孩子在幼儿园适应怎么回复家长，幼儿园初步适应目标怎么写

孩子在幼儿园适应怎么回复家长？

尊敬的家长您好，我认为小孩子的表现真的是非常的好，特别是小朋友，喜欢与他人交朋友，而且，在玩耍时完全都是一种很开心的，我认为他压根没有任何的苦恼，虽然他刚刚入园，但是，我认为她是一个很乖巧的宝贝，他与平常的宝贝真的是与众不一样呀。

幼儿园初步适应目标？

一、健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

3、清楚必要的安全保健知识，学习保护自己

4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活

3-4岁幼儿

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快

2、一步一步学会独立进餐和入厕，在成人帮下学习洗脸、刷牙、穿脱衣服，学习坐、站、行、走的正确姿势

3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学会保护。爱吃各种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4、清楚并学习规避平日生活中电、火、车辆等不安全原因

5、乐意参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作

4-5岁幼儿

1、学习控制、调整自己的情绪

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品

3、清楚必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行一定程度上的保护。爱吃各自不同的食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，面对陌生人和危险事物有警觉

5、积极参与体育活动，提升身体承受气温变化的适应力，动作自然，协调

5-6岁幼儿

1、学习用一定程度上的方法表达情绪，情绪安定，愉快活泼

2、生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，具备基本的生活自理能力，注意公共卫生

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方式，会对自己的身体进行一定程度上的保护

4、认识相关安全的标志，学习交通规则和用水，用电，用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力

5、喜爱体育活动，一步一步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力，提高合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性

二、语言领域

1、乐意与人交谈，讲话礼貌

2、注意倾听对方说话，能理解平日用语

3、能了解的说出自己想说的事

4、喜欢听故事，看图书

5、能听懂和会说普通话

3-4岁幼儿

1、学习安静地倾听他人讲话，听懂平日用语并学习按语言调节自己行为

2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需

3、喜欢念儿歌，听故事，看表演，看图书等，初步了解其总体内容，并乐意表达自己的感受

4-5岁幼儿

1、学习注意倾听，理解平日用语

2、学习用普通话大胆，了解的说出自己想说的事情

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，能口齿了解地朗诵儿歌和学习复述故事

4、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播、并乐意将熟悉的主要内容与同伴进行交流

5-6岁幼儿

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验有关的语言

2、能用普通话大胆，了解地说出自己想说的事情，乐意与人交谈，讲话礼貌

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品

4、学会看图书，并喜欢讲从图书、电视、广播等途径取得的信息在同伴中进行交流和讨论

5、对文学出现兴趣

三、社会领域

1、能主动地参加各自不同的活动，有自信心

2、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心

3、理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感

5、爱父母，长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国

3-4岁幼儿

1、乐意参与幼儿园各自不同的活动，亲近与自己生活密切的人

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享，等着与轮流，体验与教师同伴相处的快乐

3、在成人详细指导下学习特别要注意关注他人的情绪表现，并作出慰藉、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮

4、能从性别、外形等外在特点上比较自己与别人的不一样

5、渐渐接受老师的建议和指示，清楚遵循集体生活的中基本规则

6、观察周围生活环境及其变化，喜欢参加各自不同的节日活动，体验节日快乐的氛围

4-5岁幼儿

1、关爱并尊敬父母，长辈，老师，接触与自己生活相关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动

2、学习结伴，轮流，请求，商量，谦让，表达主张等交往方法，分享群体合作中出现的欢乐和成果

3、觉察他人的快乐，悲伤，生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应，

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事情表现出自信

5、初步辨别是非，遵循集体生活中的基本规则

6、乐意接受成人的指令，完成利索能及的任务

7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感

5-6岁幼儿

1、了解不一样职业的成人及劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果，

2、学习参加社区的活动，体验并认识人与人相互交流，合作，沟通，关爱的重要性和快乐，乐于与人交流

3、学习尊重别人的需，感受，意见，并作出适合的反应，有同情心

4、在活动中学习评价自己和同伴

5、理解并遵循集体生活的各项规则，提高规则意识

6、学习选择活动方案，学习仔细，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感

7、了解家乡、祖国著名的自然景观，人文景观，主要物产，传统节日及重要变化等，萌发爱家乡，爱祖国的情感，初步接触不一样地域，不一样种族的人，了解其不一样的风俗和文化特点

8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动

9、初步了解小学生活，出现入学愿望

中班幼儿如何适应新环境？

每一年的九月份是新生入园的季节，清晨，经常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或不要命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，因为环境的变化，容易产生依恋家人、不愿入园、情绪低落、慌张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么如何让幼儿及时适应新环境呢？

一、做好新生入园的接待工作

“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是很重要关键点中的重点。

入园第一天的孩子，心情时常会很慌张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样慌张会消除不少的。

二、找准哭因，因人施教，对症下药

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不了解所措，无计可施，我认为对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

因为性格、家庭教育的不一样，幼儿啼哭的因素、情况也尽不一样。这个问题就要采用对应的方式来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音时常较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以慰藉、满足他的社会需，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

