求一份立定跳远优质课教案··

求一份立定跳远高质量课教案··？

　　八年级蹲踞式跳远教学设计　　一、详细指导思想 　　本课以“健康第一”为详细指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学观念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 　　二、达成目标 　　1、初步体会蹲踞式跳远的动作技术，激发创新思维和自主学习； 　　2、发展学生个性，按照自己的条件选择不一样的上肢素质及技术进行练习，培养良好的运动兴趣和爱好，为终身体育打下基础。 　　3、提升竞争意识与合作精神，培养学生的爱国爱校精神。 　　三、考试教材分析 　　按照《体育与健康课程标准》，田径的跳远是初二的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是，纯粹的技术教学枯燥，会使学生出现厌恶的情绪，因为这个原因在设计本课的教学时采取了各种形式的组织方式，结合游戏及竞赛来改变学生练习的积极性，使学生可以在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。 　　四、教法与组织的设计要点 　　1、考试教材的选择：田径的蹲踞式跳远和素质练习。 　　2、教学重点：蹲踞式跳远的动作技术。 　　3、主要教法：提问法、示范法、语言提示法、详细指导纠错法、共同参加法。 　　4、主要学法：游戏法、观摩欣赏法、分组法、相互学习法、竞赛法。 　　本课的教学方式多样，学生练习的积极性高，反映愉快教学的目标。在体会动作技术的同时，也有效提升了学生的身体素质。 　　五、教学过程： 　　教学环节教学程序设计意图 课堂常见师生问好，宣布内容集中注意力、反映组织纪律性 准备活动队列练习一切听指挥 男、女生各分3组做空手操及游戏做好准备、活跃气氛、防止受伤 主考试教材内容学习蹲踞式跳远的动作技术通过游戏引入蹲踞式跳远，提出问题让学生了解影响跳远成绩的因素，再通过原地跳收腿、有节奏助跑等形式，让学生学习蹲踞式跳远的动作技术。 上肢素质技术的自选练习　　发展学生的自主性，让学生按照自己的兴趣和不够，选择不一样的上肢素质技术练习，并通过游戏的形式，提升学生的练习兴趣。 结束部分放松运动听着柔和的音乐，通过动作和呼吸的调节，使全身心都得到放松。 课堂小结学会自我评价，贯穿思想教育 　　六、教学流程 　　课堂常见　　　　队列练习　　　空手操、自主游戏　　　导入蹲踞式跳远的游戏　　　学习蹲踞式跳远　　　上肢素质自选技术 　　放松运动　　　　小结下课 　　

小学体育教学内容有什么？

小学体育教学内容主要涵盖

（1）走：直线走;

（2）跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;

（3）跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;

（4）投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;

（5）技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;

