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英语四级
荷花一课是总分总结构吗，荷花这篇课文是总分总结构吗
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荷花一课是满分总结构吗？
根据看荷花的顺序，总—分—总的结构来写的。
全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;
第二、三自然段描写荷花生长的各自不同的优美的姿态;
第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力是这篇课文表达上的主要特点。表达了作者热爱大自然的感情
荷花一课是满分总结构
写出了作者对荷花的喜爱之情。 《荷花》是一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。
本篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，写出了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，写出了我”沉浸在这里景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的感情。
三年级课文荷花是满分总结构吗？
《荷花》是一篇满分总结构的课文。详细来说，全文可分为以下三个部分：
1.第一，第一段是总起句，讲解了荷花这样的花卉的美丽与神秘。
2. ，第二、三、四段则是对荷花的描写，展现了它们在不一样时间、不一样环境下的细节与美丽。这是文章的分论点部分。
3. 最后，最后一段再次点明文意，给读者留下深入透彻印象，这是文章的总结部分。
因为这个原因，基本上《荷花》这篇课文是满分总结构，总起部分和总结部分相呼应，与主要内容“荷花”有关。中间的分论点展开内容更充实生动，以突出文章主题。
不是是满分的结构。
《荷花》一课是省编义务教育五年制第六册第六单元的第二篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。
作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大多数：第一个(1—3节)，写的是作者从看荷花的的视角，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再详细认真阅读，那亭亭玉立的荷花姿势各不一样。马上通过假设“一大幅活的画”，紧跟一个“活”字，展开想象，转入对荷花变动的描绘，这是课文的第二个(4—5节)。
作者从想象的的视角，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且，写出了荷花的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉
《荷花》一课描写了荷花的什么,表达了作者什么的感情？
《荷花》这一课主要描写了荷花的荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不乱。表达了作者身临其境向往美好，热爱大自然的思想感情。
扩展资料
《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文。
叶圣陶（1894年10月28日-1988年2月16日），原名叶绍钧，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”的说法。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要奉献，代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等，1988年2月16日在北京逝世。
三年级下册第三课荷花小练笔怎么写？
荷花在湖边开放着，青绿的叶子层叠着，像一只绿色的小伞。一群小荷叶上面，那里的荷花头上的白色的花瓣在风中轻轻飘舞。小鸟在湖边嬉戏，鱼儿在水中跃跃欲试，湖边的碧绿水和荷花都在晶莹透亮的阳光下显示着美丽的模样。每当夏天来临，荷花都在湖边开放着欢迎着夏日的清凉。嬉戏的鱼儿，跳跃的小鸟，还有迎风轻舞的碧绿湖水，都在搭配着荷花，把美丽气息撒满了湖边。
荷花课文多少课？
荷花课文出现在->三年级的课文中。
三年级下册第三课荷花小练笔怎么写？
荷花在湖边开放着，青绿的叶子层叠着，像一只绿色的小伞。一群小荷叶上面，那里的荷花头上的白色的花瓣在风中轻轻飘舞。小鸟在湖边嬉戏，鱼儿在水中跃跃欲试，湖边的碧绿水和荷花都在晶莹透亮的阳光下显示着美丽的模样。
每当夏天来临，荷花都在湖边开放着欢迎着夏日的清凉。嬉戏的鱼儿，跳跃的小鸟，还有迎风轻舞的碧绿湖水，都在搭配着荷花，把美丽气息撒满了湖边。
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