适合中学生读的杨绛、孙犁作品

博宇考试网 2023-07-31 优秀范文 次
适合中学生读的杨绛、孙犁作品
本文主要针对适合中学生读的杨绛、孙犁作品和小学生小说优秀例文等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对适合中学生读的杨绛、孙犁作品有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

合适中学生读的杨绛、孙犁作品？

孙犁的诗体小说《荷花淀》与《芦花荡》合适中学生阅读。

故事出现的背景是抗日战争时期，表达的是抗日按照地军民的抗日决心与信心。故事情节有可读性，表现手法也值得学生借鉴与模仿。可做听说读写结合的范文。

两篇小说洋溢着革命浪漫主义和民族英雄主义精神是家国情怀教育的典范之作。

回答结束。

杨绛：散文类：《干校六记》、《将饮茶》（含《回忆我的父亲》《杨绛 　　记钱钟书与〈围城〉》《回忆我的姑母》等）、《杂写与杂忆》（含《怀念陈衡哲》等）、《丙午丁未年纪事》、《我们仨》、《我在启明上学》、《走到人生边上》、《老王》（收入中学语文课本）　　小说类：长篇小说《洗澡》；短篇小说：《璐璐，不需要愁!》、《小阳春》、《大笑话》、《玉人》、《ROMANESQUE》、《鬼》、《事业》、《我们仨》　　　译作类：《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》、《一九三九年以来英国散文作品》　　剧本类：《弄真成假》、《称心如意》、《风絮》　　论集类：《春泥集》、《有关小说》 　　孙犁的作品以小说、散文集《白洋淀纪事》为其秀雅、隽永的创作风格的代表作，这当中《荷花淀》、《芦花荡》、《嘱咐》等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章。被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作。孙犁的小说以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区农村为背景，生动地再现了当地人民群众的生活和战斗情景。茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而，决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。”（《反映社会主义跃进的时候代，推动社会主义时代的跃进》）　　补充：其作品《报纸的故事》收入北师大版六年级语文考试教材中，《芦花荡》被收入义务教育课程标准实验教科书七年级下册语文书中。

小说怎么写例子？

小说范文可以这样写，第一写明时间地址位置人物及周边环境，其次紧跟主要故事情节冲突和转折，依据情节主线，对小说情节的展开进行具体描写。

最后以出人意料的反转或者是动人泪下的场景作为结尾，加深小说的感染力

读后感格式标准范文？

读后感的格式没有固定的标准范文，但大多数情况下可涵盖书名、作者、主题、情节梗概、个人观点等内容。在写读后感时，应先简洁明确地讲解书名和作者，然后解读故事情节，并表达自己对书中主题或人物有什么不一样的看法和感受。最后，可以总结出读后出现的影响和启示。读后感要准确、简洁，以突出个人独特的感悟和思考。

读后感是一种针对阅读某本书或文章后所写的感想和评论的文体。下面这些内容就是一份标准的读后感范文，供您参考：

引言：

简要讲解所读的书籍或文章的主题和内容；

引出自己的阅读目标和背景，还有在阅读途中的感受和体验。

主题探讨：

针对所读书籍或文章的主要观点、论点和主题，阐述自己的理解和看法；

引用书中的重要情节或详细事例，以支持自己的观点和评论。

个人观点和感受：

结合自己的生活经历、知识背景和情感体验，阐述对书籍或本篇文章的全部内容有什么不一样的看法和感受；

表达自己在阅读途中的情感反应，如喜欢、厌恶、兴奋、疑惑等。

对比与参照：

与其他相似主题的书籍或文章进行比较，分析它们当中的异同点；

针对书籍或文章中的不够之处，提出自己的改进建议或思考方向。

结论：

总结自己的观点和感受，强调阅读该书籍或文章的意义和价值；

对未来如何应用所学知识和经验做出详细的规划和建议。

在写读后感时，需要大家特别注意以下几点：

观点要客观公正，不要主观臆断和过度个人化的情感宣泄；

语言要简练明了，逻辑清晰，不要大篇幅且寡淡和跑题；

要按照书籍或文章的主要内容和主题，结合自己的实质上情况进行思考和分析。

回答请看下方具体内容：读后感是一种对所读书籍、文章、电影等的个人感受和思考的记录。虽然读后感的格式没有固定的标准，但大多数情况下包含以下哪些方面的主要内容：引言、主体和结尾。