（6）游戏：相互配合的能力。

各地的小学体育教学内容是会带来一定不一样的。

总体的教学内容请看下方具体内容：

一年级

一、队列队形 1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、各自不同的看齐。

二、走与跑 1、各自不同的姿势的自然走。 2、两臂放在不一样部位的走。3、自然站立起跑。4、各自不同的方法接力跑游戏。5、障碍跑

三、投掷1、正面轻物掷远。 2、正面轻物掷准。

四、滚动与滚翻 1、各自不同的压腿、踢腿。2、纵叉、 横叉。3、前后左右滚动。4、前滚翻及各自不同的练习。

二年级

一、队列队形1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、跑步、便步。4、队形变换。

二、走与跑1、两臂放在不一样部位的走。2、各自不同的方法的走跑。3、自然站立起跑。4、障碍跑。5、 30米迅速跑。6、400米走跑交叉替换。

三、投掷1、各自不同的滚、抛、投、推动作练习。2、侧面轻物掷远。 3、侧面轻物掷准。

四、滚动与滚翻1、各自不同的压腿、踢腿。2、纵叉、 横叉。3、前滚翻成蹲撑。

三年级

一、走与跑1、各自不同的姿势的自然走。2、改变速度的走。3、高抬腿跑。4、各自不同的方法接力跑游戏。5、50米迅速跑。

二、投掷1、双手正面掷实心球。 2、双手后抛实心球3原地侧向投垒球。

三、跳跃1、单双脚跳。 2、双脚连续跳上跳下。3、跑几步单脚起跳触悬垂物。4、跨越式跳高。

四、技巧1、仰卧推起成桥。2、纵叉、 横叉。3、前后滚翻。4、前滚翻及两腿交叉转体180°5、仰卧起坐。

四年级

一、走与跑1、各自不同的姿势的自然走。2、改变速度的走。3、高抬腿跑、后蹬跑。4、400米耐久跑。 5、50米迅速跑 。6、障碍跑。

二、技巧1、跪跳起。2、仰卧推起成桥。3、前后滚翻。4、前滚翻及两腿交叉转体180°。5、仰卧起坐。6、简单的组合动作。

三、武术 1、基本手型 。2、人体部位的运动方向。 3、武术操。4、基本功。5、基本动作。

四、小篮球1、运球。 2、传接球。 3、各自不同的投篮。

五年级

一、走与跑1、高抬腿跑、后蹬跑。2、耐久跑。 3、50米迅速跑。 4、障碍跑。

二、投掷1、双手正面掷实心球。 2、双手后抛实心球。3、原地侧向投垒球。4、原地侧向推实心球。

三、跳跃1、蹲跳起。2、蛙跳。3、跑几步单脚起跳越过障碍物。4、跨越式跳高。

四、技巧1、跪跳起。2、男生头手倒立女生肩肘倒立。3、靠墙手倒立。5、仰卧起坐。6、组合动作。

六年级

一、小篮球1、各自不同的运球 。2、传接球 。3、各自不同的投篮。4、教学比赛。

二、技巧1、跪跳起。2、侧手翻。3、靠墙手倒立。5、仰卧起坐。6、组合动作。

三、武术 1、基本动作 。2、武术操。3、基本功。4、少年拳（一）。

四、地单杠： 1、单挂膝悬垂摆动。2、跳上支撑-前翻下。

教资面试怎么备考小学体育？

、备考分析

1、备考面试必备的三个重要资料：课程标准、考试教材、教参。

2、迎战面试的重点点可以通过互联网搜集看体育老师的教学视频，多非常多找问题，按照看的视频可以总结出对应的教案，还整理成合适面试（10分钟无生试讲的）的考试教材，总而言之多看多思多写是对考试有很好帮的。

3、学员利用有限时间多去记一记以上七大运动项目方向的对应技术的动作要领，因为不管哪一类考察方法都与动作要领有非常紧密的联系。

4、各位考生需多练习一下口令的下达，做到标准，从口令中让考官认为学员比较专业，实际上口令是考官评估一个学员能不能做体育教师的根本。

5、需学员平日间对运动技能或运动项目标了解与掌握并熟悉，了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的，大多数情况下都会出现在题目中。然后是三大球（足球、篮球、排球），其次是体操和武术。

6、其他的项目也需了解，如乒乓球、轮滑、游泳的蛙泳（小学课本中有涉及）考试内容大多数情况下都是常见、基本的动作或战术，故此，也不能过多的担心。

7、小学阶段体育技能相对简单，小学阶段《体育与健康》课本中，体育技能主要是相对简单的跑、跳跃（立定跳远）、投掷（实心球的投掷）、队列与队形、基本体操技巧、小篮球、小足球、软式排球、乒乓球、武术（主要是一部分基础动作，少年拳等）、轮滑（起跑、向前葫芦滑等基础动作）。

优路教育（北京分校）

5分

743人感兴趣

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河南消防协会-第四届常务理事单位

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教师资格证

8、假设所抽到的试题确实没有接触过或备考这个时间段没有涉及到，在试讲时一定要镇定，不要慌，根据经验或相似运动项目或动作进行讲授，其他环节一定做好。用从容镇定、合适自然的表现去征服考官。

9、体育老师应穿运动装，不用穿西装皮鞋。

1

五年级体育上册课程基本讲解？

教学内容

　　1、跑步

　　改进迅速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

　　2、跳跃

　　掌握并熟悉跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

　　3、投掷

　　夯实原地投掷的能力和上步投掷的方式，初步掌握并熟悉协调使劲技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

　　4、基本体操

　　主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

8的乘法口诀教案教学内容？

教学目标

1、 知识与技能

（1）、使学生清楚8的乘法口诀的来源，掌握并熟悉8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算。

（2）、从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。

2、过程和方式

3、情感态度与价值观

结合编、记、用8的乘法口诀的过程，渗透“联系”的观点，向学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。

