三年级一节英语课教多少内容

三年级一节英语课教多少内容？

三年级一节英语学不了多少，因为不少孩子都是一开头接触英语，上册一开头学时，最多的就是熟读26个大小写字母，要求会背，会默写，挑写，这样才可以为以后记单词，打好结实的基础。

我们这边城镇的，一个礼拜好像就三节英语课，一节课学俩页课文，学三四个单词

认单词4-5个，读句子对话一两句，一节课下来能有10个记住并能读出来都算小孩厉害了。主要是读，认。

小学三年级主要学是的啥英语？

小学三年级主要学习英语基础知识和基本语法，如字母、数字、颜色、平日用语、动词的变化等。这是因为小学三年级是英语教学的起点，学生需从基础启动一步一步建立语言基础，同时也需培养对英语的兴趣和信心。在掌握并熟悉基础知识和语法的基础上，小学三年级的英语课程也涵盖听、说、读、写四个方面的综合训练，旨在促进学生英语的全面发展。除开这点小学三年级的英语课程也会涉及一部分简单的英语听力、口语训练还有简单的阅读、写作练习，为后续学习打下基础。总结历次经验来说，小学三年级主要学习英语基础知识和语法，还有听、说、读、写四个方面的基本技能，旨在为后续英语学习打下坚实的基础。

1、学习词汇，累积词汇量

其实，词汇不单单是三年级学生的学习目标，也是任何阶段英语学习的重点。它贯穿于英语学习的自始至终。假设没有词汇，英语学习是不可能的。其实，三年级的词汇量不是很大，也不是超级难。只要学生们愿意在休息时间更努力地学习，他们就可以掌握并熟悉它。学习单词时，我们不应该忘记我们的记忆力是有限的。我们一定要及时学习以夯实记忆。

　　2、学习阅读

　　在英语的考试当中，阅读占着很高的成绩。而想要学好阅读，还是需理解并掌握一部分技巧的。小学三年级虽说没有很多的阅读量，可是这时是打基础的重要阶段。想对自己的阅读能力带来一定提高，那就该多阅读课文。有的考生虽说阅读了很多的文章，可是读完后没多大印象，很快就忘记了，这说明针对文章的主要内容还没完全的理解。真正学好英语，一定要能做到准确正确地翻译每一个句子，碰见问题清楚如何解答，怎么去问一下题。因为英语的问题回答对话针对学习学好英语非常的重要，需好好掌握并熟悉。

　　3、学习写作

　　针对相当大一部分考生来说，写好一篇英语作文显得特别困难。为了为以后英语写作打下好的基础，从小学三年级我们还要培养写作的能力。当然针对小学生来说，没有什么必要去写一篇很长的英语作文。毕竟想要写出好的英语作文，对小学生来说要求太高，难度太大了。刚刚接触英语，可以试着用英语去记录每天的心情，吃了什么等的短句，一点一滴累积，你就可以发现自己能写出一大篇文章出来了。

1.三年级的英语主要是口语和听力，重在培养孩子的语感，单词、字母、语法都不涉及。

2.小学英语本来就是激发学生的学英语兴趣，让其愿意学是其主要课程目标。

三年级英语课标学段要求？

新课标上写，国家规定学校从三年级启动开设英语课。部分有条件的地区从一年级启动开设。因为这个原因达标情况也分两种：

1、假设是从三年级启动开设课程的学校，3，4年级学完后达一级目标，小学学成毕业的时候达2级目标。

2、假设是从一年级启动开设英语课程的学校，可一定程度上提到标准（课标上的原话）。大多数情况下来说，即3，4年级学完后达2级目标，小学学成毕业的时候达3级目标。

一、基本知识和技能：

（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

　　（2）能听说、认读（涵盖动物、食品、数字、考生、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单地运用；

　　（3）能听、做、演游戏；

　　（4）能听、做TPR活动；

　　（5）能学会书中的小制作；

　　（6）能唱书本里的英文歌曲；

　　（7）能听、说、唱书中的歌谣；

　　（8）能完成8个形成性评价活动；

　　（9）能听懂6个幽默小故事；

　　（10）能了解6项简单的中西方文化知识。

　　二、教学重、难点：

　　1、能掌握并熟悉26格外字母的正确表达方式和格式。

　　2、能使用平日交际用语，

　　3、活用四会句型，

　　4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮下，听懂清晰，语和录音。

三年级英语课外阅读推荐书目？

典范英语 ，兰登英语，牛津树都可以

我们一直读典范英语，典范英语总共十级，配图加文字，级别越低单词量越小，大多数情况下一天可以读几课，到五级后面，每课单词量就很大了，每天能读一课就不错，到八九级，一本就三四十页，一本还要大概一周来反复读。

