研究生综测哪些可以加分，免修的课程会算绩点吗

研究生综测什么可以加分？

1、科研成果类：学术文章只对《细则》规定的刊物类型加分，其他刊物不计入内。论文作者第一署名单位一定要为山东大学经济学院，不然不加分。论文出版时间一定要在有效期当中，不在这里时间范围内的不加分，已收到用稿公告但未正式发表（见刊）的不加分。

申请评选国家奖学金或校长奖学金的科研成果可不受上面说的时间限制，但须为已见刊且暂时还没有申报过的成果。校级权威学术期刊以山东大学人文社科研究院官方网站公示为准。

2、学术活动类：参与学术会议一定要到场宣读论文才可以加分，应提供明确的针对个人的会议公告、邀请函、会议日程等写实证明材料。同一篇论文参与多次学术会议并宣读者只计一次加分。会议宣读论文和期刊发表论文的试题、内容一样者，只按科研成果类加一次分。

3、考试成绩类：核算成绩只对可以量化（这就是有明确成绩）的课程成绩进行加权求值，成绩为“优”、“良”、“合格”、“通过”等非客观成绩的或者免修的课程不计入核算。

4、创新竞赛类：竞赛项目须满足《细则》规定，社会性竞赛项目暂不能加分。同一项目多次参赛并获奖者只计一次，按最高级别加分。

5、社会实践与志愿服务类：社会实践立项加分只认可由学校团委、研工部统一组织申报的实践团队Team，以立项为准，项目评优者不额外加分。参加学校、学院统一组织的省级、校级、院级志愿服务每人分别计5分、3分、1分。参加科研课题类项目不加分。

6、学生工作及荣誉类：同一名称不一样级别的称号以最高项计，称号不重复加分；称号不一样者可累计。除优秀研究生干部奖学金取得者按优秀研究生干部荣誉加分，其他各种奖学金取得者附加荣誉称号不计作加分项。上次综测获评优秀等级者不加分。

扩展资料：

扣分标准

1、违反国家法律法规者，综合素质测评为不及格；

2、违反教学活动（涵盖正课、自习、实践教学、集体活动等）管理规定，一次酌情扣0.1-0.5分。平日考勤迟到或早退一次扣0.1分；无故旷课每学时扣1分；

3、不服从管理情节轻微者，一次酌情扣0.1-0.5分；不请假离开学校或节假日早一点离开学校者，每一次扣0.5分。带头闹事者综合素质测评不及格；参加闹事者，酌情扣0.5-1分。在宿舍违反学院用电规定者，每一次扣0.5分。考试作弊者，每一次扣0.8分。

学生干部违纪均视情况加扣0.2-0.5分。受到纪律处分者，除根据上面说的规定扣分外，进行学期总评时按照处分的不一样等级：警告扣1分；严重警告扣1.5分；记过扣2分；留校察看扣2.5分；在综合素质评分途中弄虚作假者扣0.5分；

4、不守信、说谎话或者有其他欺骗行为、栽赃陷害、包庇坏人坏事等情形，酌情扣0.2-0.8分；

5、打架斗殴、酗酒闹事一次酌情扣0.2-0.8分，屡教不改者加重扣分。无故不参与院系班集体活动一次，扣0.2-0.5分；

6、损坏公物者，酌情扣0.5-0.8分；

7、有其他违反纪律，危害校园班级规则和程序者，按照其行为手段，行为情节，行为后果严肃处理

本科生免修一部分课程，还可以申请奖学金吗，能，成绩怎么算？

我们学校奖学金不是申请的，直接加权平均分排名靠前的就有奖学金

ap考试有文凭吗？

没有文凭。因为AP考试是一种高中水平的考试，通过参与AP考试可以取得AP成绩，但是，AP成绩本身不可以作为大学录取的标准，只是用来显示学员在不一样学科上的成绩水平的一种评估方法，因为这个原因并没有颁发文凭或证书。不过，一部分大学在录取时会考虑学员参与AP考试的情况，故将他作为综合素质评估的一些。

答案：

AP考试没有文凭。

原因：

AP考试是一种高中学生可以参与的大学水平考试，通过本次考试可以取得大学学分，但依然不会颁发文凭。

这是因为AP考试只是一种衡量学生掌握并熟悉知识和技能的方法，而不是一种完整的学位课程。

内容延伸：

虽然AP考试没有文凭，但是，通过参与AP课程和考试，学生可以提升自己的学术水平，为未来的大学学习打下坚实的基础。

同时，一部分大学也会按照学生的AP成绩给予奖学金或者免修课程的机会。

操作步骤：

N/A

AP并非一个文凭课程，故此，不会有文凭

AP是美国大学先修课程（Advanced Placement），简称AP是由美国大学理事会（The College Board）在高中阶段开设的具有大学水平的课程，主要合适申请美国本科的高中生学习，在全世界范围内都可以授课。虽然AP并非美国大学申请录取的硬性要求，但很多追求名校的申请者都会多多少少考几门AP。一个方面使申请者在申请时增多竞争力，另外一个方面AP考试的成绩带进大学后可换取对应学分，达到早一点毕业的目标。

