主题队会评课要围绕哪几个方面稿，班会课评课用语优缺点及建议

主题队会评课要紧跟哪哪些方面稿？

评课要紧跟课程的质量、教学的方法方式、学生的反馈等方面在评价课程时，应该特别要注意关注课程的教学质量、教学方式是不是适合，学生是不是理解和掌握并熟悉了知识，还有课程是不是可以提升学生的学习兴趣、能力等方面，还应该考虑学生对教学的反馈是不是积极评价课程针对教学质量的提升还有学生的学习成果的检验有着很重要的作用，通过科学的评价体系，可以持续性改进教学方式和课程内容，提升教学效果，让教学更为优秀还有学生成果更为卓越

紧跟这些方面：队会的程序对不对，队会的主要内容健康向上，队会内容紧跟主体，内容要丰富，形式要新奇，比较受欢迎。主持人要大方。

班会课评课用语优缺点？

主题选择有针对性、实效性。

“习惯养成”永远是一个不过时，题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。“习惯养成”更是一种习惯是一种长时间形成的思维方法、处世态度的教育。目前的小学生相当大一部分是独生孩子，觉得父母为自己所做一切都是应该的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危险的。根据此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且满足学生的年龄、心理特点。

1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方法也用起来了。

2、教师能面向我们全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地打造民主、平等、和谐的课堂氛围。

4、学生在学习途中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，可以自由表达自己的观点，碰见困难能与其他考生合作、交流，共同处理问题。

5、教师能根据课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还需要注意学生发展性目标的达到。

6、新的课程观觉得“世界是学生的教科书”，新考试教材具有开放性的特点。教师能擅长于用考试教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实质上。

7、课上产生了教学内容泛化的情况，考试教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。

8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

9、学生可以自学的主要内容，教师让学生自学；学生可以自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

10、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。

11、教师能有效改变课程开展过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方法。

12、教师可以有效地组织和引导学生开展以探究为特点的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

13、教师对学生的激励既不形式化，又详细、诚恳。针对学生产生的错误，能及时以合适的方法指出纠偏。

14、以新的课改观念来详细指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

15、能有效的引导学生学会用数学的思维方法处理自己学习、平日生活中撞见的问题。

16、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”-促成了知识的整合，反映了多元的价值取向，促进了学生认识和了解的整体性发展。

17、课上得很成功，给人耳目一新，不管比详细指导思想、课的设计都充分反映了新的观念，反映了数学学科的实质：

18、做到重组考试教材，力求让学生经历探究学习的整个过程。

19、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不可以简单地通过讲授教给学生

20、关注详细指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

21、不时间太早地产生结论，肯花时间让学生对产生的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

22、课前引入比较有新意

数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学，故此，艾老师在本节课启动时，先让学生来猜一猜发到的古文中有哪些字，这样一来，既激发了学生的学习兴趣，同时也反映了学科间的联系。此外让学生先来估计一下有哪些字，也培养了学生对数的估计能力，同时通过这一活动，也可了解到学生的知识的基础，充分了解了学生的认识和了解起点以后，也可按照详细情况调整教学，学生已经会的，就没有必要过分强调，针对学生还是没有理解的，完全就能够放手让学生在动手操作，合作交流中获取新知。

23、教学思路清晰，教学设计有层次。

这是一节平面图形和计算相结合的课，这当中既有结论的推导，也有结论的应用。整节课，教师能按照教学内容，因材施教地制定了教学思路沈老师注重培养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了详细的要求，通过学生动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，正方形面积计算的理解，突出重点难点的主要内容，整个教学详略得当，重，难点把控掌握准确。这样的设计，满足学生年龄特点和认识和了解规律，反映了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。

24、探求新知重过程与方式。

我认为这节课充分地反映了新的数学课程观念。在长方形面积计算的推导途中，让学生在主动参加教学活动的途中去理解数学知识，获取学习方式。老师课堂中自始至终紧跟着发展学生的思维和创新能力的新课程观念，获取了十分明显的教学效果。整节课从动手探究→方式归纳→方式的应用上环环相扣，通过自己动手移一移，摆一摆，算一算的方式来探讨长方形的面积计算。这样，激发了学生的学习积极性，加深了对公式的理解。教师从学生的已有经验出发，一步一步推出计算公式，再推广到身边的长方形面积的计算，为未来学习长方形，正方形面积的应用打下了扎实的基础。

25、注重小组合作，自主探究。

教师按照学生的认识和了解特点和教学要求，在教学中沈老师特别注重分组活动，分工合作的学习方法，改变学生学习的积极性，通过学生动手操作，同伴互助的教学模式，发挥群体的积极功能，使不一样学力的学生都可以自主地，自发地参与学习和交流，提升个体学习的动力和能力，并达成团体目标。学生都主动投入，学生的全面互动，在探究，发现的途中，学生通过自己动手和动脑，取得了感性认识。在小组探讨中教师的主要作用有着突出而到位的表现，她对小组里交流的要求说得明确而简要，我们可以明确地观察到，这对学生的操作，对整节课的展开能够有一个重要的作用。不要了小组讨论流于形式的情况。

