本文主要针对网络体系结构为什么一般都是采用分层结构,如何进行计算机网络基础课程的教学设计和线上课程分层等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对网络体系结构为什...
英语四级
它的目标是为互联网硬件、软件、协议、存取控制和拓扑提供标准。目前广泛采取的是开放系统互连OSI(OpenSystemInterconnection)的参考模型,它是用物理层、数据链路层、互联网层、传送层、对话层、表示层和应用层七个层次描述互联网的结构。你应该注意的是,互联网体系结构的优劣将直接影响总线、接口和互联网的性能。而互联网体系结构的重点要素恰恰就是协议和拓扑。现在最常见的互联网体系结构有FDDI、以太网、令牌环网和迅速以太网等。采取分层次的结构原因:各层功能相对独立,各层因技术进步而做的改动不影响到其他层,以此保持体系结构的稳定性
计算机互联网技术是计算机技术与通信技术紧密结合依然不会断发展的一门学科。《计算机互联网基础》课程的开设,旨在培养学生了解计算机互联网的基本概念、原理、方式,掌握并熟悉计算机互联网应用的基本工具,具备熟练网络操作的能力等。课程以互联网分层体系结构为线索,具有概念多、理论抽象、实践性强等特点。但是,在教学途中不难发现,针对学生来说,《计算机互联网基础》课程具有抽象难懂、枯燥无味等特点。教学的重点在于有效地激发学生的学习兴趣,改变学生的学习积极性,充分发挥学生的主体地位,因为这个原因探索合适《计算机互联网基础》课程的教学方法和方式具有很重要的现实意义。
1.优化设计教学过程 教师在教学途中要坚持效率与效果相统一的原则,保证提升教学质量。通过对知识的精炼介绍和准确完整的描述,可以使学生很快更好地掌握并熟悉知识。因为这个原因教师一定要对教学内容的重点和难点、主要问题和次要问题做出详细的分析,通过思考、研究和分析,确定满足实质上的课程内容,把教学工作置于真真切切有效的基础上来。针对《计算机互联网基础》这门课来说,我们第一要明确课程的整体教学任务和具体的教学内容,明确各个重要内容及核心考点当中的内在联系, 然后在这里框架内设计每一堂课的教学方式、手段和学生的活动形式。在详细的授课途中,从讲课的语言到授课的方式要生动有趣、引人入胜,以此打造生动的学习氛围,改变学生的学习积极性。教学过程还应突出学生的主体地位和教师在课堂上的主要地位,注重学生在课堂中的活动,多让学生去动手,多说多练,并在这里途中达到师生的互动和生与生当中的互动。通过双向的互动环节,让课堂气氛活跃起来,激发学生针对计算机互联网学习的强烈兴趣。教师通过对考试教材中的重点内容,通过设计问题后,让学生进行积极的思考和小组的合作探究进行生生互动,充分的改变学生学习的积极性。然后在教师的启发引导下进行师生互动,促进师生有效的交流,对重要考试难点及核心内容进行突破。这样所讲的主要内容学生比较容易做到当堂消化,对知识实质的理解也会进一步升华。教学过程的优化设计,可以有效地引导学生主动思考,改变学生的学习积极性,使其主动获取知识,进一步应用知识处理问题,提升创新精神和实践能力。
2.灵活采取各种教学方式 2.1 任务驱动法 “任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它以往以传授知识为主的传统教学观念,转变为以处理问题、完成任务为主的多维互动式的教学观念:将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都可以按照自己对现目前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、处理问题。在《计算机互联网基础》课程的教学途中,教师可以按照现目前教学主题设计并提出“任务”,针对提出的任务,采用演示或介绍等方法,给出完成任务的思路、方式、操作和结果,然后引导学生边学边练,并且按要求保质保量的完成对应的学习任务。这样的教学方式不仅使学生取得知识,还能提高动手实践能力,让学生的探索和创新精神得以展现。笔者在课堂教学中是这样使用任务驱动法的,第一针对想学习的主要内容,提出需掌握并熟悉的程度和设计一部分习题,让学生通过仔细的听讲,后面进行小组的合作探究学习,共同完成想求达到的目标。这样的任务驱动法,不仅培养了学生的合作能力和共同取得新知识的能力,还能提高学生的动手实践能力,在操作中和小组合作中达到创新。 2
等厚度分层和自适应分层是网络视频流媒体传输中经常会用到的两种分层算法。它们的不一样之处请看下方具体内容:
1. 等厚度分层:
等厚度分层是一种较为简单的视频分层算法,采取等厚度划分原则,将视频切分成多份数据流,每段数据流的码率相等,具有固定的分辨率和码率。每一次传输时,服务器将整个视频文件分成哪些块,每个块由若干个数据流组成,客户端按需下载和解码,可以满足用户对基本画质和流畅度的需求。
2. 自适应分层:
自适应分层是一种比较先进的视频分层算法,它可以按照互联网带宽的情况,自动选择适合的码率和分辨率进行传输。自适应分层将视频分成多个分辨率,每个分辨率下又分成多个不一样码率的数据流。在传输时,服务器向客户端发送控制封包,封包中会包含网络带宽的信息,客户端依据这些信息选择最好的码率,以此达到流畅的视频播放。
总而言之,等厚度分层和自适应分层算法的主要不一样在于前者采取固定的码率和分辨率,对互联网的承载能力要求很低,功能简单易达到,而后者则按照互联网的带宽情况变动调整码率和分辨率,需更高的服务器侧和客户端侧技术支持,但可以更好地适应不一样的互联网环境。
局层互联网,总互联网再分层下去。
一个典型的工业控制互联网分为五个层次,它们分别是物理层、数据链路层、互联网层、传输层和应用层。 物理层:负责物理传输介质的传输,比如电缆、光缆等。数据链路层:负责在两个相邻节点当中传输数据帧,并且还可以为不同的人群提供差错检测和纠偏。互联网层:负责达到节点当中的数据传输,并进行路由管理和流量控制。传输层:负责对数据进行可靠的传输,并且还可以为不同的人群提供数据的错误检测和纠偏。应用层:负责数据的表示、传输和处理,提供各自不同的互联网应用服务,比如远程访问、文件传输等。这五个层次在组成一个完整的工业控制互联网中发挥着各自重要的作用,共同完成了工业控制互联网的数据传输和处理。
有关这个问题,一个典型的工业控制互联网一般分为以下哪些层次:
1. 物理层:这个层次主要负责物理连接和传输,涵盖电缆、光纤等传输介质还有各自不同的传输协议。
2. 数据链路层:这个层次主要负责数据的传输和错误检测,涵盖MAC地点位置的识别和数据包的组合和拆分。
3. 互联网层:这个层次主要负责路由选择和数据包的传输控制,涵盖IP地点位置的分配和路由器的配置。
4. 传输层:这个层次主要负责数据传输的可靠性控制和流量控制,涵盖TCP/UDP协议和端口号的管理。
5. 应用层:这个层次主要负责应用程序的协议和数据交换,涵盖HTTP、FTP、SMTP等协议。
每个层次都拥有自己的功能和任务,它们共同构成了一个完整的工业控制互联网。在这个互联网中,每个层次都拥有自己的协议和通信方法,以此达到了数据的传输和控制。通过分层的方法,可以让不一样的设备和系统当中可以相互通信,同时也可方便地进行管理和维护。
1、一个典型的工业控制互联网分为三个层次:控制层、传输层和应用层。2、控制层主要负责控制生产过程和设备运行,涵盖PLC、DCS还有各种驱动控制器等;传输层主要负责达到不一样层次当中的信息传输和交互,涵盖互联网设备、协议转换器和数据转发器等;应用层则达到各种业务和管理操作,涵盖HMI、SCADA系统还有上层管理系统等。3、这些层次协同工作,构成了完整的工业控制互联网,达到了自动化生产过程的控制、数据采集与传输、故障诊断与修复等重要功能。但同时也面临着互联网安全问题的挑战,需采用各自不同的措施加强保护。
一个典型的工业控制互联网(Industrial Control Network)大多数情况下分为以下四个层次:
1. 应用层(Application Layer):应用层是最高层,它直接面向用户,达到了与用户的交互。在工业控制领域,应用层主要负责处理工艺控制、生产调度和管理信息等任务。
2. 控制层(Control Layer):控制层是工业控制互联网的核心层,主要负责达到工业过程的实时控制。在控制层中,涵盖物理控制层和逻辑控制层。物理控制层主要负责对传感器、执行器等硬件进行控制,而逻辑控制层则负责对工业过程进行逻辑控制。
3. 传输层(Transmission Layer):传输层主要负责达到工业数据的传输和转换,涵盖数据格式转换、协议转换、数据加密解密、错误检测与纠偏等功能。传输层还担负了互联网通信的管理任务,涵盖互联网连接管理、数据流控制、数据路由、互联网安全等。
4. 物理层(Physical Layer):物理层是最底层,主要负责达到物理信号的传输和接收。它涵盖了各自不同的物理设备和传输介质,如网线、光纤、无线电波等。物理层保证了工业控制互联网的稳定性和可靠性。
每个层次都拥有各自的功能和任务,它们协同工作,构成了一个完整的工业控制互联网。通过分层设计,让不一样层次当中的功能和任务得以清晰明确地分离,方便了系统的管理和维护。同时,分层设计还为工业控制互联网的扩展和升级提供了方便。
第一是个复杂的程序都要分层,分层可以更好地明确每一层的职责。
理解计算机互联网中的概念,一个很好的的视角是,想象互联网包就是一段Buffer,或者一块内存是有格式的。
同时想象自己是一个处理互联网包的程序,而且,这个程序可以跑在电脑上,可以跑在服务器上,可以跑在交换机上,也可跑在路由器上。
你想象自己有不少网口,从某个口拿进一个互联网包来,用自己的程序处理一下,再从另一个网口发送出去。
3、简述传感器互联网的协议分层含义。
a、物理层:传感器互联网的物理层负责信号的调制和数据的收发,所采取的传输介质主要有无线电,红外线,光波等...
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