三、一定程度上的精神鼓励激发幼儿入园的积极性

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都很强。针对这一特点，教师及时给幼儿一定程度上的精神鼓励，会大大提高教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提升。

如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬及时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿培养了榜样，而且融洽了师生当中的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

总而言之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力变小与家园当中的距离，增进师幼当中的感情，获取家长的信任与配合，就可以使幼儿渐渐喜欢幼儿园，及时适应幼儿园的生活。

第一可以家长陪读几天让孩子实行新环境，也可以让他交更多的朋友

其次多与幼儿园老师沟通，能导致老师的重视，也可以尽早知晓孩子的变动

最后孩子放学后多跟孩子交流，了解孩子的想法，哪里不适应及时做对应的工作

两岁孩子进幼儿园怎样适应？

两岁孩子进幼儿园只可以让他慢慢适应这个大集体，幼儿老师应该跟他们多交流，好好安抚他们，毕竟离开爸爸妈妈接触的都是陌生人，要格外关爱他们，上了幼儿园还有小学，中学，乃至大学都是陌生的环境，也需孩子有一定的接受能力，慢慢适应。

两岁孩子进幼儿园肯定是不适应的。有的该还不会说话。有的还不会喊拉屎拉尿。夏天还好。裤子打湿了请老师帮忙换了就是。但是，冬天就不行了。打湿了又不清楚给老师说。穿在身上好冷。假设被老师发现还好及时换了。太小送去幼儿园没有好处唯有坏处。我建议有家长带孩子的。还是等孩子满了三岁才进幼儿园。她怎么都会适应这个环境。

目前不少的幼儿园成立了亲子班。两岁的孩子初进幼儿园时怎么适应，这时候还要家长一同陪同孩子在幼儿园适应不短的一个时期。当孩子适应了幼儿园生活以后，这时候家长完全就能够离开幼儿园，让孩子独立在幼儿园上学生活了。孩子也会慢慢的喜欢上幼儿园的氛围的。

幼儿园开学在即，针对新入园的孩子，如何帮他们及时克服分离焦虑，适应幼儿园生活？入园前后，还有平日生活中该注意什么问题？有什么绘本能有效的帮孩子及时适应新的环境？期望这些分享会给您一部分参考和借鉴。

入园前该做的事：

1、选择一所合适你自己孩子的幼儿园，而不是别人眼中“最好”的。

2、选一所和自己教育观念契合度高的幼儿园，不然以后分歧和矛盾会更多。

3、选择幼儿园要慎重，选择后面就要对幼儿园和老师多一份信任，要相信自己的选择。

4、保持平常心，自己不焦虑。相信孩子有能力应对幼儿园的生活，传递你的信心、勇气和力量。相信“相信”的力量。

5、正面引导孩子，上幼儿园是件快乐、有趣、好玩的事，有不少小朋友，可以一起玩不少游戏。

6、上幼儿园前面的这3个月起，尽力让孩子的作息时间和幼儿园的作息时间靠拢。

7、上幼儿园前，尽力培养孩子自己用勺子吃饭，主动喝水、上厕所、洗手等生活习惯和自理能力。

8、上幼儿园前几天可以带着孩子去幼儿园附近多走走，能进园参观一下更好。

9、通过绘本、故事或游戏等方法，把孩子从早上入园到下午放学一天里各个时段的主要内容清晰的告诉孩子，有助于孩子更好地消除恐惧，适应新环境。假设自己条件允许，也可在家模拟幼儿园一天的生活。

10、了解幼儿园的规则，并通过示范、游戏、故事等形式告知孩子。例如公共场所保持安静，公共玩具先拿到者优先玩等。

11、可以为宝宝写一封“讲解信”，入园时交给老师，以便老师更好了解孩子的基本情况。

入园后该做的事：

1、接纳孩子的情绪，分离焦虑是正常的是孩子的一种自我保护，不负面评价孩子的表现。

2、让自己保有耐心，给孩子一段适应幼儿园时间和空间。

3、不要说爸爸妈妈因为要上班挣钱，一定要送孩子上幼儿园，这会剥夺孩子的安全感和归属感。孩子会想“钱重要，还是我重要？”

4、接送孩子时，让自己保持愉悦的情绪，轻松的心态。

5、每天送孩子到幼儿园后要正式道别，告知来接时间并保证兑现承诺。

6、把孩子送到老师手里后，尽可能减少逗留时间。

7、假设孩子午睡实在太难，可以先和老师沟通，带一件家里喜欢的慰藉物去。

8、孩子刚入园，在幼儿园要有意识地控制自己的情绪，去适应集体生活的规则，努力了一天，回到家可能会想发泄一下情绪，这时父母要做的不是责备，而是理解和关爱。

9、多和孩子聊聊幼儿园开心的事，对孩子的进步表现及时肯定。假设孩子不愿意谈论，不要逼问，通过观察和亲子游戏去侧面了解。

10、在家不拿幼儿园或老师来恐吓孩子。例如说“再不听话，告诉你老师！”

