临夏特岗报名条件，临夏州2023年特岗教师招聘条件是什么

临夏特岗考试报考条件？

1 一定要是中国籍公民；2 年龄不能超出35周岁；3 具有有关专业的本科或者以上学历；4 具有有关专业的工作经验优先；5 具有良好的品行和职业道德素质；6 满足其他招聘条件要求。临夏特岗是指在临夏地区中小学校开设的某些特殊岗位，因为该地区的经济状况和教育资源较为匮乏，因为这个原因对特岗教师的需求很大。在报名时需提交有关证明材料并经考试、面试等环节进行选拔。担任特岗教师需具备一定的工作经验、专业知识和职业素养，同时也一定要在教学中发挥积极主动和创新思维，为当地的教育事业做出奉献。

考试报名条件

1.志愿到农村义务教育阶段学校任教，具有很强的吃苦和贡献精神，服从组织具体安排。

2.满足《教师法》《教师资格规定》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件。满足新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不可以聘用的违法记录。满足招聘岗位的要求。

3.年龄不能超出30周岁(1992年6月7日及以后出生)。

4.以普通高等学校本科或者以上毕业生为主，鼓励普通高等学校本科师范专业毕业生应聘，可一定程度上招聘普通高等师范专科毕业生。岗位详细学历方面要求由开展县市按照目前的实际情况作出明确规定，详细内容查看岗位需求计划表(附件1)。

5.报考学员须为临夏州户籍。现户籍地(户籍迁入截止日期为2022年6月7日)或高中毕业考试时家庭户籍所在地为临夏州各县市的毕业生都可以报名。

临夏州2021年特岗教师招聘条件？

甘肃2021年特岗教师招聘条件:1.满足招聘岗位要求，应满足《教师法》《教师资格规定》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件。

满足新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不可以聘用的违法记录。

2.具有对应的教师资格证书。受疫情影响，暂未获取教师资格证书的人员，可持在有效期内的《中小学教师考试合格证明》或笔试考试合格成绩-“中小学教师考试（NTCE）成绩”报考特岗教师招聘（幼儿园、小学教师资格为两个科目笔试考试成绩，初中教师资格为三科笔试考试成绩）。

严格“持证上岗”，全部拟聘人员在办理录用手续前须获取教师资格证书。

3.以普通高等学校本科或者以上毕业生为主，鼓励本科师范专业毕业生应聘，可一定程度上招聘高等师范专科毕业生。

4.年龄不能超出30周岁。

5.参与过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参与过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。

2021年甘肃中级教师职称评定条件全文？

第一章 总则及品德条件标准

第一条为充分发挥人才评价指挥棒作用,科学、客观、公正评价中小学教师品德、能力、业绩奉献，保证我省中小学教师系列正高、副高、中级评价条件标准完整规范，让作出奉献的人才有成就感、取得感，引导激励各位中小学教师在教书育人岗位上为达到中华民族的伟大复兴努力奋斗，结合我省实质上，特制定本评价条件标准。

第二条整个省中小学教师系列中级职称（一级教师）品德评价条件标准、整体要求、适用范围及有关政策解释，按《甘肃中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行）》（甘人社通〔2018〕458号）执行。这当中品德评价条件标准涉及的学术不端行为涵盖：抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、恶意修改数据文献，或捏造事实等。

第三条整个省中小学教师系列初级职称（二级教师、三级教师）和大中专毕业生转正定级，由用人单位（没有人事管理权的由单位主管该项目的部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考查认定，不可以再由评委会评审认定。

第二章 能力、业绩奉献条件标准

第一节 能力条件标准

第四条专业能力。有本专业扎实的专业知识和技能，掌握并熟悉本专业课程标准、考试教材、教学原理和教学方式，教育教学经验比较丰富，教学效果很好，掌握并熟悉现代教育技术。

第五条教育教学能力。取得对应的教师资格证，同时具备下方罗列出来的条件。

（一）完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，胜任1门以上课程讲授。

（二）具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，担负教学改革研究任务，并在教学改革实践中累积一定经验。

