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师范大学
教育学硕士是师范类。
教育学考研属于我们国内正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下,还分为很多教育学方向,如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有:教育基本理论与哲学,教育社会学,教育政策与法学,家庭教育,德育原理等。
专硕肯定是师范类,,非师范类就是教育管理的。
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这2个统称为教育硕士
属于师范类,硕士学位由师范类学校授予。
教育硕士学位于2011年始启动招收学前教育、特殊教育专业方向。教育硕士专业学位,由具备条件的高等师范院校授予。各招生单位按照办学条件和培养能力及社会需,自行确定招生学科领域,且一定要具有有关学科的硕士学位授予权。
按照国家经济、科技和教育事业发展的需,还有本专业学位工作的进展情况,一步一步使教育硕士专业学位成为基础教育的专任教师和管理人员担高职务的资格条件之一。
教育硕士与师范生直接读硕士是两种不一样性质的学位。
教育硕士是是职业性学位,被称为专业学位。
师范生直接读硕士是学术性学位专业学位培养目标,学术性学位的培养方法以研究性为主,学位课程只要求学习三到四门,最后以研究论文为主要成果
而且,两者的学生的知识技能培养还有要求各有不一样,在培养途中也会各自带来一定侧重。
1、本科属于师范类那就是师范类的毕业生。
2、研究生没有师范的说法,唯有教育类硕士。
3、放心吧,类似的情况不少,各地招聘老师都是允许的,没有说不能通过,只是还要有经过笔试考试、试讲等竞争罢了,好好准备,相信自己一定行。本科师范的研究生都很受欢迎,因为本科阶段已经把教学基础打扎实了,而且,都经过了实习,故此,大多数情况下都可以马上上课,比本科不是师范但研究生是教育硕士的应聘人员具有更多的有竞争力。
当然可以。“4+2”培养模式是指本硕贯通培养的学士后教师教育模式是国际通行的建立在强大学科优势基础上的“大学+师范”的综合性大学教师教育模式。
本模式将学科专业人才才培养与教师教育剥离,加强研究生层次的高素质研究型教师的培养。
在本科阶段的第三学年末,对志愿硕士毕业后从事教师职业的学生经过考查筛选,从中确定进入“4+2”模式培养的人选。
第四学年继续完成本科专业学习,获取学士学位;同时修读部分研究生课程,达到本硕衔接。
第五学年启动进入教育学院进行2年教师针对化培养并最后取得教育学硕士学位。
研究生可以签国家公费师范生的哦,有志从教并满足条件的非师范专业优秀学生,在入学2年内,可以在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业,签署协议并由所在学校按有关标准返还学费、住宿费,补出现活费补助。
但是,想要满足这个条件超级难,大多数情况下全部在高中就要去签署公费师范生、部属师范大学和生源所在省份省级教育行政部门的《师范生公费教育协议》,明确三方权利和义务。
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