小学英语面试各个课型试讲模板，高中英语教资面试六种课型是什么

小学英语面试各个课型试讲模板？

模板有，但是，需按照详细情况进行调整。 小学英语面试各个课型试讲需按照详细情况进行调整。 试讲模板可以作为参考，但是，每个学校、每个面试官针对试讲的要求和评判标准都可能不一样，因为这个原因需按照详细情况进行调整。同时，试讲的主要内容也需按照学生的年龄、英语水平等因素进行调整，不可以一刀切。在准备试讲时，可以先了解学校的教学观念和教学要求，然后按照试讲的课型和学生的情况进行调整。同时，需要大家特别注意语言表达的清晰度和流畅度，还有教学方式的多样性和实用性。最后，可在试讲前向其他老师或者英语专业人才士请教，以取得更多的建议和详细指导。

针对小学英语面试各个课型的试讲模板请看下方具体内容：

1. 故事类课型试讲模板：

Step 1. 自我讲解和引入故事：讲解自己的姓名、年级、毕业院校及参与本次面试的原因，马上可以引入故事，比如：今天我给各位考生带来一篇名叫《小红帽》的故事。

Step 2. 故事讲述：用简单生动的语言讲述故事情节，并在一定程度上时诱导学生进行互动，比如问一部分问题，让学生进行回答。同时，注意掌握并熟悉语音语调和情感的变化，以使讲述的过程更生动有趣。

Step 3. 问题提问：在讲述故事的同时，可以适时提问一部分有关故事的细节，使学生更好地理解故事。

Step 4. 总结故事内容：在故事讲述结束后，可以对故事情节进行简单总结强调故事的主题和重要性。

2. 单元主题课型试讲模板：

Step 1. 自我讲解和引入主题：讲解自己的姓名、年级、毕业院校及参与面试的原因，马上可以引入此次课程的主题，比如：今天我们要介绍的主题是“家庭”。

Step 2. 课堂介绍：在引入主题后，可以进行课堂介绍，介绍有关的单词、短语和句子，并适时对语音语调和情感进行调整。

Step 3. 课堂练习：在介绍后，可以进行课堂练习，比如：学生进行朗读、听写、造句等。

Step 4. 总结课程内容：在练习结束后，可以对此次课程的主题进行总结，强调此次课程的重要性，并对其他有关的课程进行简单讲解。

3. 性格培养课型试讲模板：

Step 1. 自我讲解和引入主题：讲解自己的姓名、年级、毕业院校及参与本次面试的原因，马上可以引入性格培养的主题，比如：今天我们要介绍的是如何培养勇气。

Step 2. 性格培养介绍：表达自己对勇气的理解，并适时介绍有关单词、短语和句子。

Step 3. 课堂互动：进行互动讨论，比如：引导学生表达自己对勇气的理解和体验。

Step 4. 总结课程内容：在讨论结束后，总结此次课堂的主题和重点，并引导学生思考如何在平日生活中运用所学到的知识。

以上是小学英语面试各个课型试讲模板的建议，当然每个面试者的情况都不一样，应该按照目前的实际情况合理调整。

下面这些内容就是小学英语面试各个课型试讲模板：

自我讲解课

Good morning/afternoon, everyone. My name is [teacher’s name], and I am very happy to be here with you today. Today, we are going to learn some English together. Let’s start with a little introduction about ourselves.

First, let me introduce myself. My name is [teacher’s name], and I am your English teacher. I come from [teacher’s home town/city], and I have been teaching English for [number of years] years. I really love teaching because I enjoy seeing my students learn and grow. Now, it’s your turn to introduce yourself. [Call on each student to introduce themselves].

有关运动的课

Good morning/afternoon, class. Today, we are going to talk about sports. Can anyone tell me what sports they like to play? [Allow time for students to answer].

Now, let’s learn some new vocabulary words related to sports. [Write new vocabulary words on the board and define/explain each one.]

