小学语文反思性说课步骤

小学语文反思性说课步骤

小学语文反思性说课步骤?

反思性教学设计吸收操作性教学的合理成分。反思性教学既要超越操作性教学,也不排斥操作性教学。

步骤请看下方具体内容:

1、反思实践,明确问题。

2、紧跟问题,确定目标反思性教学有两个目标:一是让学生学会学习,二是让教师学会教学,既发展学生与发展教师的统一。

3、设计方案,撰写计划。

小学语文说课的完整步骤是什么?

说课基本步骤

说课的模式大多数情况下都是固定的。大多数情况下有:说考试教材、说学情、说教学目标、说教学重要考试难点及核心内容、说教学方式、说教学过程、说板书设计。

一、说考试教材

阐述你对考试教材的理解,表达了解考试教材的中心内容,及作者的思想。

二、说学情

分析学生情况,从学生的知识方面,技能方面,情感态度和价值观方面表达。

三、说教学目标

结合课程标准有关“小学语文核心素养”内容,来阐述你想达到的教学目标。

四、说教学重要考试难点及核心内容

教学重点:包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方式是学科学教育学的核心知识。

教学难点指教师相对比较难讲了解、学生相对比较难理解或容易出现错误的知识、技能与方式。

五、说教学方式

为完成上面的目标,突破重要考试难点及核心内容,你所采用的教学方式。目前提倡“自主、探究、合作”的学习方法,教学方式大多数情况下有朗读法,讨论法等。

六、说教学过程

这个是核心环节,一定要重视!基本要素有:

(一)导入新课

为了吸引学生的注意力,激发学生的思考,情景创设要有,可以讲解背景,提出问题,引导思考。

(二)整体感知

通过初读,可以使学生初步了解将要学到的基本内容,了解文章大意及思想意图,使学生对课文内容形成整体感知。

(三)深入研读

深入研读,通过文中的表达方法,理解整篇文章,引导学生把控掌握文章的主旨内容及细节处理。

(四)内容延伸

要对考试教材内容深化,延伸拓展,引导学生提高对课外文章的阅读。

(五)课堂小结

回顾本课重要知识,重要方式。

七、说板书设计

好的板书,能培养学生思维的灵活性、深入透彻性。板书要整洁,可读性强。

小学语文说课稿导入方式?

我大多数情况下用开门见山发直接导入,如:这节课我们来继续学习赵州桥。

往年湖南小学语文特岗说课考试教材是哪本?

小学语文特岗面试和笔试考试明显不同了,笔试考试在长沙,面试由各县组织,至于是说课还是试讲看各县的要求,不过大多数情况下都是试讲,版本大多是人教版。

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