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班旗、班歌、班徽对学生发展的影响:
此三者是班级“软文化”环境建设开始点,像一场音乐会前的造势活动,令观众更神往。在设计它们时,班主任应改变全班师生人人参加,并通过一定程度上途径征求学校主管该项目的部门及校长的意见,导致他们的特别要注意关注,给他们一个美好而鲜明的印象。
设计成功后,应通过集合、比赛、年级活动等各自不同的场合展示班旗、班歌、班徽,使本年级本校师生注意到本班的形象标志。班旗、班歌、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级出现认同感和自豪感;更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力,加强班级的凝聚力,增进学生间了解和信任。
班徽一般来源自于班级的、班号,它是一个,标志着从属于一个班级还团结。它是整个班级的精神的提炼,可以反应各位考生的共同追求和各位考生共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。
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