怎样形容语文这个词，什么的太阳怎样地升起来了

怎样形容语文这个词？

语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩；

二年级语文上册。什么的太阳，怎么地升起来了？

火红的太阳慢慢的升起来了。

圆球似的，太阳缓缓的升起来了。

热辣辣的太阳很快的升起来了。

清晨的太阳很早的时候的升起来了。

圆圆的太阳缓慢的升起来了。

红红的太阳缓缓的升起来了。

红红的太阳，旭旭的升起来了。

火红形容太阳的色彩，慢慢形容太阳升起来的速度之慢。

圆球四形容太阳的形状，缓缓形容太阳升起的速度之慢。

热辣辣形容太阳的热的特点，很快形容太阳升起的速度之快。

火红火红的太阳，旭日东升！

我们中通的太阳，缓缓的升起来 了。

红红的太阳☀冉冉升起

如何形容语文学科？

语文是神秘美丽的花园,让人流连忘?

语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽；

语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷.

语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴；

语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫；

语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺；

语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽；

语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩；

语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃.

语文是神秘美丽的花园,让人流连忘返.

语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽。

语言文字博大精深，源远流长

五年级上册18课慈母深情，这是一位怎样的母亲？

《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在非常艰难的生活条件下，省吃 俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对孩子的深情，还有孩子对母亲的敬爱之情。　　此篇文章已经被选入人教版5年级上册语文课本第五单元第18课。　　梁晓声（1949-） 《慈母情深》的作者，当代作家。祖籍山东荣城，1949年生于黑龙江哈尔滨市。1974年进复旦大学中文系读书。主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。　　本篇文章写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，相当大一部分老百姓的家境都很困难，但是，穷而不苦，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。编辑本段内容简介　　别样的慈母深情　　这是不少年前的事了。　　我本怀着依然不会乐观的猜测在你们村子里找家房东租房，就算租不到，就准备租到更远一点的村子里。万没料经朋友小黄一撮合，就和这朋友合住在你家里，我掏出三十元钱给你们作我的半年房租费，你硬是不收，还说：“不嫌弃我家这房子破旧，那就住下；我若为了要你的钱，也就不叫你们住了。”我委实过意不去，你村子里的房租很贵，我拿手上的三十元钱已经是怪可怜的，这我心里了解，转念一想，莫不是嫌我这三十元钱太少？你似乎看出了我的心理顾虑，大伯也看着推辞得太久，为打消我的念头，你俩交换了一下意见，就接去这当中的十元钱。　　我也还是于心不安，说实在话，这十元钱能作何用呢？还不够买一份体面的礼物。当时我心想：你们是不是对我另带来一定求呢？往后我得留心一点。可是，你一家人对我亲生孩子大多数情况下的呵护，征明了我的全部一切私心杂念都是多余的。正是这些留心观察，倒是为我留下了一帧帧记忆的胶片，经常可在脑海里呈现浏览。洗脸温水　　我和小黄睡在楼上，唯恐打搅你们清晨休息，因为这个原因，天一麻花亮，我们没有打开电灯就起床了，在寂静凝固似的空间，怕开灯的“嘀嗒”声音传出去，吵醒你们，并告诫自己：脚步尽可能轻些，再轻些！