（三）具有很强的班主任、共青团、少先队一对一辅导员等工作能力，引导学生健康成长。

第六条基础学习能力与实践经历。须具备下方罗列出来的条件之一：

本科毕业，任二级教师满4年。

大专毕业，任二级教师满4年（主要适用小学、初中教师）。

中专毕业，任二级教师满5年（主要适用小学、幼儿园教师）。

第七条知识更新能力。任现职以来，完成《甘肃继续教育规定》规定的每一年学习计划。

第八条胜任工作能力。任现职以来，年考查均在合格以上，连续年考查合格不间断的，申报当年以前3个考查年一定要为合格或者以上。任现职这个时间段，有请看下方具体内容情形者，不可以申报：

（一）纪检监察部门审核查验未结束或处分在处分期内的。

（二）上年评委会评审没有通过，申报当年以前未获取新业绩的。

（三）申报当年达到国家规定退休年龄的。

第九条学术水平能力。论文不做要求，须撰写1篇优质工作总结，或提交1篇校内交流论文。

第十条对外交往能力。能利用外文书籍查阅资料。确实需评价外语水平的，由用人单位自主确定评价条件标准。

第十一条信息化技术应用能力。能运用计算机技术开展教育教学设计、制作、分析、课件制作等。确实需评价计算机水平的，由用人单位自主确定评价条件。

第二节 正常晋升业绩奉献条件标准

第十二条须达到下方罗列出来的条件标准2项:

1.作为定额内人员获县（市、区）级基础教育教学成果奖1次。

2.参与教育行政部门领导组织公开评选的精品课、最好课、高质量课、优秀教学观摩课等教学活动1次，或获校级上面说的教学活动奖项1次。

3.获校级或县（市、区）教育行政部门或乡镇以上党委政府授予的教育教学先进称号1次。

4.担任班主任、团队Team等思想政治教育引导工作2年以上，学校考查结果良好。

5.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的本专业竞赛（含体育比赛、艺术展演）获奖或获取名次。体育教师担任教育行政部门举行的县（市、区）以上体育运动会、单项比赛裁判员1次。

6.作为定额内人员完成县（市、区）级以上教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目1项（需附课题鉴定书及立项公告书）。

7.自己独立或作为第一撰稿人，撰写的本专业论文在学校念书内交流1篇以上，或在公开发行学术刊物上发表本专业论文1篇以上。

8.获年考查“优秀”等次1次以上。

9.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管该项目的部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校领导班子完全一样推荐为优秀的。

10.教育教学方式独特、效果好，经业内3名或者以上本专业具有高级职称（不含基层有效）的专家签署诚信承诺实名推荐。

第三节破格晋升业绩奉献条件标准

第十三条其它条件满足整个省统一规定，学历或资历虽达不到规定要求，但教育教学业绩突出,达到下方罗列出来的3项条件标准可破格晋升：

1.获教育行政部门领导组织公开评选的精品课、最好课、高质量课、优秀教学观摩课等教学活动省级二等奖1次，或获市级一等奖1次，或获省级三等奖2次，或获市级二等奖2次（未设定奖项等次的，获市州以上教育行政部门认定1次）。

2.获省直部门或市州党委、政府授予的教育教学先进称号1次，或获市州直部门或县（市、区）党委、政府或市（厅）级企事业单位授予的教育教学先进称号2次。

3.获省基础教育教学成果二等奖以上（前5名）1次，或获省基础教育教学成果三等奖（前2名）1次，或获上面说的市州级二等奖以上（前2名）1次。

4.担任班主任、团队Team等思想政治教育引导工作2年以上，还自己或自己所带的班级获县（市、区）以上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体还有其他德育方面先进称号1次，或获校级上面说的奖励2次。

5.作为前2名完成市州教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目1项（需附课题鉴定书及立项公告书）。

6.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的整个省本专业竞赛（含体育比赛、艺术展演）获奖或获取名次，或参与市州本专业竞赛（含体育比赛、艺术展演）获三等奖以上或获取前5名1次，或参与县（市、区）本专业竞赛（含体育比赛、艺术展演）获取前3名或获二等奖1次。体育教师担任教育行政部门举行的市州体育运动会、单项比赛裁判员1次，或县（市、区）正、副裁判长1次。

7.独立或作为第一作者在国家核心期刊上发表本专业论文1篇，或在省级学术刊物上发表本专业论文2篇以上。

8.获年考查“优秀”等次3次以上。

9.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管该项目的部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校领导班子完全一样推荐为优秀的。