1、《I Can Read!》

《I Can Read!》系列儿童英语读本，为哈珀柯林斯(HarperCollins) 出版的经典童书，合适0-12岁儿童阅读，内容包含文学小品、寓言童话、自然科学等包罗万象，拓展小读者的视野。以最自然的方法培养孩子的英语阅读能力，积累孩子的英语词汇。

2、《培生儿童英语分级阅读》

《培生儿童英语分级阅读》在本套读物中，重点单词持续性重复地出现在->文章当中，我们通过这样的方法把重点单词系统地引入到孩子的学习中去，让孩子们通过持续性地重复，迅速地熟悉生活中经常会用到的高频词汇。每级在词汇引入方面的严格控制，可以让孩子们在阅读启动时不会感觉到困难，以此提高阅读的成就感，培养阅读的兴趣。该书有最地道的英语语言、最生动活泼的故事形式、最满足儿童学习规律的科学系统是一套儿童英语启蒙的经典读物。

3、《Penguin Readers》

《Penguin Readers》是英国培生教育集团出品的分级读物，特别有英国的社会文化特色，题材丰富的经典读物。不仅涵盖现代流行，经典名著和精彩原创三大类别，内容还涉及名人，名著，电影，戏剧等不一样的领域。但要要求学生最起码要掌握并熟悉200个常见单词左右的水平。这个水平的官方网站上建议是5岁，但针对国内的孩子来说，小学更的适合。

4、《RAZ》

《RAZ》是现在市面上最为流行的英文分级阅读读物，它的全称是“Reading A-Z”。RAZ在美国有1万多所公立学校已经在配合教学使用，布置在孩子每天的作业中，中国大多数的国际学校也都是RAZ的忠实用户。RAZ起源自于美国、加拿大等发达国家，在香港、台湾省地区发展了十几年是综合多方面因素慎重考虑清楚孩子的英文水平、心智发育程度、兴趣爱好等要素，为不一样英文水平的孩子提供不一样难度的英文读物。它旨在帮孩子找到合适孩子水平的级别，通过在同一级别下的非常多阅读一步一步提升孩子的阅读能力。

5、《海尼曼》

《海尼曼》系列共有三个级别：GK、G1、G2，一共 308 册。海尼曼的 G1 基本和牛津三四级持平，有人说那海尼曼 G1 看着比牛津三四简单，为什么会持平呢？因为牛津是故事是欣赏是听力是兴趣；而海尼曼是 studying是知识。你可以让孩子跟读是可以学习的，故此，一个可以精，一个可以泛。到了海尼曼 G2 就要与牛津的五六并驾齐驱了。

三年级启动上英语课应该先讲什么？

三年级启动上英语课先讲26个英文字母，学生学会26个字母后完全就能够跟着学习简单的单词了，由易到难慢慢让考生们学，这也是慢慢的在培养考生们学习英语的兴趣，兴趣有了，考生们学英语也就学的快了，考生们只要稳踏实地的学，一定能学好，记住努力一定行！

我过得大多数地区差不多都是三年级启动学英语。三年级的英语很简单，从二十六个字母学起，然后学一部分简单的单词和一部分简单的句式，这时的英语难度不大，只是一个入门的学习，要慢慢培养孩子对英语的兴趣，难度会慢慢增多，有一个循序渐进的过程