After learning these new words, we are going to play a game called “What’s missing?” I will show you a picture with some of the vocabulary words we just learned. You will look at the picture for a few seconds and then I will cover it up. You will then have to tell me what word is missing from the picture. [Display the picture and cover it up after a few seconds. Allow time for students to identify the missing word.]

有关天气的课

Good morning/afternoon, class. Today, we are going to talk about the weather. Can anyone tell me what the weather is like today? [Allow time for students to answer.]

Now, let’s learn some new vocabulary words related to the weather. [Write new vocabulary words on the board and define/explain each one.]

After learning these new words, we are going to play a game called “Hot and Cold.” I will think of a word related to the weather, and you will have to guess what word I am thinking of. If you are getting closer to the word, I will say “hot.” If you are getting further away from the word, I will say “cold.” [Think of a word related to the weather and allow students to guess until they get the right word.]

有关动物的课

Good morning/afternoon, class. Today, we are going to talk about animals. Can anyone tell me what their favorite animal is? [Allow time for students to answer.]

Now, let’s learn some new vocabulary words related to animals. [Write new vocabulary words on the board and define/explain each one.]

After learning these new words, we are going to play a game called “Animal Charades.” I will describe an animal without saying its name, and you will have to guess what animal I am talking about. [Describe an animal without saying its name and allow students to guess until they get the right animal.]

有关食物的课

Good morning/afternoon, class. Today, we are going to talk about food. Can anyone tell me what their favorite food is? [Allow time for students to answer.]

Now, let’s learn some new vocabulary words related to food. [Write new vocabulary words on the board and define/explain each one.]

After learning these new words, we are going to play a game called “Guess the Food.” I will describe a food without saying its name, and you will have to guess what food I am talking about. [Describe a food without saying its name and allow students to guess until they get the right food.]

导入新课，游戏或者歌曲。提问和知识相关的问题。一步一步呈现知识，抢答。分组练习后，演示汇报或者听力回答。搞调查形式强化知识，最后总结。留作业。

高中英语教资面试六种课型？

高中英语教资面试最经常容易考到查的课型为：听力课，阅读课，写作课，词汇课，语法课，语音课；口语课及语音课考察补助增多，词汇课还有语法课为考核的次重点。

听力课

主要训练学生通过听得方法理解材料内容，可以拓展介绍一部分单词或语法结构。教师考试呈现的课型出现会话教学、或口语教学这种类型的主要内容。虽然名字有变化，但整体的主要内容都是听与说的教学，以听为输出，以说为输入，只不过会话和口语教学更加重视于说的方面，故此，学员一定要在课程环节当中多设计语言交流的环节。

高中大多数情况下考核整版内容较长的交际对话和段落听力，可能是类似阅读的一篇文章，也许是电影桥段中的一些。学生除了理解对话的主要内容还需要注重口语和语音的训练，即读的准确性、连贯性等，但授课途中没有必要一门心思强调口语或语音方面的重要内容及核心考点，更多的需反复聆听模仿，外加老师的点播。

阅读课

主要训练学生通过读的方法理解本篇文章的全部内容还有词汇语法内容。有的时候，真题会呈现语篇教学，实际上通阅读是一个意思。考试当中学员一定注意不要讲词汇与语法教学与阅读教学混淆，以此遗漏对阅读能力锻炼的重点。

高中的段落整版内容较长，有的时候，可长达三四段，故此，面对整版内容长的主要内容，学员一定把控掌握好时间，不可‘贪多’（任何重要内容及核心考点都不放过，每个段落都要讲完等），深入理解原文就可以。高中语篇中词汇和语法的难度也相对很大，若学员可以很好的介绍词汇与语法，可以在授课途中简单提及词汇的含义或语法的基本形式，千万不要滔滔不绝。语篇教学中最近几年更侧重新再来考查不一样语篇类型的特点分析。

写作课

主要训练学生的对话题有关表达地运用能力，语言组织能力，逻辑思维能力。教师考试当中产生的写作大多数都与生活联系紧密，更过锻炼的是英语在生活中的应用，故此，常产生故事续写，表达观点，处理问题，设计活动海报，写信等内容。