10.在县（市、区）以下基层（含甘南州、临夏州属单位）、省市属艰苦单位（矿山、森林、野外）从事教育教学工作累计10年以上，现仍在以上岗位，且获市州直部门或县（市、区）党委、政府授予的教育教学先进称号1次。

第三章 附则

第十四条申报人员要仔细履行岗位职责，完成本职工作任务，品德、能力、业绩奉献条件标准一定要同时具备。业绩条件标准如无特殊说明，都是任现职以来获取，其他要求按整个省统一规定执行。

第十五条本评价条件由甘肃人力资源和社会保证厅、甘肃教育厅负责解释。

第十六条本评价条件自发文那天起执行，有效期至2020年12月31日。

2021甘肃中级教师职称评定条件？

中级教师条件请看下方具体内容：

1.作为定额内人员获县（市、区）级基础教育教学成果奖1次。

2.课堂教学效果好，并经过学校考查推荐，参与教育行政部门领导组织公开评选的精品课、最好课、高质量课、优秀教学观摩课等教学活动1次，或校级上面说的教学活动奖项1次。

3.获校级或县（市、区）直部门或乡镇以上党委政府授予的教育教学先进称号1次。

4.担任班主任、少先队（共青团）一对一辅导员、思政课教师、德育专职教师、心理健康教育专职教师等思想政治教育引导工作2年以上，学校考查结果优秀。

5.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以获奖文件、学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动名单》发布的本专业竞赛活动或教育行政部门举行的本专业竞赛活动（含体育比赛、艺术展演）获奖或获取名次。体育教师担任行政部门举行的县（市、区）以上体育运动会、单项比赛裁判员1次。

6.作为定额内人员完成县（市、区）级以上教育科学规划课题或教改实验大多数情况下项目1项（以课题立项公告书及鉴定证书为据）。

7.自己独立或作为第一撰稿人，撰写的本专业论文在学校念书内交流1篇以上，或在公开发行学术期刊上发表本专业论文1篇。

8.在县（市、区）以下基层（含甘南州、临夏州属单位）、省市属艰苦单位（矿山、森林、野外）从事教育教学工作累计10年以上，现仍在以上岗位。

9.在中小学教师“县管校聘”改革中，经县级教育行政部门统筹（以县级教育行政部门文件为据），城市、县镇中小学教师任教以来在县（市、区）域内交流至乡村学校工作连续满2年以上。

10.获年考查优秀1次。

11.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管该项目的部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校领导班子完全一样评价为优秀的。

12.教育教学方式独特、效果好，经2名或者以上本专业获取整个省范围有效职称资格、在编在岗满3年的高级教师签署诚信承诺实名推荐。

2021年甘肃中小学教师职称评审具体安排？

2021年甘肃中小学教师职称的评审是这样具体安排的：

八月10号到20号左右由学校自己审查核验学校满足条件老师，初选够条件的老师上报教育局，教育局进一步审查核验条件，并上报人社局，人社局按照满足条件的人员数量根据比例确定教育系统的职称人员数量，10月份，老师网络在线填写资料，等市教育局审查核验，11月底答辩

甘肃教师副高职称评审条件？

副高级职称属于高级职称之一，高级职称需本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。大专毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

破格申报高级职务者一定要具有以下这当中两条：取得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出奉献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，获取的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）百分之20以上的主要技术负责人。

对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要奉献者；担任中级职务这个时间段，成绩显著，并取得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

甘肃基层中小学教师系列

高级职称评价条件标准（试行）

第一章 总 则

第一条 为充分发挥人才评价指挥棒作用,科学、客观、公正评价整个省基层中小学教师品德、能力、业绩奉献，让扎根基层的人才发展有空间，晋升有入口通道，作出奉献的人才有成就感、取得感，引导激励各位基层中小学教师在教书育人岗位上为开展乡村振兴战略努力奋斗，按照甘肃人力资源和社会保证厅《有关整个省县以下基层高级职称独自分组独自评审的详细指导意见》(甘人社厅发〔2018〕28号）等的相关规定，结合我省实质上，特制定本条件标准。

