英语作文等级划分? 高中毕业考试英语作文评分标准 优秀(22-25):紧扣主题,覆盖全部要点,内容充实;语法结构多样,词汇丰富,行文流畅,显示出很强的语言运用能力,允许有一个别语言...
初中
高中毕业考试英语作文评分标准
优秀(22-25):紧扣主题,覆盖全部要点,内容充实;语法结构多样,词汇丰富,行文流畅,显示出很强的语言运用能力,允许有一个别语言错误,但影响不了意思表达。
良好(18-21):紧扣主题,覆盖全部要点,内容较充实,行文较流畅,语言有少量错误,但基本影响不了意思表达。
大多数情况下(15-17):紧扣主题,基本覆盖全部要点,语言错误已影响了部分意思的表达,但多数句子基本正确;基本达到预期写作目标。
较差(11-14):要点不全,内容不完整,行文不够连贯;语言错误有点多,半数句子基本正确。
差(6-10):内容混乱,或主要内容偏离主题,尚可以写出少数与内容有关的可读句。
极差(0-5):只可以写出与内容有关的词语,没有有效信息;抄写其他文章,或只是写出与作文无关的主要内容。
2高中毕业考试英语作文评分细则
1、这道题满分为25分,按5个档次给分。
2、评分时,先按照文章的主要内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3、词数少于 80和多于 120的,从满分中减去2分。
4、评分时,应注意的.主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上文和下文的连贯性及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法都可以接受。
6、如表达较差,以至影响交际,将成绩降低一个档次。
7、内容要点可用不一样方法表达,对紧扣主题的一定程度上发挥不能扣分。
中考作文大多数情况下从内容、语言、组织结构这三方面进行评分(满分20分):
(一)内容(满分8)
7-8分:内容切题,意思连贯,表达了解、完整。
5-6分:内容基本切题,意思总体连贯,表达基本了解、但不够完整。
2-4分:内容不够切题,意思不够连贯,表达不够了解、有部分离题。
0-1分:文不对题,表达不清。
(二)语言(满分8)
词数:每少5个单词扣0.5分,从而类推。只写出很小一部分单词、词不成句不给分。
拼写:每处错误扣0.5分,同一错误不重复计数。
语法:每处错误扣0.5分,同一语法错误不重复扣分。
标点符号、大小写:每两处错误扣0.5分,但扣分总和不能超出1分。
(三)组织结构(满分4)
内容充实,上文和下文连贯,用语规范,表达准确,无语法错误;词汇和句型句式运用合适,多见好句型和习惯表达用语者,可给3-4分。
内容充实,不写废话,上文和下文连贯,用语规范,表达准确,无或少见语法错误;词汇和句型句式运用合适,多见好句型和习惯表达用语者,可给2分。
一般内容和语言累计成绩在15分以上者(含),才可以得到1-2分组织结构分。
内容和语言在15分以下者,如文中有值得肯定的好的句型和表达,可酌情考虑给1分组织结构分。
通篇句型句式单一、词汇贫乏者,就算无语法错误,大多数情况下也不能给组织结构分。
中考作文
有关预测2023 年中考英语作文评
中考英语作文评分标准:
每一年按照试题的不一样,评分标准都会带来一定修改,但是,这当中相对较大的哪些项目是基本不变的。以下内容也许部分考生已经了解了,且稍安勿躁,验证一下与你所清楚的是不是符合。
1.内容分7分。
要求包含试题所给出的要点。若要点缺失,可酌情扣分。例如预测2023 中考作文“Be a virtue teenager, build a civilized city”,表格中给了三个要点,若少写一点是要扣3分以上的;若写太过于虚幻,没有实质上内容,也会扣1-2分。
2.语言分8分。
第一是字数—90字左右,字数太少的作文要酌情扣分。其次是语法和拼写错误,每个扣0.5,重复错误不计;标点错误每3个扣0.5。
3.组织结构分3分。
其实就是常说的我们常说的文采分。按照学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。
这个评分标准给人的印象依然不会复杂,但是,在实质上操作途中,这个评分标准会出现很多微妙之处,了解了这些微妙之处,考生们才可以有的放矢,专门写出高分作文。
1.90字绝不只是90字既然如此那,简单
如前所述,中考英语作文要求90字以上,标点符号不算,少了就要扣分。但是,90字的作文有没有可能得高分?从我们拿到的实例作文来看,16分以上的作文,没有少于75字的,甚至少于80字的也少到几乎可以忽略不计。 也极少有超越110字的,因为中考考试试卷的短线格大约可以写满120字,再多阅卷的审批老师就超级难看清了,也会影响卷面的美观(后面我会说“卷面分”的问题)。故此考生们假设想让作文得到高分,最好是让字数在75-100字当中。
2.如何有组织、有计划地拿文采分?