引言部分应该以简洁的方法讲解所读材料的背景和主题，并明确自己的读后感的观点或主题。可以引用一句有代表性，或者提出一个问题，导致读者的兴趣。

主体部分是读后感的核心，可以按照自己的喜好和思考的的视角选择一定程度上的重点进行认真分析和讨论。可以从以下哪些方面展开：

1. 内容概括：简要概括所读材料的主要内容，涵盖故事情节、人物形象、主题等。

2. 个人感受：阐述自己对所读材料的情感和感受，可以是喜欢、厌恶、震撼、感动等。同时，可以陈述自己喜欢或不喜欢的原因，并举例说明。

3. 深入思考：对所读材料进行深入思考和分析，可以从多个的视角进行解读，如社会背景、文化内涵、人生哲理等。可以提出一部分问题并进行思考，并给出自己的回答或观点。

4. 对比或批评：将所读材料与其他类似作品进行比较，指出其优点和不够之处，并给出自己的评价。

结尾部分应该总结主要观点，并提出对所读材料的希望和建议。可以再一次深入强调自己的观点，或者给出对其他读者的建议，如推荐与否、合适什么样的读者等。

下面是一个读后感的例子：

《平凡的世界》读后感

引言：

《平凡的世界》是一部由路遥所写的长篇小说，以中国农村改革开放时期的故事为背景，展现了一个平凡人的成长与奋斗。本篇文章将会针对该小说的主要内容和个人感受进行认真分析和讨论。

主体：

《平凡的世界》通过描写主人公孙少安的生活经历，展现了中国农村改革开放时期的社会变革和大家的奋斗。我对这部小说出现了深深的共鸣和思考。

第一，我被小说中的人物形象所打动。作者通过细腻的描写和丰富的心理刻画，使人物形象栩栩如生。孙少安的坚韧和勇敢、田晓霞的善良和坚持、田润叶的聪明和机智，都让我感到他们身上有着与我自己相似的一面。他们的成长和奋斗，让我深深地体会到一个普通人的力量和价值。

其次，小说中所揭示的社会背景和时代变迁也令我深思。作者透过孙少安具体经历，展现了农村改革开放时期的社会变革和大家的生活困境。在这个时代，大家要面对物质贫乏、文化落后、社会不公等问题。然而他们并没有被困境打败，而是通过自己的努力和奋斗，渐渐改变了自己的命运。这让我明白，唯有通过个人的努力和奋斗，才可以够改变自己的命运。

最后，我觉得《平凡的世界》不单单是一部描写农村生活的小说，更是一部对人生意义的探索和思考。通过孙少安的人生经历，作者告诉我们，人生的价值不在于出身的高低，而在于个人的奋斗和追求。唯有通过自己的努力和奋斗，才可以够达到人生的价值和意义。

结尾：

通过阅读《平凡的世界》，我深深地被小说中的人物形象和故事情节所打动。这部小说不仅展现了中国农村改革开放时期的社会变革和大家的奋斗，更给予了我对人生的思考和启示。我期望更多的人可以读到这部小说，从中汲取力量和勇气，去追寻自己的人生价值和意义。

读后感是读者针对一本书、一篇文章、一部电影等所出现的感受和思考的总结。下面这些内容就是一个读后感的标准格式范文：

《活着》是中国作家余华创作的一部小说，描写了主人公福重要的是中国的乱世中艰难生存的故事。通过主人公的一生，书中展示了农民阶级在历史变迁和社会动荡中所经历的痛苦和困苦。

读完《活着》，我被书中所描绘的福贵的命运深深触动。他在革命、土地改革、三年自然灾害、文化大革命等历史事件中承受了巨大的痛苦和损失。尽管他经历了无尽的苦难，但他仍然保持着坚韧的精神和对生活的期望。

这本书让我重新认识了农民阶级需要承担的困境和他们所经历的不幸。他们是社会的基础，但却经常被小看和遗忘。读完《活着》，我明白了他们的坚韧和不屈的精神，也更珍惜自己的生活。

通过对福贵一生的描写，余华向读者展示了一个普通农民的命运，导致了我对社会困境和人生意义的思考。他在书中通过福贵的遭遇和经历，探讨了人类的尊严、生存的困境和生活的意义，引发了我针对人性的思考和对社会不公的反思。

总结历次经验来说，读完《活着》给我留下了深入透彻的印象。书中表达了对普通人命运和生活的特别要注意关注，使大家重新审视了社会的不公和人生的意义。我也从中汲取了力量，明白了生活中的困苦只是短暂的，我们应该勇敢面对，并努力追求自己的幸福。

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