适用范围

第二条本条件标准适用于整个省县以下基层（含甘南州、临夏州，下同）下方罗列出来的机构的教育教学人才：

（一）普通中小学、职业中学、幼儿园、工读学校；

（二）少年宫（青少年校外活动中心）、教育教学研究、电化教育机构等服务机构；

（三）各种民办学校和社会力量创办的中小学参照执行；

（四）整个省各级各种特殊教育学校。

省市属艰苦单位（森林、野外、井下）参照本条件标准执行。

上面说的事业单位编外聘用的人员享有申报职称同等着遇。

第三条本条件标准主要评价作出奉献基层人才正常晋升、作出突出奉献基层人才破格晋升高级职称。涵盖正高、副高2个层级，名称分别是：正高级教师、高级教师，分别与事业单位专业技术岗位等级相对应，正高级教师对应一至四级，高级教师对应五至七级。

基层中小学教师系列中级职称（一级教师）不可以再制定独自评价条件标准,按整个省统一条件标准评价。

基层中小学教师系列初级职称（二级教师、三级教师）和大中专毕业生转正定级，由用人单位（没有人事管理权的由单位主管该项目的部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考查认定，不可以再由评委会评审。

第四条 按本条件标准评价获取的职称，统一颁发加盖“整个省基层有效”或“整个省艰苦单位有效”职称证书，在整个省基层或艰苦单位有效，与整个省范围有效职称享受同等着遇。鼓励业绩突出的人才申报整个省范围有效职称，但同一年不可以同时申报整个省范围有效和整个省基层范围有效职称。

第五条 基层中小学满足《甘肃特殊人才职称特殊评价暂行办法》的下方罗列出来的特殊人才，可不受专业、学历、论文、台阶等限制直接申报对应层级高级职称：

（一）整个省做出重要奉献人才。

（二）从国内外引进的高层次人才、急需缺失人才。

（三）整个省新兴产业、身怀绝技的特殊人才。

（四）甘南州、临夏州引进人才。

第二章 品德条件标准

品德条件标准

第六条 品德条件标准。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵循《宪法》及法律法规，践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神和科学精神，忠诚党的教育事业，坚持立德树人，廉洁奉公，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，以信念、人格、实干立身。任现职以来品德考查一定要获取合格或者以上等次并在单位公示。

评价方法

第七条 评价方法。品德考查大多数情况下由单位党组织负责，以定性评价为主，尽可能达到量化考查。主要运用个人述职、考查测评、民意调查等方法全面考察，获优秀党员、优秀党务工作者、道德模范、师德标兵等称号的，同等情形下优先推荐申报。

第八条具有《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）规定“不可以”情形之一的属于品德有问题。

第九条 对品德有问题者实行“零容忍”，并建立黑名单制度。

（一）对品德考查不合格者，按年考查“连续考查合格及其以上间断的”情形对待，即申报当年以前的3个考查年一定要为合格或者以上。

（二）对经查实的弄虚作假、暗箱操作、学术不端、无本质奉献的虚假挂名等，除“一票否决”、撤销职称外，按照或参照《中国共产党纪律处分规定》和《事业单位工作人员处分暂行规定》给予对应处分。

第三章 能力、业绩奉献条件标准

第一节 能力条件标准

能力条件标准

第十条 专业能力

（一）正高级教师

深入系统地掌握并熟悉所教学科体系和专业知识，师德师风高尚，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在教育教学方面具有一定的影响；具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教学思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用，在基层教育教学领域享有非常高的声誉是同行公认的教育教学专家。

（二）高级教师

具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩是基层公认的业务骨干。

第十一条 教育教学能力

取得对应的教师资格证（不要求专业完全一样），教育教学经验丰富、能力突出，研究能力强，身心健康，同时具备下方罗列出来的条件：

（一）须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，这当中，校长年均教学工作量（授课、听课、评课）很多于考生科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量很多于考生科专任教师的2/3。

（二）在教育教学中发挥示范带动作用，正高级教师教育教学能力突出，培养详细指导至少3名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力；高级教师教育教学能力强，培养详细指导至少2名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力。