有不少老师和考生说,要拿到文采分,考生们一定要在平日间做非常多的阅读,累积好词好句,还得加上考试中很好的发挥。此看法没有问题,但是,针对初三的考生来讲,我们也还是可以更有方向性的去准备自己的作文,只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果地争取文采分。
原则来说,前15分少于14分的大多数情况下不给文采分,然而,在实质上操作中我们发现,也有很多的前面得12或13分的考生得到了1-2分的文采加分。
这是因为老师在阅卷时给分是分两大多数给的,前15分是往下扣、后3分是往上加,其实就是常说的说对前15分,阅卷老师们是在找扣分的点;后3分,阅卷老师们是在找加分的点。故此,并非全文都要写得精彩绝伦才可以得到文采分,只要文章中有1个亮点,基本完全就能够争取到1分的文采分( 3分的文采分是超级难都拿到的)。这些东西亮点是可以早一点准备的。比如,有一部分“万金油”式的复杂句型,比如宾语从句、状语从句、特殊句型等,只要考生们多操练几次,基本上是一定能用到作文当中,以此为自己争得文采分的。
3.真的有“卷面分”吗?
不少家长和考生,特别是部分书法并非十分整洁的考生,都会关心是不是真的有“卷面分”的存在,在这里我要告诉各位考生是有的。虽说阅卷标准里面并没有卷面分这一项,但是,这个成绩却真切地反映在了考生们的成绩里面。
如前所述,中考作文的成绩包含3个部分,但是,相当大一部分熟练了的老师在阅卷时并非按这3个部分逐项打分的,而是在第一遍读完全文后面,心里已经形成了一个“印象分”,然后再细读第二、三遍,把印象分分配到3个部分里面。因为这个原因,这个“印象分”就很重要,而考生们的书法,也正是在这个环节,影响到了自己的成绩。故此,初三的考生们,假设你的书法不好,目前启动练书法还来得及。考生们依然不会需写的很漂亮,满足3个简单的标准就可以:没有斜体、没有连笔、涂改较少。
1. 满分15分,按5个档次给分。中档属于第三档(7-9分)。
2. 评分时,先跟据文章的主要内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3. 总词数不够的,可以在这道题总成绩中扣去1分。
4. 评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上文和下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重要体为:卷面表达(1分),内容9分(这当中要点5分,语意连贯4分),语法结构、单词拼写、标点(4分),词数(1分)。
5. 拼写与标点符号是语言正确性的一个方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
【各档次的给分范围和要求】
第一档(13-15分):写出详细内容要点,语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误,少数错误主要是因为非常高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。
第二档(10-12分):写出大多数要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误,但影响不了理解。有少量单词拼写及标点错误。
第三档(7-9分):写出部分要点。语句基本通顺。有一部分语法和词汇错误,有少量单词及标点错误。
第四档(4-6分):写出少量内容要点,语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误有点多。唯有少量句子表达正确。
第五档(0-3分):差不多没有写出内容要点,语法、词汇、单词拼写错误有点多。差不多没有通顺的句子。只写出一部分单词,不了解所云。
成绩评判标准
14-15分
完全完成了考试试卷规定的任务,覆盖全部内容要点,应用了有点多的语法结构和词汇,语法结构或词汇方面有一个别错误,但为尽力使用较复杂结构或非常高级词汇所致;具备很强的语言应用能力,有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到了预期的写作目标。
11-13分
完全完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉1、2个次重点,但覆盖全部主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确,少量错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用了简单的词句链接成分,使全文结构紧凑。达到了预期的写作目标。
8-10分
基本完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉了一部分内容,但覆盖全部主要内容。应用的语法结构或词汇方面的错误,但影响不了理解。应用了简单的语句间连接成分,使全文的主要内容连贯。整体来说,基本达到了预期的写作目标。
