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公务员国考
1 需认真阅读试题,理解试题的要求和条件。2 按照试题给出的条件,列出方程或不等式,然后进行解答,得到答案。3 假设碰见困难,可以查阅有关的数学知识书籍或者请教老师或考生,以便更好地理解和处理问题。比如,针对37页三、四题,需先认真读题,理解题意。然后按照试题给出的条件,列出方程或不等式,进行解答,最后得到答案。假设碰见困难,可以查阅有关的数学知识书籍或者请教老师或考生,以便更好地理解和处理问题。
1 需按照详细试题情况来判断是不是充裕。2 解释原因:数学优化是一门需透彻理解和非常多练习的学科,假设基础不够扎实或者没有经过充分练习,既然如此那,时间就不充足了。3 内容延伸:针对37页三、四题,可以先看懂试题,明确所求的是什么,然后按照已知条件列出方程式,进一步解答。假设碰见不懂的概念或者公式,可以查阅有关资料或者请教老师考生。同时,可以多做一部分类似的习题,加深理解和熟练掌握并熟悉。
1. 第一需仔细阅读试题,明确要解答的是什么问题;2. 理解试题中给出的条件和限制,思考可行的方式和途径,一步一步推导出解题思路;3. 掌握并熟悉对应的数学知识和方式,运用到试题中进行计算和解答;4. 假设还碰见困难,可以向老师或考生请教,多交流多思考,共同完成解题过程。以上是解题的大多数情况下步骤和方式,详细针对37页三、四题的解法因题而异,请详细参考考试教材和有关资料,加强学习一步一步提升能力。
一、设而不求的整体处理
在求抛物线方程时,常会碰见两曲线的交点及有关点的问题,若设而不求,整体处理,可简捷解答。
例题一 过抛物线上一点A (4 ,2 ),作倾斜角互补的两条直线AB 、AC 交抛物线于B 、C 两点,求证:直线BC 的斜率为定值。
剖析解读:设B (),C (),则,,,。
由题意,得,,则。
故为定值。
二、点差法
在抛物线中,直线与抛物线相交弦的中点问题是个重点,也是高中毕业考试热点。其解法各种多样,点差法是简捷而巧妙的解题方法和技巧之一。
例题二 给定抛物线,过点B (2 ,4 )能不能作直线l ,使l 与抛物线交于两点,且点B 是线段的中点?这样的直线假设存在,得出它的方程;假设不存在,说明理由。
剖析解读:设(),(),代入抛物线方程得。两式相减并分解因式,得:
∵B (2 ,4 )是的中点,
,代入上式得,即。
若直线l 存在,则方程为,即。
将代入抛物线方程得,。
因为其判别式△0 ,所以,直线与抛物线不相交,这样的直线不存在。
三、应用韦达定理
抛物线中涉及到弦长、弦中点、曲线与直线交点还有原点为垂足的垂直问题,运用韦达定理可不要求交点坐标,以此简化解题过程。
例题三 直线l :交抛物线于A 、B 两点,当△AOB (O 为原点)的面积为2 时,求实数k 的值。
分析:因直线l 与y 轴的交点为M (0 ,1),而△AOB 的面积等于△AOM 和△BOM的面积之和,若△AOM 和△BOM 都以OM为底边,这样△AOB 面积就与A 、B 两点的坐标相联系。
剖析解读:设A (),B (),则
即
把代入中得,。因为这个原因,。代入上式得,解得。
四、常数代换,化成齐次方程
抛物线弦的两端点与原点连线的斜率问题,具有一定的难度和深度,若用常见方式处理,运算量大,过程复杂,但化为齐次方程,过程简洁。
例题四 抛物线与过点M (0 ,-1 )的直线l 相交于A 、B 两点,O 为坐标原点,若直线OA与OB 的斜率之和为1 ,求直线l 的方程。
分析:用常见方式去解,相当麻烦。但若把直线方程设出来,用含有x 、y 的式子来表示常数项,代入到抛物线方程中,可得一个有关x 、y 的齐次方程,运用韦达定理就可以处理问题。
剖析解读:设直线l 的方程为,即,代换抛物线方程中的系数1 ,得,整理得有关x ,y 的齐次方程。方程两边同时除以,得,明显是该方程的两根。
四年级数学是小学基础算术,没必要公式优化!
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