第十二条 基础学习能力与实践经历

（一）正高级教师。一定要具备下方罗列出来的条件之一：

1.本科以上毕业，并任高级教师满5年。

2.大专毕业，在乡村从事教育教学工作满25年，并任高级教师满5年。

（二）高级教师。一定要具备下方罗列出来的条件之一：

1.本科以上毕业，并任一级教师满5年。

2.大专、中专毕业，在县以下基层从事教育教学工作分别满20年、25年，并任一级教师满5年。

第十三条 胜任工作能力

任现职以来，年考查均在合格（申报正高级教师须至少有一次优秀）以上，连续考查合格间断的，申报当年以前连续3个考查年一定要为合格或者以上。任现职这个时间段，有请看下方具体内容情形者，不可以申报：

（一）纪检监察部门审核查验未结束或受处分在处分期内的。

（二）上次评委会评审没有通过，又未获取新业绩的。

（三）申报当年达到国家规定退休年龄的。

第十四条 知识更新能力

任现职以来，完成《甘肃继续教育规定》规定的每一年的学习任务。

第十五条 学术水平能力

对论文不做限制性要求，可用工作总结、教案或讲课等代替答辩。

第十六条 帮扶经历

基层城镇中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计1年以上具体经历；教育教学研究、服务机构人员应有在乡村学校或薄弱学校大数据细分研究、详细指导累计1年以上具体经历。在脱贫攻坚工作中，担任吃住都在群里的干部、工作队长（第一书记）等的时候限，计入乡村学校、薄弱学校任教经历。

第十七条 对外交往、信息化技术应用能力

对外语、计算机应用能力考试不做要求，鼓励人才通过参与培训、自学等形式提升外语水平和计算机应用能力，能用计算机进行课件制作、公文处理等基本操作。

第二节 正常晋升业绩奉献条件标准

正常晋升业绩奉献条件标准

第十八条 具备下方罗列出来的条件标准中的5项，可正常晋升正高级教师；具备下方罗列出来的条件标准中的3项，可正常晋升高级教师。

1.本职岗位业绩突出，年考查获3次优秀，或在乡村工作获2次优秀，或在基层工作满30年且获年考查2次优秀，或在乡村工作满25年且获年考查1次优秀，或超额完成额定教学工作量3年以上且有1第二年度考查优秀。

2.教育教学方式独特，效果都非常不错，经当地2名以上本专业具有高级职称的专家（申报正高级教师一定要由正高级专家）签署诚信承诺实名举荐。

3.培养的3名以上中青年人才或乡土人才,这当中至少有1名获县级以上业务主管该项目的部门表彰。（以培养计划为准）

4.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管该项目的部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校领导班子完全一样推荐为优秀的。

5.在3个以上专业岗位工作的一专多能者，有1个岗位的业绩获县级以上行政部门授予的表彰1次。

6.参与精准扶贫获乡镇以上党委、政府表彰1次；或经批准离岗创业或兼职,在乡村创办家庭工场、手工作坊、乡村车间等吸收当地5人以上且就业3年以上。

7.城镇教师在完成本职工作前提下,定期轮流到乡村任教累计3年或者以上且任教时间合计3个月以上；或基层单位的音乐、体育、美术、外语等学科学教育师,在完成本职工作前提下到乡村走教3年或者以上且任教时间合计3个月以上。

8.作为定额内人员获省级基础教育教学成果二等以上奖。

9.独立或作为第一作者在省级学术刊物上发表本专业论文2篇，这当中乡村教师独立或作为第一作者在省级学术刊物上发表本专业论文1篇。

10.教学工作量饱满，注重教改实验，教学方式灵活新奇，比较受欢迎，课堂教学效果好，并经过学校考查推荐，获基层教育行政部门领导组织公开评选的最好课、高质量课、优秀教学观摩课等教学活动奖励1次（未设定奖项等次的，获教育行政部门认定1次）。

11.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的市州以上本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获奖或获取名次。体育教师担任教育行政部门举行的整个省体育运动会、单项比赛裁判员1次。

12.作为前2名完成地（厅）级鉴定验收的专项课题、教改实验项目1项或完成县（市、区）级鉴定验收的专项课题、教改实验项目2项（需附课题鉴定书及立项公告书）。

13.仔细履行德育教学大纲要求，任教以来积极担负年级主任、班主任、团队Team等思想政治教育引导工作累计8年以上（这当中任现职以来至少3年），并获主管该项目的部门授予的优秀班主任、优秀班集体、优秀一对一辅导员荣誉称号1次，或校级上面说的奖励2次。

