毕业实习指导教师指导记录范文

毕业实习详细指导教师详细指导记录范文？

第一对详细指导老师的详细指导内容进行分类概括，具体阐述详细指导老师详细指导的详细内容和主要方式，最后对详细指导老师的详细指导内容进行综合评价思想方面积极求进步，积极学习新知识新技能。合作能力团结同事，凝聚力强，能与同事顺利完成大项目工作，具有很强的团结合作能力。

性格方面学生大方活泼，对生活充满热情，对知识有求知欲，有耐心，虚心求教等。在成绩方面，该学生可以按照实习要求完成实习任务，且理论联系实质上获取良好效果，实习报告撰写质量好，成绩考查优秀、良好、中等或合格等。

详细指导学生观察生活中丰富多彩的生活、多样的面貌是学生写作的源泉，需老师多观察学生。 不只是用眼睛看，不只是用耳朵听，还一定要用脑子思考。

详细指导学生通过实物观察，凭空想象是写不出真实感人的作文的。 因为这个原因，在引导学生观察时，也可将观察到的实物导入课堂。 这有助于激发学生的积极性，学生可以一边观察，一边思考，一边表达，一边练习钢笔。

该学生实习这个时间段工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中碰见不懂的地方，可以虚心向富有经验的前辈请教，擅长于思考，可以举一反三。

针对别人提出的工作建议，...

幼师见习内容及完成情况？

二、实习内容 第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长当中的互动情况；熟悉幼儿一日活动具体安排；观察教师组织教育活动，学习经验；

第二三四周开展教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程持续性与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察推测、猜想幼儿心理、行为特点，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域； 每周进行实习总结，在内容框中填写专业实习周志； 另外还帮助保育员老师平日工作，初步组织幼儿的平日活动； 参加班级环境创设，参加为迎接六一的相关道具制作。

一、实习总结的结构：

1、叙述实习这个时间段做的事情，即工作内容，岗位职责；

2、对实习的主要内容进行展开描写叙述；

3、写出实习后的收获，学到的知识和能力，还有对未来的展望。

二、实习总结的须知：

1、可以参考但一定不要抄袭他人的实习总结。参考和抄袭当中的区别是，参考看的是别人的文章的形式，根据人家的形式来组织自己的主要内容，而抄袭就只是复制粘贴。大多数情况下实习报告都会得到及格以上的成绩，但是，抄袭的总结大多数情况下都会不及格。

2、态度端正。实习报告虽然不重要，但最能看出一个人对待工作的态度。把实习当成是对未来工作的预演，不要吊儿郎当，更不需要在实习总结中表现出自己不端正的态度。

3、不要有过多的错别字：目前大多数人都是为了让用拼音输入法，这样的输入法容易上手，但是，也容易打错别字。错别字过多会显得对实习不够重视，显得敷衍，成绩不会很高。

3、《幼儿园实习内容及总结》例文：

这期间的实习工作，让我更深入透彻地了解到了作为一个幼儿教师的工作；更深入透彻地了解和掌握并熟悉了目前幼儿的身心发展特点及大、中、小班幼儿的区别；同时也认识到了，作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育引导工作外，做好与其他老师及幼儿家长的合作、协调工作也同样重要。　　

之前我比较注重于对相关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常见的特别要注意关注。本次在幼儿园实习首次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现实际上训练幼儿的生活常见，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。　　

我在一开头实习时，假设有小朋友的椅子放得不整齐，我就可以帮他们放好；假设他们告诉我饭菜吃不了了，我就叫他们可以不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在上什么课，我都以为应该让他们去上厕所；他们自己不会脱衣服，我就主动帮他们脱等等。我觉得我是在帮他们，可事实却并不是如此。

经过陈老师提示后我才清楚我的行为的后果就是他们永远都不可以学会自己的事情要自己做，不可以养成良好的行为习惯。我的行为的出发点虽然是关爱幼儿，但结果反而溺爱他们。故此，经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺实际上就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提升幼儿的能力。

在实习这个时间段，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却大相径庭。上课时间的把控掌握，每个步骤的衔接，幼儿情绪的改变，课堂规则和程序的维持等等不可预知因素，对幼师的组织能力和控制能力的要求比我想象中要高得多。故此，这些将是我以后要注意和提升的方面。　　

实习这个时间段的点点滴滴在我脑海中放映，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念、心态、能力都在渐渐地出现变化，我从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假设自己的态度谦虚，观察认真，吸收得当，那么就一定可以获取进步，得到提升和发展。

第一篇 幼师实习任务及完成情况

　　《2016幼儿园实习生实习证明》

　　幼儿园实习生实习证明

　　幼儿园老师实习证明(一)

　　兹有 ___________ 学校 ________ 考生于________ 年__月__日至 年__月__ 日在**幼儿园。工作这个时间段，地帮了_________作了_____________。

　　(/可选) 特此证明。

　　**幼儿园(盖章)

　　日期

　　幼儿园老师实习证明(二)

　　xx-x 在实习这个时间段可以仔细遵循实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中获取了很好的效果。可以仔细制订活动计划，主动向详细指导老师请教，仔细制作各种教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，仔细地组织好们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合详细指导，做好考生们一日的工作，有很强的协作能力，与考生也可以建立较为融洽的师生关系，期望未来能再接再厉，继续进步!

