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学校的教育科研重要在于将科研课题与教学很好的结合,努力做到:教学中的问题就是研究的课题,平日间的教育教学工作即是研究的过程。
要注重科研课题的过程研究、累积实验材料、及时对碰见的问题进行反思和交流。
读过这书的感悟写下来300字以上歌德这样说:“读一本好书,就是和不少高尚的人对话。”
最近,我仔细阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书,给我不少收获,带给我教学上不少建议,在原来教学中的不少疑惑和不解一下烟消云散,里面收入了101个教育小故事,涉及教育的各个方面,有教师教育孩子的心得,有课堂上意外出现后的随想,有转变观念的体会,相关爱孩子的收获。
读着书中的故事,我不由联想到了自己,假设我碰见了类似的情况,我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外出现时,当学生的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之,灵活的对付,还是会大发雷霆,以自己的威严压载学生个性的闪现?我不可以而知,但是,我已经在慢慢转变我自己,慢慢融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的朋友。
读过此书,我印象最深的是最后一章节:不要放弃任何一个孩子。
这当中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。学生失败的同时,我们也失败了。”反省自己,我所教的班里差生有点多,每一次上课他们都会思想开小差,跟不上进度,久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩罚他们,目前想来感到很惭愧,每个人都拥有自己的一技之长,都拥有自己的分工,自己的生存方法,何必强求十指一样长呢?我们作为教师,不是只培养参天大树,而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐,就让他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家那样,我们才真正做到因材施教,为了一切学生。
告诉我们教师的教学经验是要靠积少成多的。
几声亲切的老师呼唤,更让您胸中暖意融融。
一支粉笔虽然微小,您却绘出了一幅幅壮美画卷;
三尺讲台虽然狭窄,您却耕出了一片片春意浓浓。
是您让我学会了思考,驱散了我知识盲区的阴霾;
是您让我懂得了做人,教会了我如何去迎接未来;
我没有动人的歌喉,没办法唱出对您的感激之情;
我没有华丽的辞藻,很难抒发您积淀的辉煌人生。每当看到考生们的写的作业整整齐齐,
她的脸上挂满了微笑。
日复一日,年复一内,
时光老人的足迹已印上了她的眼角。
每天老师睡的最晚起的最早!
假设没有老师辛勤的哺育我们,
哪里来得一代又一代的人才?……
,老师您是多么伟大!
每当我犯错误时,
看到的确是您宽容的目光!
老师您辛苦了!
“不可以把老师比作蜡烛,
也不能说老师是太阳底下最光辉的职业。”
但是我们觉得,
老师,您是最早托起太阳的人。
读后感到教师很了不起,你看学生不管多么顽劣都可以治服,教师还耍开发学生潜力,智力,锻炼学生能力,教师实在了不起。
《优秀教师是这样炼成的》这本书是由三位著名的教育专家创作的,它涉及了不少教育方面的主要内容。分别是从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、师生当中如何进行有效地沟通、积极反思等多个方面进行了描述
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