14.获学校教学评估优秀1次，并获市州教育行政部门或县（市、区）党委、政府授予的教育教学先进称号1次或校级2次。

15.获市厅级教育教学先进称号1次，或获市州直部门或县(市、区)党政机关或市厅级企事业单位授予的教育教学先进称号2次，或被选拔为市厅级学术技术带头人、科技拔尖人才。

16.任现职以前工作业绩突出，州、县(市、区)教师获省级以上表彰或乡村教师获市厅级以上表彰，参考其它业绩。

第三节 破格晋升业绩奉献条件标准

破格晋升业绩奉献条件标准

第十九条在基层作出突出奉献的人才，其它条件满足整个省统一规定，学历或资历虽达不到规定要求，但教育教学业绩突出,达到下方罗列出来的条件标准1项，可破格晋升正高级教师:

1.获省部级科技一等奖前7名或二等奖前5名或三等奖前3名；或获市厅级科技一等奖前5名或二等奖前3名或三等奖第1名；或作为前2名获县科技一等奖2次。

2.获省委、省政府或者以上党政机关授予的教育教学先进称号1次。

3.作为前3名获省级基础教育教学成果一等奖以上1次。

4.自己自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的全国本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前8名或获二等以上奖1次，或参与整个省本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前3名或获一等奖1次。体育教师担任教育行政部门举行的全国体育运动会、单项比赛裁判员1次，或整个省正副裁判长1次。

第二十条 在基层作出突出奉献的人才，其它条件满足整个省统一规定，学历或资历虽达不到规定要求，但教育教学业绩突出,获取下方罗列出来的业绩1项，可破格晋升高级教师:

1.获省部级科技一等奖前9名或二等奖前7名或三等奖前5名；或获市厅级科技一等奖前7名或二等奖前5名、三等奖前3名；或2次县级科技一等奖前5名。

2.获省直部门或市州党委、政府授予的教育教学先进称号2次。

3.作为前3名获省级基础教育教学成果二等以上奖1次。

4.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的全国本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前12名或获三等以上奖1次，或参与整个省本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前8名或获二等奖1次。体育教师担任教育行政部门举行的整个省体育运动会、单项比赛裁判员1次。

第四节 考查认定高级职称

考查认定高级职称

第二十一条 评委会考查认定

对扎根基层时间长、任职时间长、奉献大的教育教学工作者，达到第十八条1项以上条件标准,由评委会以个人述职、实践操作、业绩展示等各种方法考查认定。

（一）正高级教师

1.基层工作满30年,在乡村学校任高级教师满10年或在州、县(区、市)学校任高级教师满15年的。

2.受聘为国家学术刊物编委3年以上或担任全国本专业学会常务理事5年以上的。

（二）高级教师

1.基层工作满25年, 在乡村学校任一级教师满10年或在州、县(区、市)学校任一级教师满15年的。

2.研究生毕业。在乡村工作满5年、能全面履行岗位职责、年考查均合格且有1次优秀的。

3.受聘为省级学术刊物主编3年以上或担任整个省本专业学会正、副秘书长5年以上的。

第二十二条 用人单位考查认定或直接聘用

博士研究生毕业，在州、县（区、市）属单位工作满1年后，由用人单位（没有人事管理权的由单位主管该项目的部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考查认定高级教师；在乡村工作的可直接聘用（任）高级教师。

第四章 附则

第二十三条申报人员要仔细履行岗位职责，完成本职工作任务，品德、能力、业绩奉献条件标准一定要同时具备。业绩条件标准如无特殊说明，都是任现职以来获取，不重复计算。

第二十四条本条件标准中的“省级”指省委、省政府独自或联合表彰、科技奖励。“市州级”和“厅局级”简称“市厅级”。“市州级”指市州委、市州政府独自或联合表彰、科技奖励，“厅级”指省直厅局面向整个省该行业领域开展的表彰、科技奖励。

第二十五条为提高专业技术人才成就感、取得感，一定程度上区别省级和部级，获省级奖励按“整个省知名”对待，获部委以上奖励按“全国知名”对待。对国家相关部委面向全国该行业领域开展的表彰奖励、科技奖励、项目等，按一定程度上高于省级低于国家级对待，即按“全国性”对待。