　　特此证明。

　　实习单位

　　日期

　　幼儿园实习生实习证明 [

　　日 期 年 月 日

高质量课参赛教师推荐报告怎么写？

职场人在表达一份推荐报告的途中，需保证用词合适

尊敬的xxx

该考生在担任学生助理这个时间段，帮助老师从事奖助学金审查核验、助学贷款还款办理、勤工助学工资核算、资助有关活动的辅助筹备等工作，受到老师的好评。

开展工作时，该考生具有大局意识、踏实肯干、虚心好学;能合理分配工作与学习时间，自我管理能力很强;考试成绩优秀，通过大学英语四级考试和计算机二级、三级等级考试，在学校念书这个时间段共取得4该院校优秀学生奖学金及1次国家励志奖学金。

该考生待人诚恳、乐于助人、具有团队Team合作精神，在学校念书这个时间段取得校级和自治区级三好学生等多项荣誉，并担任校自管会生活部部长与班级体育委员。在与领导、老师、考生的接触中，完善了他为人处事，待人接物的能力。该生可以灵活运用自己的知识处理工作中碰见的实质上问题，碰见相对比较难的问题尽全力处理，并利用课余时间补充工作知识，能出色地完成工作任务。该生可以熟练操作经常会用到办公软件和信息管理系统，具有很强适应能力，能在短时间内熟悉本职工作，明确工作程序，理清工作思路。

一年半的学生助理经历，提高了该生的实操能力、沟通能力和吃苦精神，累积了较为丰富的实质上工作经验。作为他的老师，经过一年半的相处，我坚信他会以饱满的工作热情还有仔细好学的态度投入工作中。

经深入研究和讨论我推荐他到贵公司工作，期望贵公司可以给xxx考生一个工作或实习录用的机会。

高质量课程参赛教师推荐报告主要是展现参赛教师的业绩与特质，让评委对教师出现深入透彻、积极的印象，加深评委对教师了解和认识，以便评选出优秀的教师和课程。

下面这些内容就是一个可能的高质量课参赛教师推荐报告的写作框架：

1. 讲解教师基本情况：涵盖教师姓名，所在学校及任教年级和科目等基本信息，还有教师的工作经验和专业背景等。

2. 整体评价：对教师的教学表现作出客观的整体评价，可以表达您对教师的认可和推荐，重点突出教师的教学水平、能力及特色等方面。

3. 教育观念与教学思路：阐述教师针对教育和教学的基本信念和立场，简要解读教师的教学思路和方式，突出教师针对学生的特别要注意关注和一对一辅导，还有针对课程的深入研究和探索。

4. 课程教学内容：具体描述教师参赛的课程内容和教学过程，涵盖课程的目标、设计、开展、反思和评估等方面，重点突出教师的教学特点和创新之处。

5. 教学效果与成果：分析教师的教学成果和效果，并通过客观数据、评价表现、学生的学习状况等方面，证明教师的课程教学已经获取显著成效，具有非常高的教学质量和社会价值。

6. 经验和建议：总结教师参赛的经验和教育教学思想，提出自己的意见和建议，为教师和课程优化和提升提供有益的借鉴和详细指导。

7. 结尾：用简短的语句总结全文，重申对该教师的评价和认可，并表达自己针对该教师和课程未来发展的希望和祝愿。

总而言之，写好一份高质量课参赛教师推荐报告需详细、准确地描述教师的实质上工作、教学经验和业绩，反映教学思路和特色，同时展示教师教育与教学的情感和观念，通过真实的教学例子和成果，突出教师的教学水平和奉献，使评委对教师有更深入的认识和评价。

高质量课参赛教师推荐报告写法

教学重点明确，突出重点的方式合适、有效。教学难点找到，处理的方式合适、有效。教学内容信息量最大，教学结构具体安排科学，从容自然，有张有弛。教学目标明确，考试教材处理很好，过程操作满足学生实质上，注重分层教学，课堂整体结构的具体安排、环节的处理、作业的设置，自始至终紧跟教学目标进行，满足

特殊学生的学习特点和心智发展规律。

实习报告详细指导教师填谁？

填学校实习详细指导教师和实习岗位师傅。

学校教学实习应指派专任教师整个过程跟踪管理，同时专业教师应定期、不定期地深入实习单位，进行专业问题解答及详细指导。进入实习岗位后，每一个考生都拥有针对的岗位师傅带学生一道实习、工作，故此，实习报告详细指导教师应填实习岗位师傅和专业详细指导教师。

详细指导老师在内容框中填写是学校老师,若在实习阶段,详细指导老师则主要是实习单位的老师。实习是在学校念书学生实习的一种方法。非基础教育学校学生毕业前一般会具体安排学生进行实习，实习方法有集中实习、分散实习、顶岗实习等，顶岗实习学生涵盖本科生、专科生、高职生、中专生、中职生、技校生。

详细指导教师就填实习单位分配给你的代教老师。