11、不是产生极情况特殊，例如真因为不适应而生病，孩子一定坚持送，不要中断。

12、多和老师联系，了解孩子的情况，同时也尽力让老师多了解孩子。

13、不要负面评价幼儿园，你都觉得老师不好，孩子又应该如何会喜欢？

一直该做的事：

1、给予孩子无条件的爱，建立起孩子的安全感和稳固的依恋关系，让孩子确信爸爸妈妈是爱他的，就算不在身边。

2、哭闹是一种表达和诉求，不要指责孩子无理取闹，要多特别要注意关注孩子的感受，及时、积极地解读和回应孩子真实的需求。

3、亲子沟通是以接纳孩子的情绪，认同孩子的感受，承认孩子的愿望为基础和前提的。

4、情绪没有对错，有对错的是表达情绪的方法。而教会孩子如何觉察、识别和合适地表达自己的情绪是父母的责任。

5、父母要守住自己的界限，不失位，不越界，孩子才可以懂得负起自己的责任。

6、规律的生活，离开时的道别，回来后的问候，会让孩子对你的离开不既然如此那，在意。

7、在家少包办替代，力所能及的事鼓励孩子自己做，培养孩子的生活自理能力和心理的独立性。

8、多创造孩子与人交往的机会，发展孩子的社会性和自信心，培养孩子宽容的品质和换位思考的能力，能让孩子更合群，更愿意与人交往，也就更喜欢幼儿园。

9、不要苛责孩子完美，非常是当孩子因自己能力不够在幼儿园被小朋友取笑时，不要因为认为丢了面子而给孩子施加更大压力，孩子这时需的是帮和鼓励。

10、发展孩子的语言表达能力，给孩子与老师、考生保持良好沟通提供效果是最好的手段。

另外需要大家特别注意的是，孩子假设长时间不可以适应幼儿园，可能和孩子从小缺少父母的关爱，两岁前没有建立好稳固的依恋关系，缺乏安全感相关，这样的情况下，父母给予孩子无条件的接纳和爱就更至关重要。还需要注意的一点是，不要借培养孩子的独立性之名义太早把孩子送入幼儿园。当孩子的身心还没备好，尚缺少基本的自我意识和生活自理能力，就被送入需强调纪律的集体环境中，不仅无助孩子独立性的培养，甚至可能导致严重的身心伤害。

两岁小孩上幼儿园我感觉还是有点小吧，假设家里有人照看，还是等大一点再送到幼儿园吧，假设家里实在没人照看，送到幼儿园，还是教他基本的生活技能，例如说教他怎么给老师说要上厕所，不可以随地大小便，假设肚子和其他不舒服要清楚叫老师等等

两岁孩子进幼儿园怎么适应？

其实，两岁的孩子太小了，不上幼儿园也行，假设有闲下来，人在家先带一带孩子，怎么也得三岁时候能送幼儿园？

他最起码什么都了解了，老师给人的印象也好看，他可能也清楚要饿了，也清楚说，故此，说三岁上幼儿园是正好两岁真的不适应啊！

应该进幼儿园前两90天让宝宝学会自己吃饭，自己上厕所，还需要按照学校的作息时间进行调整，为了让孩子更好的适应上学后的作息时间，可以先带孩子早一点参观和适应幼儿园的各自不同的环境，让孩子熟悉，就不会出现抵触的心理，要孩子学会独立，平日间多带孩子跟小朋友多玩耍。

宝宝之故此，适应不了幼儿园的集体生活，很大一个因素是他和园里其他的考生学员相处的依然不会融洽。毕竟，宝宝要是能找到一堆玩伴，肯定是每天都想呆在幼儿园跟他们玩，才不会总想着回家。

而想要教宝宝与考生学员融洽相处，家长可以通过有趣的社交绘本来达成。这种类型绘本可以教宝宝从如何认识新朋友启动，让他们学会和朋友相处的智慧，还有正确的社交礼仪。帮父母把宝宝培养成情商高的社交小达人！

两岁孩子进幼儿园有点早，假设没有老人看孩子，也可上托班，去托班慢慢适应了，三岁以后完全就能够去幼儿园了，两岁的孩子进幼儿园有点早，幼儿园也有托班，两岁完全就能够上托班了，等到三岁正式去幼儿园，我认为这样很好，假设两岁就去幼儿园，我认为有点不适应，

两岁孩子可以进幼儿园的早教班。不可以进正式的公立幼儿园。正式的幼儿园肯定是三周岁入学。两岁孩子进公立幼幼儿园还早。进幼儿园小班如何去适应，需家长和老师共同配合。在学校也是需老师对其耐心的帮和教育。才会让孩子的幼儿园生活很顺利。

孩子换新幼儿园需多久去适应？

1.孩子换新幼儿园需大约1周左右才可以适应。

2.孩子从一开头踏进幼儿园的一刻起，就已经在慢慢适应幼儿园的生活，在一开头阶段，大多数情况下小孩大约要哭，闹，三天左右才可以适应新的环境。故此，当孩子要换新幼儿园，大多数情况下也需一个星期才可以适应新环境。

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