第二十六条 本条件标准的“参考其它业绩”，主要看是不是有其它比较突出的业绩做支撑；“帮扶经历”指参与工作以来有1年以上在乡村学校或薄弱学校任教经历就可以，帮扶基层经历中，“薄弱学校”按管理权限由教育行政部门认定；除明确的表彰奖励和项目详细名称外，其他表彰奖励、项目、定额人员等认定，按《有关现目前深化职称改革工作中哪些详细事项的公告》（甘职改办〔2018〕24号）执行；“以上”“以下”的表达，均包含本级别。

第二十七条 公务员调入基层单位后，5年内初次申报评审职称，可比照同等条件人员参评对应层级职称。省、市属单位专业技术人才调入基层单位工作，服务3年以上（乡村2年以上），可申报基层高级职称。基层人才调到省、市属单位后，原取得的“基层有效”职称默认为达到申报整个省范围有效职称的业绩奉献条件标准之一，在取得整个省范围有效职称后，前后职称任职年限合并计算。省市属艰苦单位须经省教育厅审查核验、省职改办核准，才可以参照本条件标准执行。

第二十八条基层人才在工作后获取高学历专业与现职称岗位专业不完全一样的，在申报与现职称岗位专业完全一样的高层级职称时，可以按照工作这个时间段获取的最高学历对待，专业年限连续计算，不可以再折算。在乡村工作时间可合并计算为州县（区、市）属单位工作时间，但不可以将县（区、市）属单位工作时间计算为乡村工作时间。

第二十九条基层企事业单位中，经批准离岗创业（兼职）人员，创业（兼职）这个时间段在原单位正常晋升职称，创业（兼职）这个时间段获取本专业方面的业绩奉献可作为评审条件标准。

第三十条本条件标准规定的任职年限都是正常晋升年限。本条件标准下发前，在基层工作的中专或者以上学历人才，都可以在正常晋升年限内享受1次早一点1年申报政策。未来到基层工作的大中专毕业生，在最后一次获取用人单位考查认定职称后，下一次正常晋升职称都可以早一点1年申报。破格申报时，可将“早一点1年申报”扣除衡量。

第三十一条同一成果（项目、著作、考试教材）既通过鉴定又获奖，或同时获哪些级别的奖励，只可以按最高级别计算1次，不重复计算。同年同一教育教学先进称号按最高级别认定。班主任业绩中先进称号按最高级别认定，达到1项业绩后，超越部分业绩不可以再计算。未明确个人地位、作用的集体成果奖，不可以作为个人获奖使用。专著、编著、考试教材不含论文集、习题集等。前言或后记中没有提到明自己撰写章节、内容或字数的，不作为自己业绩成果。

第三十二条国家级论文已由权威期刊调整为核心期刊，以论文发表当年该期刊是不是为核心期刊为准。过去已经在我省权威期刊目录范围期刊发表的论文，可以按照核心期刊对待。核心期刊和省级期刊均不含增刊、副刊、特刊、专刊、专辑、内部期刊、论文集等。

以第一作者或通讯作者发表在1区和2区（按照中科院JCR期刊分区（大类））的SCI论文的，或发表在SSCI、AHCI、《中国社会科学》、《求是》等期刊，或被《新华文摘》全文转载论文的，对论文篇数不作要求。

获省级科学技术奖一、二等奖的定额人员，可代替1篇核心期刊论文，获省级科学技术奖三等奖的定额人员，可代替1篇省级论文。

获国家级动植物新品种审定证书的，可替代1篇核心期刊论文要求；获1项发明专利（前2名）授权的，可代替1篇省级论文要求。

省级论文以查询国家新闻出版局官方网站发布的期刊结果为准。没有纸质期刊为依托的电子期刊暂不能认可。

第三十三条本条件标准未涉及的有关事项，按省人社厅《有关整个省县以下基层单位高级职称独自分组独自评审的详细指导意见》（甘人社厅发〔2018〕28号）等文件相关要求及规定执行。

第三十四条本评价条件由甘肃人力资源和社会保证厅、甘肃教育厅负责解释。

第三十五条本评价条件自发文那天起执行，有效期至2020年12月31日。