学情分析

有了前面口诀的学习，学生针对口诀的编写已不是太难，教师应给学生留足时空，引导他们自主编写、记忆口诀，理解口诀的含义。

教学重要考试难点及核心内容

学习方法：合作探究

教学准备：多媒体课件、螃蟹图片

教学过程

一、学习导入

1、出示教学课件

5×3 口诀： 7×5口诀： 3×7口诀：

7×6口诀： 6×3口诀： 7×7口诀：

（2）、指名回答下方罗列出来的口诀的前一句口诀和后一句口诀。

三七二十一 四六二十四 五七三十五

黑板出示准备题。

小动物跳远，每一次都跳八格，让考生们看看每一次都跳到什么数字下面。把数字写在空格里。

二、探究新知

1、创设情景，激发兴趣。

谈话：今天，小企鹅预到了一个小问题，考生们能帮它处理吗？（能）

出示一个

我们来看看这是一个什么来的？（8个小正方体合成一个大正方体）

这里有哪些小的正方体？考生们一起来数一数好吗？（考生们一起来数）有哪些？？（8个小正方体）

目前小企鹅不止有一个这样的大正方体，还有不少，要请考生们帮他数一数有多少个小的正方体，考生们能帮他吗？（能）

1、教学例题一、（多媒体出示例题一）

出示一个 请考生们告诉老师这有哪些大的正方体（1个）

有哪些小正方体？（8个）

既然如此那，这里有是哪些8？（1个8）

1个8，考生们能写成乘法算式吗？（能）

指名回答（出示电脑答案1×8＝8，并表扬）

出示两个 请考生们告诉老师这有有哪些大的正方体（2个）

（指名回答）有哪些小正方体？（16个）

既然如此那，这里有是哪些8？（2个8）

2个8 是多少呢？？（16）

2个8，考生们能写成乘法算式吗？（能）

指名回答（出示电脑答案2×8＝16，并表扬）

老师已经写出了两道了，假设有3个大正方体？4个呢？5个呢？6个呢？7个呢？8个呢？考生们你们会算吗？

请各小组一起交流，并把算式写在练习本上（教师巡视学生情况）

指名考生说说自己所写出的算式，老师、考生们集体订正，多媒体演示）

订正时并板书：1×8＝8

2×8＝16

3×8＝24

4×8＝32

5×8＝40

6×8＝48

7×8＝56

8×8＝64

前面我们已经学习过1-7的乘法口诀了，猜猜看我们今天所学的是几的乘法口诀？（板书：8的乘法口诀）

2、自编8的乘法口诀。

（1）小朋友，你们有前面学习乘法口诀的经验，老师相信你们一定可以自己编出8的乘法口诀。请考生们按照黑板上的算式编出8的乘法口诀。

先独立编写口诀，再在小组里进行讨论。（全班交流，板书乘法口诀）

板书：1×8＝8 一八得八

2×8＝16 二八十六

3×8＝24 三八二十四

4×8＝32 四八三十二

5×8＝40 五八四十

6×8＝48 六八四十八

7×8＝56 七八五十六

8×8＝64 八八六十四

（并出示电脑的口诀）表扬考生

3、练习记忆口诀。

A、齐读口诀

B、指名读口诀

小学体育教师面试考试试卷是什么？

一、小学体育试讲经常容易考到的试题

1、田径：持轻物掷远方

2、田径：跨越式跳高

3、田径：蹲踞式跳远

4、小篮球：运球投篮

5、田径：跳绳

6、小排球：垫球

7、小足球：运球绕杆

8、田径：迅速跑

9、体操：前滚翻蹬跳

10、队列队形：行进间

11、田径：立定跳远

12、田径：接力跑

13、器械：支撑跳跃

二、小学体育比较经常容易考到的问题回答试题

1、如何上好开学的第一节体育课？

2、立定跳远有好哪些环节，其动作要领是什么？

3、广播体操教学应该注意些什么？

4、如何让低段学生对体育出现兴趣？

5、如何合理搭配体育课考试教材内容？

6、体育教师备课应备什么内容？

7、在投掷教学中，你是什么样加强安全教育的？

8、要组织学校的小型运动会，《竞赛规程月》应涵盖什么方面的主要内容？

赞同

小学体育教资面试可能出现以下几类问题：

1. 学科基本知识，比如小学体育课程目标、内容、评价标准等方面的问题。

2. 小学生身体素质评测与训练，比如常见的协同力、柔韧性、爆发力、耐力等方面的测试项目及如何进行训练。

3. 运动技能训练，比如传接球、跑步、跳跃、投掷等常见的运动项目及有关技能的训练方式。

4. 课堂教学设计，比如如何制定小学体育教学计划、课堂活动设计和教学方式使用与评价。

5. 学科学教育育研究，比如对小学体育运动技能和身体素质发展的认识、认识到学童体育心理和行为的意义及影响因素等研究成果。

以上只是可能产生的试题类型之一，详细面考试试卷目还需要看各个地区的详细情况。建议面试前多了解一部分本地区小学体育课程标准和教学要求，并早一点备好题目作答素材。

1.

试题《8字接力跑》(要求:介绍动作要领、动作示范、有纠错环节)

2.

试题《乒乓球原地颠球练习》(要求:介绍动作并示范、突出重要考试难点及核心内容、游戏教学)

3.

试题《少年拳第一套》(要求:介绍动作、教师示范、反映互动)

4.

试题《30米迅速跑》(要求:采取游戏热身、动作示范、重要考试难点及核心内容突出)

5.

试题《篮球教学》(要求:介绍具体、活跃课堂气氛、有纠错环节)