ppt跷跷板动画怎么做，幼儿园科学活动跷跷板教案

博宇考试网 2023-07-28 注册会计师 次
ppt跷跷板动画怎么做，幼儿园科学活动跷跷板教案
本文主要针对ppt跷跷板动画怎么做，幼儿园科学活动跷跷板教案和跷跷板课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对ppt跷跷板动画怎么做有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

ppt跷跷板动画怎么做？

PPT跷跷板动画制作步骤

一、准备材料

1、PPT：需有PPT制作软件，如Office PowerPoint。

2、图片：可以自主制作或从网络在线下载。

3、音频：需有音频编辑软件，如Audacity等。

二、制作步骤

1、添加图片

（1）打开PPT，添加要制作的跷跷板动画的PPT文件；

（2）添加要制作的跷跷板动画的图片，更改图片的大小，位置等。

2、添加音频

（1）打开音频编辑软件，录制要用的音频；

（2）在PPT中添加录制的音频，调节音量，编辑时长等。

3、添加动画

（1）选择要制作动画的图片，点击动画菜单；

（2）选择需给图片添加的动画，定义动画的启动、可持续和结束时间；

（3）选择图片在动画这个时间段的移动、拉伸、旋转等变形，定义运动轨迹；

（4）给图片设置淡入/淡出效果等；

（5）根据需给图片设置并发效果，定义各个图片的动画进行顺序。

4、播放动画

播放动画时，可以播放单一图片的动画，或者一次播放多个图片的动画。

5、保存动画

完成跷跷板动画的制作后，可以将动画保存至PPT文件，或另存为其他格式的文件。

上面这些内容就是制作PPT跷跷板动画的步骤，通过以上步骤，可以轻松制作出炫酷的跷跷板动画，让PPT演示更有趣，更生动，增多演示的吸引力。

可以做得很好看。因为跷跷板动画可以让PPT更生动，吸引观众的眼球，提升展示效果。详细操作能够让用PPT自带的动画效果，选择进入选项下的弹跳或弹出，故将他中一个对象添加到跷跷板的一端，再将另一个对象添加到另一端，通过设置动画效果的路径和速度，让跷跷板动起来就可以。此外也可使用插件或者其他制作软件完成更复杂的动画效果，如立体感和音效等。

PPT中的跷跷板动画可以通过以下步骤达到:

1. 在PPT中插入跷跷板形状。选择一个矩形或者椭圆形作为跷跷板的形状,并保证其大小和位置一定程度上。

2. 为跷跷板添加背景。选择一个背景图片或者绘制一个背景图案来为跷跷板添加背景。

3. 添加动画。将跷跷板的形状拖动到PPT中一定程度上位置,并选择“动画”选项卡,在“动画”组中选择一个“渐变”动画。然后,在“动画效果”框中选择“渐变”选项,并选择一个颜色渐变。

4. 调整动画参数。按照需调整动画的可持续、速度、方向等参数,使动画效果更明显。

5. 添加文字。在跷跷板的形状周围添加一部分文字,以便更好地描述跷跷板的形状和作用。

6. 调整样式。按照需调整跷跷板的形状、背景和文字的样式,使其更美观和易于理解。

7. 保存和放映。完成动画后,保存PPT文件并故将他放映,以便观众可以更好地理解动画效果。

以上是制作PPT跷跷板动画的基本步骤。当然,详细的达到方法可能因版本和软件不一样而带来一定差异,但以上的步骤应该可以作为参考。

一定要在PPT中选中要添加动画的对象，然后在“动画”选项卡中选择“添加动画”。跷跷板动画一般需使用“上下弹跳”或“呼吸效果”等动画效果，让对象具有跷跷板的变动效果。需要大家特别注意的是，动画效果的时候序和推后时间需调整，让跷跷板动画更自然流畅。除开这点也可利用“触发器”功能，让跷跷板动画可以随着鼠标点击或按键触发。

