本文主要针对信息化2.0研修成果有哪些，信息化2.0研修主题有哪些和课程培训美篇等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对信息化2.0研修成果有哪些有一个初步认识，对于今年...
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信息化2.0研修成果有哪些，信息化2.0研修主题有哪些
本文主要针对信息化2.0研修成果有哪些，信息化2.0研修主题有哪些和课程培训美篇等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对信息化2.0研修成果有哪些有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
信息化2.0研修成果有什么？
当今社会是一个信息化的社会，大家时时刻刻都处在一个信息交汇的状态。随着信息技术的持续性发展，新的信息技术教学手段与传统的信息技术教学手段又大不一样。微课的制作、美篇的应用、微信群中的在线学习交流等，更加重视交流，注重互动，很快捷，更智能化。我们的教学不仅限于课堂，更多的将走向网络。
（二）信息技术应用让学生真正当起小主人
通过几位专家的介绍及例案分析，对比以往的教学，我认为目前教师的职责不可以再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是在课堂教学中应如何激励学生思考，教师一定要集中更多时间和精力运用信息技术手段，引导学生参与一部分有效果有创造性的活动，想方设法地激发学生潜在的能力，让学生自觉地参加到学习途中，充分地活动起来，让学习通过自己的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正反映了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主人，让每一堂课都充满活力。
（三）此次研修提升了自己素质
学生是教学主体，课程活动设计的首先目标是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自已的知识点内容与框架体系，因为这个原因深入了解学生是很重要的，我们目前需要承担的学生好奇心强、有活力、情感纯粹而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维已经在形成阶段，因为学生受到现代各自不同的传媒的影响，有较广的知识面，对所学的主要内容有一定的知识储备，假设可以按照学生的情感和年龄特点，找到学生感兴趣，题作为切入点，运用新的信息技术手段进行教学，再展开各种多样活动，一定会有很好的教学效果。这个问题就对老师提出了严格的要求，参与完此次研修，我掌握并熟悉了几种信息技术，清楚如何进行网上在线听课、评课，如何给学生发知识链接，如何在线与学生协作教学，掌握并熟悉了学科学教育学与信息技术整合的教学设计方式，可以用信息技术有效设计学科学教育学方案。掌握并熟悉有效课堂教学方法方式，准确诊断和真真切切处理学科学教育学问题，提升课堂教学开展和评价能力。相信对我的教学工作有很大的帮。
学海无涯，学无止境，作为一个教师唯有持续性学习，终生学习，掌握并熟悉教学的真谛才是一个好教师。学以致用，才是根本。此次信息技术培训的主要内容很实用，培训结束后，我要把培训中取得的知识运用于教育教学工作实践中。未来，我将一如既往，认真地继续学习，持续性更新教育观念，提升个人信息素养，多学习有关的知识，争取使自己的计算机技能可以更长时有效的为教学工作服务。
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