没有

在AP课程结束时，学生将需参与由大学理事会组织的考试，以便向大学院校证明他们具有扎实的学术能力和知识储备。

通过参与AP课程和考试，学生不仅能落在自己身上高中毕业证书，还能得到大学学分和授予。

ap的课程一定要跟所在地高中的课程相结合，ap是没有证书文凭的，只是课程。可以简单理解为实际上是在高中基础上额外的一系列选修课，学生在参与ap考试后会提供对应的成绩单。

是有文凭的。

AP是Advanced Placement的简称，正确一部分的译法是“大学预修课程”或“大学先修课程”。AP科目标考试是由美国的大学理事会(College Board)主办，大学理事会同时也是SAT和SAT II(单科测验)的主办单位。

AP成绩采取5分制，大多数情况下3分或3分以上才可以换取大学学分。

5=很优秀；4=很好；3=合格；2=勉强合格；1=不合格

回答请看下方具体内容：AP考试没有直接颁发文凭，但学生可以通过AP考试取得大学学分或高中学分。在大学中，学生可以将自己在AP考试中获取的高分提交给大学，以取得对应的学分。

在高中中，学生能用到AP考试获取的高分来取得更好的成绩，提升自己的学术水平，还有为未来的大学学习打下基础。

有

AP考试整个过程是Advanced Placement，中文名称为美国大学预修课程，由美国大学理事会主持，合用于全球计划去美国读本科的高中生。在高中阶段开设的具有大学水平的课程，有22个门类、37个学科，已在美国多所高中里普遍开设。它可以使高中学生早一点接触大学课程，不要了高中和大学低级阶段课程的重复。多门高分AP学科成绩，可以匡助美本申请者与竞争者在其他必要尺度化考试成绩一样或接近的情况下，晋升录取竞争力。

厦门大学强基计划培养方案？

学校配备一流的师资、创造一流的学术环境与氛围、提供一流的学习条件，努力培养具有家国情怀、全球视野、追求卓越、志存高远、学术基础扎实、科研创新能力突出的拔尖创新人才。

（一）德才兼顾的学生选拔机制。坚持“德才兼顾、严进严出”的原则，建立“两条路径、多次选拔、变动进出”的选拔机制，从高中毕业考试生、在学校念书优秀学生中选拔人才。加强过程管理，完善阶段性评价机制，按照不一样学科、年级特点制定评价标准，多维度综合考核，达到学生变动进出，适时分流不适应强基计划学习的学生。

（二）协同育人的整个过程导师制度。注重要师引领，汇聚热爱教育、造诣深厚、德才兼备的专家学者主持计划开展，担任导师，为学生授课、详细指导科创项目、开设讲座等。建立导师、班主任、一对一辅导员等协同育人机制，打造师生学习、文化、生活共同体，促进文理渗透、知识融合、思想碰撞。

（三）因材施教的育人模式。支持学生在导师详细指导下量身定制个性化培养方案，自主具体安排学习进程，支持早一点完成培养方案规定内容，取得毕业想求的学分的学生早一点一年毕业。建立本硕博衔接的知识结构、课程体系、培养模式，提高课程挑战度，开展小班化教学，促进专通结合、交叉融合。建立循序渐进的科研训练体系，逐步递次推动高质量科研教学资源向本科生开放，鼓励学生早进课题、早进实验室、早进团队Team。鼓励学生参与课程学习、科研训练、学术会议等境外学术交流活动。

（四）人才培养的绿色入口通道。开展灵活的课程替代、免修、免听、缓修、学分认定等制度，在境内外交流、奖学金等方面予以一定程度上优先考虑。强基生进入研究生培养阶段时，按照《厦门大学强基计划学生管理和研究生衔接培养开展办法》考查通过后开展学籍转段，及时转入培养方案确定的硕士或博士有关专业继续培养。学生在本科这个时间段修完规定学分要求的课程、学业成绩达到规定要求，并通过毕业资格审查核验等，可取得荣誉考生证书。

六级为啥要考600分？

评奖学金可能会看六级成绩，考研升学或保研也要看六级成绩，有的学校六级成绩高的读研这个时间段可避免修英语。未来找工作也许会看六级成绩的。

600分是对比相当大一部分学生来说，很理想的成绩，也是相当大一部分人遥不可及的成绩。六级对比四级具有更多的有挑战性，故此，600的好成绩可以为以后的工作打下铺垫，比别人很快一步。