本文主要针对培养提高教师队伍应贯彻三为主原则,统筹做好培养选拔什么干部工作和高素质专业化的教师等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对培养提高教师队伍应贯彻三...
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教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。建设高素质专业化教师队伍,重要是提高教师素质能力。
教师队伍建设还需要特别注意“三为主”原则-
1、以学科为主体。学科需什么样的人才就引进什么样的人才,不可以单凭名声和“帽子”来引进。
2、以学院为主责。
倡导“学院办大学”,而不是传统的“大学办学院”,学院要发挥学术委员会和教授的作用,倾听和尊重他们的意见,承担起人才集聚的重要责任。
3、以学校为主要。
学校主要管师德、管结构、管政策,创造条件、打造环境。同时,既要鼓励“全能冠军”,又要支持“单项冠军”,特别要注重学科团队Team建设,由“钓鱼式个体”向“捕鱼式团队Team”转型。
三为主:即“以学生为主体,以教师为主要,以学生学会学习为主线”。“三为主”集中反映新的课堂教学观,强调以学生为中心,学习途中要充分反映学生的主体地位,充分改变学生的积极性、主动性和创造性,教师要创造机会、具体安排时间让学生进行深入探讨、评价,修正自己对问题的认识,引导学生运用他们现有的知识、技巧去思考问题、处理问题。
同时又要注重教学活动中教师的主要地位,在课堂教学中假设没有教师的工作,全部学生的学习都将处于漫无目的状态。
“三为主”既充分发挥教师的主要作用,又隐藏在整体中,却又能一眼看出来学生在学习途中的主体地位。
把学生的主体地位与教师的主要作用相结合都需遵守学生学会学习这条主线,要以“学”为中心来开展教学活动。
党的十九大报告指出,建设高素质专业化干部队伍,统筹做好培养选拔女干部、少数民族干部和党外干部工作。
中等职业学校要建设高素质专业化思想政治课教师队伍。中等职业学校要建设高素质专业化思想政治课教师队伍,要配齐配足思想政治课教师,加大学专科职思想政治课教师配备力度,支持思想政治课教师开展学术交流,教学研究,实践锻炼等,提升思想政治课教师政治修养、理论素养、和育人能力,要根据教师比例核定思想政治课教师专业技术职务职称岗位占总数比例,高级专业技术职务职称岗位比例不小于学校平均水平。
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