都是从简单的对话口语启动的，然后是简单的单词，句子，字母，歌谣，故事这些。

三年级英语动词有什么？

下面这些内容就是一部分合适三年级学生学习的经常会用到英语动词：

1. Play（玩）

2. Run（跑）

3. Jump（跳）

4. Swim（游泳）

5. Sing（唱歌）

6. Dance（跳舞）

7. Eat（吃）

8. Drink（喝）

9. Sleep（睡觉）

10. Read（阅读）

11. Write（写）

12. Draw（画）

13. Listen（听）

14. Speak（说话）

15. Watch（看）

16. Help（帮）

17. Learn（学习）

18. Talk（交谈）

19. Count（计数）

20. Think（思考）

这些动词是孩子们常见并容易理解的动词，合适用于平日生活和基础英语学习。 按照考试教材和学习进度，可能会有一部分其他的动词需学习和掌握并熟悉。

三年级英语动词有：

走(walk)：go散步，walk走路。

跑(run)：run跑步，种族run。

爬(climb)：climb爬山。

跳(jump)：jump跳跃，jump跳高。

击(hit)：hit击打，hit打击。

写(write)：write写，write博客。

读(read)：read读，read朗读。

说(say)：say说，say表示。

飞(fly)：fly飞，fly飞行。

吃(eat)：eat吃，eat吃饭。

睡(sleep)：sleep睡觉，sleep睡眠。

画(draw)：draw画，draw绘画。

唱(sing)：sing唱，sing唱歌。

游(swim)：swim游泳，swim游。

抱(hold)：hold抱，hold拥抱。

叫(call)：call叫，call打电话号码。

拿(take)：take拿，take拿走。

放(put)：put放，put放好。

做(do)：do做，do工作。

拆(take)：take拆，take拆开。

1. 三年级英语动词有不少，主要分为不规则动词和规则动词两种。不规则动词涵盖go，eat，drink，come，run，fly等等，它们的变形不规则，需记忆。规则动词还需遵守规则进行变化，如加ed为过去式，加ing为目前分词等等。2. 在三年级英语中，学生需掌握并熟悉经常会用到的动词，例如go，eat，drink，come，run，fly等等。同时，也需理解每个动词的基本意思还有它们在句子中的用法。3. 除了掌握并熟悉经常会用到动词外，学生还应该学习词汇的扩展和运用，例如学习动词的短语搭配和惯用语等等，以此提升自己的英语实质上运用能力。

play football 踢足球

play basketball 打篮球

play table tennis 打乒乓球

do morning exercises做早操

ride a bike 骑自行车

swim游泳

skip 跳绳

eat meat吃肉

go to school上学

go home回家

go to work 上班

go shopping 去购物

go swimming去游泳

go skating 去滑冰

go fishing 去钓鱼

fly kites 放风筝

此问题无明确结论。因为“三年级英语动词”并非一个详细的范畴，也没有一个统一的标准来限制要求三年级英语应该学到什么动词。不一样考试教材和不一样教学体系会有不一样的具体安排和要求。假设想要概括三年级英语应该学习什么动词，可以从基础动词启动，比如be 动词，have 动词，go 动词等，然后一步一步增多动词的难度和语法用法，比如表示状态的动词，动作动词，情态动词，延伸至时态和语态的变化等。需强调的是，英语学习是一个渐进的过程，应该依据自己的学习能力和课程要求来合理规划学习进度，一步一步掌握并熟悉考点归纳。

跑步run，跳跃jump，说话speak，

喊叫cry，看看look，问一下ask，

坐下sit，看望see，笑笑laugh，

上面这些内容就是三年级英语动词有什么的答案。

不明确结论，因为三年级英语动词的种类很广泛，超级难简单归纳出什么是三年级一定要要学的动词，但是，可以指出一部分常见的英语动词。针对三年级的英语课程来说，学生会学习一部分基本的动词，比如：walk、run、jump、swim、eat等等。这些动词都是可以帮学生描述平日生活活动和行为的。除了以上提到的常见动词，三年级还会学习一部分比较复杂的动词，比如：read、write、draw、listen、speak等等动词，这些动词能有效的帮学生进行更精细的表达和沟通。整体来说，三年级学生会学习到相对的程度的英语动词，这些动词能有效的帮他们更好地掌握并熟悉英语基本语法和交流技巧。

这个问题需明确一下是指三年级学生需学习的英语动词，还是英语中全部的动词。因为英语动词很多，假设是全部的动词话，三年级的孩子是没办法都掌握并熟悉的。假设是指三年级学生需学习的英语动词，既然如此那，主要涵盖一部分基础动词，例如be动词、have动词、do动词、can动词、like动词、go动词等等。这些基础动词是构建英语语法和表达的基石，孩子们应该从这些动词启动学习，并渐渐扩大到更多的动词。同时，在学习动词的途中，还要有注重动词的时候态变化和用法。