可每当我们爬起床，只听得你在楼下“嘀嗒”一声打亮房灯，不一会儿，你熄灭房灯，便到灶间去了。当我们到灶间时，你已经引燃了柴火，烧着一锅水。我问：“大妈，你今天起这样早干嘛去？”“哦，不去哪儿，你们等一等，让大锅里的水再烧一会，你们用这锅里水洗脸，这样好些。”“大妈，你以后别操这份心，这天气还不冷，我们小伙子洗冷水也不错，你老人家多睡会儿吧！”　　可你就是固执地不理会我们，照常早一点为我们准备洗脸温水，日复一日，这成了你的生活习惯。有的时候，我们因为劳累耽误了起床时间，你就轻声地：“阿申，得起床了。”　　以后，你就成了我们的活闹钟，我们起床时，一提醒自己“大妈早就起身了”，顿时，就来了战胜困倦的力量，来了割断对温暖被窝迷恋的勇气，使我不可以再迟疑和松懈，甚至懒惰。　　秋冬之交是积存过冬木柴的黄金季节，这一年，你打柴可要比历年多得多，就为了我们这份额外的负担。可每一回，瘦瘦小小的你临暮疲乏而归，与我们说些家常话时，却总是面带微笑，没有一丁点怨气和悔意。跟我们说，烧茅柴最终要比烧稻秆强啦；要是哪一天下一场雨，山上茅草烂掉了多可惜呀；还说目前这么个好天气，村子里面的妇女都上山去采柴啦……你独不言一个“累”字。当我们问及你在什么地方打柴，以便我们来半路上接你一肩路时，你笑了笑说：“学习去吧，你们很慌张的。你与小黄进门叫我一声大妈，出门叫我一声大妈，这个问题就够了。要是你们以后走了，我们又该是多么冷清的呵。”　　时间真快，一下子进入隆冬。有一个清晨，你起得比往常还需要早，我们也很早的时候起来，我一边在脸上擦着暖融融的毛巾，一边问：“大妈，你今天去走亲戚？”“是的。阿申，大伯他身体不好，起不了早，我走的一天，你和小黄明天自己烧温水，别忘了，噢！我后天就回来。”这每一句关照，点滴深情，感人肺腑，像一锅暖暖的温水，荡涤着我的心田，这温水是恒温的。陶罐煎药　　不了解什么时候患的，我左下腹时不时作疼，之前轻微疼痛时咬牙坚挺住，吞几粒止痛片挡一挡；实在耐不住，再去医院里看一看。久而久之，西药吃了不少，仍不见疗效，渐渐对吃西药出现了戒心；听说吃中药如果是吃准了，既能病愈且能根治，便信了中药，有时也吃到几帖对号的中药，但总不见得根治腹痛。　　在你家里其间，病痛还持续持续性，吃药时，我常把中草药盛在大杯子里拿到食堂去蒸，可每回因杯子里倒流入蒸馏水而冲淡药性，药效不佳，有的时候，碰见很小一部分粗心大意的，药杯被打翻也时有出现。这件事一直困扰着我。　　这事最后让你了解了，你有部分愠怒地说：“你干嘛不早告诉我。”你指着窗台上的药罐马上说：“你今天就把药拿回来在我家里煎，这祖传的药罐煎出来的药汁很浓呐！”　　我午饭后回来，你已洗好了瓦罐，正举着柴刀在劈小木片，见我回来开口便问煎药的事：“药带来没有？”“嗯，大妈，这药中午不需要煎了，我在食堂里蒸好已经服用。你起来，这柴片让我来劈；晚上我自己会来煎药。”“好，好！让你回来煎。”　　我晚上回来，你已经在灶前做饭，指着桌上的一碗药冲我微笑，“趁药目前不冷不热，快去喝了吧！”我凝望着碗里弥漫着一缕热气的药剂，嘴一砸吧，咽下一股口水，端起瓷碗直往咽喉里灌，喝完才知之前的药剂从没有这一回甘甜，我噙着泪水看着你，我心里明白：在药碗里你加放了不少不少砂糖，而我生活中增添的这份慈母之情，比糖醇甜。寒冬暖被　　天寒地冻，我自备的棉被已不够抵御风寒；我的睡铺，铺设在里面靠着板壁的一双大木柜上，两头空空，寒风从北边的窗隙间钻进来肆虐，没遮拦地扑面而来，越益增添了几份寒意。这些你都清楚，你曾哪些晚上空对着北边的小窗凝神思索，绞尽脑汁要收服呼啸而来的寒魔。　　这天晚上你又来楼上，对我说：“这几天让你受冷啦！”我合上书，站起来回答：“大妈你好，我可没啥。”“给你床头放一块竹帘好么？不过是砖瓦厂盖砖头的帘子。”“噢，能挡风，那也很好嘛！竹帘在什么地方？让我去拿吧！”“就在楼下。”我将竹帘拿来放置床头，虽不雅观，但挺实用，我心里乐意。你看了看刚适合，手扒在竹帘上摇了摇，笑语：“你大伯就可以跟我唱反调，他说什么时下青年人爱时髦，宁愿挨冻受寒，就算牙打牙也不讲究实惠度一个温暖。要不是他阻挠着，我早就给你安放上去。”说着，你走到楼角，拿来一床旧棉絮对我说：“垫着用吧，人是本钱，冻不可以，你妈离还儿远不清楚，可我清楚。”你这番心意俨然不容我作半点推辞，我照着你的意愿垫在毯子底下。　　然而你仍不放心，怕我们受寒，一遇上有特好的晴朗天气，你就帮我们抱了被湿润的寒风侵湿了的棉被去晒太阳。你可曾晓得？大妈！我每每睡在这暖烘烘的被窝里，我很快进入梦乡，忆起“慈母手中线，游子身上衣”的诗情画意，勾勒着如何报得三春晖的未来。　　