26、教态自然亲切，师生关系融洽。

课堂上教师通过对学生所展示出来的强项智能的肯定，进一步激发和引导，可以带动和唤醒其他智能对应的蓬勃发展和进步，以此，有效的开发每个学生的潜能，提升学生的学习兴趣和对自我的认识水平。新课程，给我们更大的启示，要特别注意学生，给学生一个宽松的氛围，给一个合理的，合适的，鼓励的评价。老师很好的注意到了这一点。整堂课，老师自始至终面带灿烂的微笑，针对学生漂亮的发表讲话，总是，给予学生掌声和赞扬声，让学生感受到成功的喜悦感。针对回答不出或回答不完整的学生，潘老师总是耐心的加以启示，引导，指导建议。让学生感受到回答不出或是回答错了也不能紧，让学生处处，时时感受到老师的温暖，班级各位考生庭的融洽，和谐。这也是我们教师努力改进的地方。

如何评班会课？

1.主题正确、鲜明。

　　班会的主题大多数情况下是两项内容：建构与纠正。

　　建构：主题班会要对学生进行做人、学习等方面的正确引导，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，教给学生基本的学习方式。需要在学生心灵的白纸上描出美丽的图画。

　　纠正：针对相当大一部分学生某个时间段产生的问题，例如思想认识、学习态度、纪律、文明礼貌等方面的问题，及时纠偏，处理。将学生心灵白纸上产生的墨点、败笔擦除。

　　2.有很强时间性和针对性。

　　这里说的时间性是指班会要紧扣时令特点、节假日、纪念日等。

评课开头精彩开场白范文？

评课开头的精彩开场白是很重要的，它可以吸引听众的注意力，进一步提升听众的听课兴趣开场白需由主题引入，可用引语、问题或者是故事情节，让听众可以迅速了解本课程的要点，同时也可以吸引听众的特别要注意关注，提高听众的参加感和决心一个可行的开场白是通过引述一部分幽默的小故事来打造一个轻松愉快的氛围，然后利用引用名言等来引言进入正题，为课程导入引发听众的共鸣和思考，以此使听众更好的接收课程内容

下面这些内容就是一段评课的精彩开场白范文，供你参考：

尊敬的各位部门领导，广大教师，各位考生下午好！

今天，我觉得很荣幸能有机会在这里评课。作为一名老师，评课不单单是一个了解同行教学观念的机会，也是提升自己教学能力的重要途径。在这里，我将分享一堂我觉得很成功的课程，期望各位考生在听完后，能带来一定启发。

，我将用几分钟时间大略讲解一下要分享的课程及其主要内容。这是一节中学语文课，主要讲授的是一篇名为《论生命的价值》的文章。在这节课中，我使用了多元化、互动式、带有启发性的教学方式，以激发学生的兴趣和思考，帮他们更好地理解文章所传达的主题思想和见解，同时也培养了他们的学习能力和思想品质。

最后，衷心感谢广大专家和同行老师的参加和支持，我相信，在我们共同的分享和讨论中，一定可以收获满满的收获和心得体会，让我们一起期待吧！

评课开头的精彩开场白很重要因为精彩的开场白可以吸引听众的注意力，激发课堂气氛，让学生更容易投入听课中，提升课堂效率比如，可以用一个有趣的生活故事来开头，或者先展示一段有意思的视频这样学生就可以对马上就要启动的课程出现兴趣，分散他们的注意力，激发课堂效益

您好，尊敬的广大评委、领导、老师们，各位考生好！

今天我很荣幸可以在这里给各位考生分享我的教学经验和心得体会。作为一名教师，我深深地感受到教育的重要性还有教师的使命感。在我教学的途中，我自始至终秉持着“以学生为中心”的教学观念，尽力让每个学生都可以够在我的课堂上得到启发和成长。

今天，我将分享的是我在教学中所碰见的一部分挑战和处理方式，还有我对教学的一部分思考和感悟。期望通过我的分享，可以为各位考生提供一部分启示和帮，共同探讨教学的重要性和持续时间发展的路径。

谢谢各位考生！

尊敬的各位部门领导、广大同事，今天我们聚集在一起，共同参与本次评课活动。评课不单单是一种教学交流的方法，更是一种提升教学质量的途径。在这里，我们将分享和学习各自不同的教学经验和教学方式，持续性提高自己的教学水平。

让我们用本次机会，共同探讨和分享，为学生的成长和发展奉献自己的力量。