5-7分
未合适完成考试试卷规定的任务。漏掉或未描述了解一部分主要内容,写了一部分无关内容。语法结构枯燥乏味、词汇项目有限。有一部分语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分,内容缺乏连贯性。信息未能了解地传递给读者。
1-4分
未完成考试试卷规定的任务。明显遗漏主要内容,写了一部分无关内容,原因可能未理解考试试卷要求。语法结构枯燥乏味,词汇项目有限。有很大语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。缺少语句间的
成绩评判标准
14-15分
完全完成了考试试卷规定的任务,覆盖全部内容要点,应用了有点多的语法结构和词汇,语法结构或词汇方面有一个别错误,但为尽力使用较复杂结构或非常高级词汇所致;具备很强的语言应用能力,有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到了预期的写作目标。
11-13分
完全完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉1、2个次重点,但覆盖全部主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确,少量错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用了简单的词句链接成分,使全文结构紧凑。达到了预期的写作目标。
8-10分
基本完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉了一部分内容,但覆盖全部主要内容。应用的语法结构或词汇方面的错误,但影响不了理解。应用了简单的语句间连接成分,使全文的主要内容连贯。整体来说,基本达到了预期的写作目标。
5-7分
未合适完成考试试卷规定的任务。漏掉或未描述了解一部分主要内容,写了一部分无关内容。语法结构枯燥乏味、词汇项目有限。有一部分语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分,内容缺乏连贯性。信息未能了解地传递给读者。
1-4分
未完成考试试卷规定的任务。明显遗漏主要内容,写了一部分无关内容,原因可能未理解考试试卷要求。语法结构枯燥乏味,词汇项目有限。有很大语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。缺少语句间的
1、内容完整,语句流畅,无语法错误,表达规范,给9-10分;
2、内容较完整,语句较流畅,基本无语法错误,表达较规范,给6-8分;
3、内容不完整,语句欠流畅,语法错误有点多,表达较规范,给3-5分;
4、只写出很小一部分要点,语法错误有点多,表达欠规范,唯有很小一部分句子可读或不了解所云,给0-2分。
作文15%(有14分、12分、8分、6分、2分和0分四个档次,耗费时长30分钟) 迅速阅读10%(7个判断题每个1%,3个填空题也是1%,单词拼写错误不给分,耗费时长15分钟) 听力35%(短对话8个,每个1%,长对话8个,每个1%,短文10个,每个1%,填词7个,每个0.5%,3个句子分别是2%,2%,2.5%。
耗费时长35分钟) 篇章阅读20%+词汇阅读5%(传统阅读10个,一个2%,选词阅读10%,一个0.5%。耗费时长25分钟) 完型填空10%(20个小题,一题0.5%。耗费时长15分钟) 翻译5%(一题1%。耗费时长5分钟)
(一)内容(满分8)
7-8分:内容切题,意思连贯,表达了解、完整。5-6分:内容基本切题,意思总体连贯,表达基本了解、但不够完整。2-4分:内容不够切题,意思不够连贯,表达不够了解、有部分离题。0-1分:文不对题,表达不清。
(二)语言(满分8)
词数:每少5个单词扣0.5分,从而类推。只写出很小一部分单词、词不成句不给分。拼写:每处错误扣0.5分,同一错误不重复计数。语法:每处错误扣0.5分,同一语法错误不重复扣分。标点符号、大小写:每两处错误扣0.5分,但扣分总和不能超出1分。
(三)组织结构(满分4)
内容充实,上文和下文连贯,用语规范,表达准确,无语法错误;词汇和句型句式运用合适,多见好句型和习惯表达用语者,可给3-4分。
内容充实,不写废话,上文和下文连贯,用语规范,表达准确,无或少见语法错误;词汇和句型句式运用合适,多见好句型和习惯表达用语者,可给2分。
一般内容和语言累计成绩在15分以上者(含),才可以得到1-2分组织结构分。
内容和语言在15分以下者,如文中有值得肯定的好的句型和表达,可酌情考虑给1分组织结构分。
通篇句型句式单一、词汇贫乏者,就算无语法错误,大多数情况下也不能给组织结构分。
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