高中考核的写作就和我们传统的写作有部分相似，会出现在题目中写信、回信、海报、议论文，有时也会出现在题目中一部分特殊的文体，如：新闻等。在高中写作中学员要注意介绍的深度与授课途中的引导性，同时对学生的思维逻辑也要进行一定程度上的训练

词汇课

主要训练学生对单词的理解、记忆、 掌握并熟悉与运用。故此，在讲授词汇时要注意教学方式的选择，不仅仅讲出词汇的意义，用法也要同步输出甚至拓展联系到整体的框架。

语法课

主要训练学生在不一样时间状态下对句型结构的理解、掌握并熟悉与运用。同词汇课类似，要注意教学方式的选择，让学生更容易思考与理解。

高中的语法知识的考核一定比小学初中都难，一般是在段落中结合语篇呈现介绍不可片面，语法重要内容及核心考点是需通过阅读语篇进行提炼。介绍一定要全，不仅形式结构介绍了解，如何运用也要让学生领悟体会。高中语法更多会涉及从句，但其他语法点比如被动语法、虚拟语气等也曾有考察。

语音课

主要训练学生对英语发音的准确性与流利性。

高中阶段的真题考核形式主要是以对话和段落的形式产生，基本上不会再产生单个字母的发音或组合字母的发音，连读、重音等为最经常容易考到察内容，升降调也会是经常容易考到重要内容及核心考点，与初中交叉，但整版内容一般更长。

分为阅读，听力，写作，综合等哪些方面的课型。

英语教资面试须知？

准备英语教资面试时，有哪些须知需牢牢的记在心里，不能忘了：

1. 熟悉考试内容：认真阅读考试的官方指南和要求，研究考试格式和注意事项，了解面试流程和题目作答技巧。

2. 语言准确：英语教资面试是测试英语表达和交流能力的机会，你需保证自己的语法和发音正确，同时累积一部分常见的英语口语表达和专业词汇。

3. 深入理解教育观念：英语教育的目标是让学生掌握并熟悉语言技能，而不只是学习语法和词汇。在面试中，你需展示出自己对教育观念的深入理解，还有如何将理论应用到课堂实践中。

4. 带有亲和力：作为一名英语教师，你需与学生建立密切联系，建立亲和力是一定不可以缺少的。在面试中，你需展示出自己的亲和力和沟通技巧，展示出你是一名可信赖和受学生喜欢的教师。

期望这些须知能有效的帮你在英语教资面试中获取好成绩！

　英语教师资格证面试需要大家特别注意时间，没有计时器和记分员的；面试时教案不可以拿着念，考完后面要交给考官；试讲时间最好控制在8分钟的样子；考完要记住擦干净黑板再离开。

　　教师资格证面试需要大家特别注意以下几点：

　　1、没有计时员和记分员。自己掌握并熟悉时间。

　　2、教案不可以拿着念，要放讲台上， 考后后要交给考官。

　　3、试讲时长控制在8分钟左右。

　　4、声音宏亮，保证教室最后一排也可以听清。

　　5、考后，要擦干净黑板再离开。

面试是成功的重要过程，我觉得英语教师资格面试要注意以下几点：

一是个人形象，例如作装、礼节、表情等等；

二是理解试题的意思，提练考察的重点，有针对性题目作答；

三是交流途中的表达，主要是音准、流畅和恰到好处的互动。

1 英语教资面试需要大家特别注意不少方面的问题，如自我讲解、教育经历、教学观念等。2 在英语教学方面，需表现出自己的语言能力和语言教学经验，同时需具备丰富的英语知识和教学能力。3 在面试途中，可以通过准备有关的资料和练习来提升自己的表现，同时还可以多了解面试考察的重点和题型，从而做好准备。

