试教材分析、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教变动、班级管理、课题之窗、高质量学校发展等。

学科学教育研是正规期刊吗？

《学科学教育研》是正规期刊。

是由辽宁教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物，为全国教育类核心期刊，中国人文社科核心期刊，CSSCI来源期刊。

本刊以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为详细指导，为繁荣教育理论研究，促进教育科学发展，讲解和推广国内外成功的教育经验、实验和理论，继承民族教育遗产，推动教育改革和发展服务。

学科学教育研是学科学习期刊，教学相长，通过研究提升学科水平，故此，它是正规期刊。

考试报教研博览是什么期刊？

教研博览是教育综合类专业学术理论期刊。《考试报·教研博览》是经国家新闻出版广电总局批准,由兰州日报社、兰州晚报社主管、主办的教育综合类优秀专业报刊。国内统一刊号:CN 46-0008,邮发代号:51-114。教研博览杂志集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在宣传教育新理论、新经验，全面深入推动素质教育，为各位教育引导工作者提供优秀学术科研交流平台。

考试报教研博览是正规刊物。

《考试报·教研博览》是经国家新闻出版广电总局批准，由兰州日报社、兰州晚报社主管、主办的教育综合类优秀专业报刊。

主要栏目：学法探究、教法探究、教学研究、教育管理、教学随笔、家庭教育、科学教育前沿、社科纵横等。

本报由中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中文科技期刊数据库、中国核心期刊（遴选）等大型学术数据库收录，由中国知网基础教育知识资源总库-报纸库全文收录。

《考试报教研博览》由海南考试局主办,周刊,298页省级报纸周刊,国内公开发行.