一个不是亲人胜似亲人的房东大妈，一个不计回报甘愿贡献温情的，非沾亲带故的慈母，你给了我们多少温暖，也给了我们多少醇甜；这亲情是一杯多养分的鸡蛋酒，这爱意是一碗玉纯醉人的甜酒酿，你对我们的酷爱是炎阳下久曝的焦渴者到手的冰淇淋，更是严寒中一盆持久温暖的红彤彤的碳火，融化了，最后融化我曾经略带疑惑和不解的一颗孤寒的心灵，使我心里亮堂了不少。　　面对你，全部的颂词都显得苍白无力。还是抽一点时间，跑去你的跟前，叫你一声：“大妈！”慈母深情　　“妈妈呀妈妈，你为我付出太多太多了！”望着淅淅沥沥的小雨，我想起了妈妈越来越憔悴的脸，心中不由得阵阵感动。想着想着，那难忘的一幕又浮目前眼前……　　那个星期六，骄阳似火，我突然认为四肢发软，眼冒金星，一下子像一摊烂泥倒在沙发上。妈妈见状，二话没说，背起我三　　步并成两步向医院跑去。烈日当空，妈妈一路上气喘吁吁，汗流浃背，却没有任何歇一会儿的意思。　　“我……有……痰……”我不敢看妈妈的眼睛，断断续续地说。妈妈看了看洁净的地面，又愁容满面地看了看我，毫不犹豫地将手伸到我的嘴边，亲切地说：“孩子，吐吧！”我一抬头，望见妈妈充满鼓励的眼睛，犹豫不决。一只手伸过来，轻轻地拍了拍我的背。我一震，一口浓腥的恶痰明目张胆地出现在->妈妈的手上，妈妈屏住气，转身向垃圾桶走去……　　等我看完病回到家，妈妈顾不上休息，分秒必争地忙起来。我分明看见几丝银发，悄悄地爬上妈妈的头上，那样刺眼；几缕皱纹也爬上了妈妈的额头。　　妈妈，您的爱像一棵大树，为我遮风挡雨；您的爱像一汪水，深藏不露。妈妈，女儿要向您说，谢谢您。慈母情深　　我一直想买一本长篇小说-《青年近卫军》。书价一元多钱。　　母亲还压根没有一次给过我这么多钱。我也压根没有向母亲一次要过这么多钱。　　但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。　　我从考生家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。　　我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却没有发现我的母亲。　　七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。　　“你找谁？”　　“找我妈！”　　“你妈是谁？”　　我大声说出了母亲的名字。　　“那儿！”　　一个老头儿朝最里边的角落一指。　　我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个非常瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。　　“妈-”　　“妈-”　　背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……　　母亲大声问：“你来干什么？”　　“我……”　　“有事快说，别耽误妈干活！”　　“我……要钱……”　　我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！　　“要钱干什么？”　　“买书……”　　 “多少钱？”　　“一元五角……”　　母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn）裂的手指数着。　　旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”马上又对着我喊：“你看你妈这是咋挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”　　母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”　　母亲说完，马上又坐下去，马上又弯曲了背，马上又将头俯在缝纫机板上了，马上又陷入了忙碌……　　那一天我首次发现，母亲原来是既然如此那，瘦小！那一天我首次认为自己长大了，肯定是个大人了。　　我鼻子一酸，攥（zuàn）着钱跑了出去……　　那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。　　“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不可以给你这么多钱呢！”　　那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买别的东西，不管为我自己还是为母亲。　　就这样，我拥有了第一本长篇小说。