平日间要注意训练听力至少要听得懂考官的问题，假设对考官的提问，你听得云里雾里，然后来两三个“Par-don”，那留给考官的印象可想而知。说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，有的时候，候真不了解怎么回答好时，可以用“well”、“however”这样的过渡词来给自己停顿和思考时间。

表达口语化一部分有部分应聘者觉得多使用一部分复杂的句型、生僻的单词会让考官觉得自己的英语能力很高，事实上这犯了舍本逐末的错误，用简单直白的语言表现最具魅力的自我，才是英文面试的至高境界。不要不屑于用therebe句型，不要不屑于用第一人称，假设要说某个词却一时想不起来，那就换种说法，尽可能不要卡壳，保持谈话的流畅。

发音要标准不要太在意语法错误。在面谈途中，发音的正确清晰与否是最为重要的，而有部分应聘者特别害怕犯语法的错误，有的时候，候面试官还不是特别在意，因为，相当大一部分时候一部分细小的语法错误依然不会影响交际的进行。

回答语速切莫过快据一位资深面试官讲解，在面试时常常会看到这样的情形，应聘者在听完提问后面便一口气回答，语速狂飙，令在场老外目瞪口呆，因为他们没有听懂应聘者这样的赶飞机似的中式英文。事实上英文面试的第一目标是让国外主管了解你，甚至对你感兴趣，最最重要，要优先集中精力的是展示你的综合素质，而绝非单单的语言能力，故此，应聘者应该第一力求表达清晰。

应该注意以下四点

一、注意着装、态度谦虚

当应聘者进入考场后，面试官第一看到的是应聘者的仪表仪态，面试官对应聘者的第一印象多多少少会影响应聘者的考评，故此，应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。建议应聘者面试时最好穿正式的职业装，这是最通用、最稳妥的着装。女士可以化一点点淡妆，这样可以使人显得优雅而自信。男士做到干净利索就好，最好不要留有胡须。整个面试途中尽可能保持一种仔细、谦虚、自信、自然的状态。不论你学历有多高，经验有多丰富，都不可能做到人无完人，故此一定不能态度傲慢或轻视面试官。应聘者一定要举止大方、口语流利。在面试结束时，同样也要面带微笑的与面试官道别。

二、试讲内容突出重点

试讲是应聘者能不能录用的重点环节。有的学校指定试讲内容，有的学校则不指定内容，当不指定试讲内容时，一定要结合应聘学校和自己的水平选择难易度适中的主要内容，并非越难越好。因为面试官通过试讲不仅要看你的英语口语水平，重点关注你是不是具备做老师的潜质。大多数情况下试讲时间都拥有限制，怎样在有限时间里发挥出最好的水平，这个问题就要求应聘者在讲课途中要突出重点。说课稿里一定要有亮点，不要面面俱到，舍弃那些不可以突出你能力的部分。将你的优势发挥到最好状态。

三、师生互动

师生互动是活跃课堂气氛一定不可以缺少的部分。英语教师要按照学生的年龄段来选择对应的师生互动方法。中小学生一般采取游戏、活动来改变学生的积极性;高中生、大学生可以采取讨论热点话题来激发学生的逻辑分析能力。 互动的形式有不少，他的主要作用都也是为了让学生充分理解所讲内容的重点，同时也显得你的课堂丰富多彩。

四、重视细节

有时，时常是细节决定了你能不能胜出。故此不可以小看细节。整个面试过程尽可能都用英文交流，尽可能不要用汉语。口语要流利，不要反复重复或停顿，注意语音语调和语速。表达要满足逻辑，思路清晰。同时要注意，讲课途中最好脱书脱教案讲课，一定程度上表达板书，表达要工整。

教资面试英语哪个题型抽中几率大？

教师资格证英语试讲的题型是多方面的，小学的最大可能是语音方面的，比如：中学的最大可能是朗读与听力。认真复习吧

谁考过教师资格证？面试时试讲的主要内容是现场抽签还是早一点备好？

抽签决定试题，会有语法、听力、词汇、写作等试题。