语文优势学科及优势怎么写？

优势：阅读速度较快，平日间比较喜欢读科普性图书级有关资料；背诵课文比较快，可以跟上老师的进度。

劣势：对文言文的把控掌握并非很强，文章差不多看不懂，做文言文阅读花费时间比较久；一部分基本考察试题有部分弱，例如成语选择和病句辨析等。语文的基础很好，对字词把控掌握到位，语感很好。

语文优势学科及优势可以从语文的历史悠久，通俗易懂，还有现阶段要弘扬文化自信的的视角出发去写。

象形文字“语文”怎样写？

语文”两个字不是象形文字,“语”是形声字,“文”是会意字,故此，没办法用象形字写出来.

期望对你有很大帮助

语文优势学科怎么写？

语文学科优势兴趣发展：

一、养成独立思考习惯，培养顽强意志：

大多数情况下来说，一个人追求的目标越高，他个人发展的概率就越大。因为这个原因，教师要积极利用课文中的主要内容加强教育，激励培养崇高的理想和正确的人生观，确立探求新知的强烈动机，具备良好的精神状态，为创造力的发展提供强大的动力支持。

针对这个问题，针对不一样的知识版块，采用了不一样的训练方式：奠定基础—硬笔书法天天练，字词听写—“循环放”；扩大累积—课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力—阅读理解，从整体方式到答题技巧和方法，系统详细指导，反复锤炼！

二、给予自由空间，鼓励创造精神：

这里说的给予学生自由空间，实际上就是为学生创造一个既严肃慌张又宽松愉快的学习环境。长时间以来的模式化教学和语文教学中教条主义的习气，严重禁锢了创新精神和创造力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，培养学生主动思考、质疑、求索还有擅长于捕捉新信息的能力，并把这样的能力的培养定为课堂教学的终极目标。

生动活泼、积极主动的课堂气氛能导致学生的学习兴趣，以此更好地接受知识，并在新知识的基础上联想、分析、综合、推理，进行创造性思维活动。三、创设情境，培养发散性：

创造性思维的核心是发散思维。从理论来说，发散思维具有多向、发散、新奇，比较受欢迎的特点，这针对激发学生创造性思维具有重要作用。教师的职责主要不在于“教”，而在于详细指导学生“学”。

优化教育的重要原则，因为这个原因详细指导正确的学习方式，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学习的积极性是创新教育的重点所在。

语文优势学科可以这样写，第一对语文优势学科的优势进行简单解读，其次，对语文优势学科的优势进行具体描述，最后对语文优势学科的优势进行综合评价

语文中答人物的性格特点怎么答?答哪方面？

写人的散文和小说常塑造出典型的人物形象,典型的人物形象除了具有共性外,还有独特的个性,这个性就是人物的性格特点.如率真、坦诚、温和、直爽、豪爽、沉稳、孤僻、急噪、暴躁、柔弱、胆小等.

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