下面是一种达到跷跷板动画的方式：

步骤一：新建一个幻灯片，并添加一个跷跷板形状。

步骤二：将跷跷板倾斜，以便呈现跳跃效果。

步骤三：将跷跷板的中心点设置为底部，以便图形带来一定依靠。

步骤四：添加两个矩形图形，一个表示人物在跷跷板的左侧，另一个表示人物在跷跷板的右侧。

步骤五：将人物形状设置为组合图形并在跷跷板上进行定位。

步骤六：在动画选项中选择“以垂直轴为中心旋转”以模拟跷跷板的跳跃效果。

步骤七：将“以垂直轴为中心旋转”动画应用于跷跷板形状，以便图形移动。

步骤八：将矩形人物形状应用于一个透明的运动路径，以模仿真实运动的效果。

步骤九：设置一定程度上的转场效果并添加文本或其他任何必要的元素，以完善幻灯片。

以上是一种基本的跷跷板动画达到方式，详细的操作可能因不一样的软件和版本而带来一定差异。

跷跷板动画是一种比较常见的PPT动画效果，下面是一种制作跷跷板动画的方式：

1. 打开PPT文档并选择要添加动画效果的对象，如图片或文字等。

2. 在PPT的“动画”选项卡中点击“添加动画”功能按钮，并选择“自定义路径”或“弹出和路径”中的任意一种效果。

3. 在“自定义路径”或“弹出和路径”的下拉菜单中选择“悬挂型”或“跷跷板”效果，按照需设置其他参数，如动画速度、方向、轨迹等。

4. 为“悬挂型”或“跷跷板”设置开始位置、旋转方向和终止位置等参数，通过调整参数制作出自己想要的跷跷板动画效果。

5. 在PPT中插入跷跷板的图形，调整大小并移动到适合的位置，使其适合的对应到动画效果中。

6. 按照需为其他元素添加其他类型的动画效果，并调整动画顺序和时间轴，最后完成PPT跷跷板动画效果。

需要大家特别注意的是，跷跷板动画效果需结合文字或图片等元素使用才有意义，要注意动画效果地运用方法和效果的呈现方法，以达到更好的展示效果。

幼儿园拖班科学《跷跷板》教研教案？

　设计意图： 　　《跷跷板》一课是青岛版科学考试教材三年级下册第一单元《常见的力》的第三课。

“游戏”是孩子们童年生活的一些，而“跷跷板”这一活动更是孩子们乐于参加的。考试教材从引导学生回顾玩跷跷板时的发现入手，引领学生提出问题，进一步利用杠杆尺“想办法找平衡”。使学生在动手中找寻杠杆平衡的规律。　　探究怎样才可以让天平和杠杆保持平衡； 　　教学目标： 　　1、能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释；能通过观察、实验等方法认识杠杆尺平衡规律。　　2、学会在游戏中合作交流，擅长于提出和发现问题；关心大家运用杠杆原理的技术成果，乐于用学到的知识改善生活。　　3、清楚杠杆平衡的条件，了解天平的主要构造，了解生活中的平衡情况。　　教学准备： 　　1、杠杆尺、钩码、蜡烛、火柴等。　　2、相关平衡情况的图片、制作简易天平的材料等。　　教学过程： 　　（一）创设情境 导入新课 　　1、看资料-玩跷跷板 　　师：看过这段资料后，你们有哪些发现吗？有什么不一样的地方吗？ 　　2、学生交流汇报。　　3、师：我们这节课就来研究跷跷板平衡的秘密。（板书：跷跷板） 　　（二）制定计划，实验探究 　　1、师：请看，这是一个特殊的跷跷板，它叫杠杆尺，这是底座、竖杆、平衡尺，认真观察杠杆尺，各位考生有哪些发现？从中间往左数是第1格、第2格、第3格、第4 格，从中间往右数是第1格、第2格、第3格、第4格，左边第一格和右边第一格到中间的距离差不多的，既然如此那，左边第4格和右边第4格到中间的距离也差不多 。这是钩码，它可以挂到杠杆尺上。我在左边第一格挂1个钩码，有哪些情况出现？（左边沉下去了）看到这里，你有哪些想法？你想怎样做？其他考生的想法和他一样吗？好，你来试一试，假设成功了，给他点掌声好不好（鼓掌），目前我把他的方式记录在杠杆尺图上，贴到黑板上。　　2、师：刚才，我们演示的只是一种玩法，为了研究平衡的秘密，单的依据一种玩法是不行的，需非常多的玩法，你们还想怎样玩，使杠杆尺平衡呢？ 　　学生自由发表讲话，认真验中要做好记录，教师予以鼓励。　　3、师：考生们使杠杆尺平衡的方式可真很多！下面让我们按自己的想法使 　　桌上的杠杆尺平衡，注意两点要求：一是小组要分工，要有操作员、记录员、汇报员、问题员，问题员可以随时提问题，让操做员讲一讲为什么能平衡？二是平衡了的杠杆尺可以放到一边，别乱动。启动做吧。　　（师巡回详细指导，督促学生做好记录，问是咋想的，为什么平衡？两边比较，两边挂一样多钩码会怎样，两边明显不同多时会怎样？） 　　4、师：考生们找到这么多平衡的方式，真了不起，下面让我们以自己喜欢的方式沟通，可以拿着平衡了的杠杆尺作讲解，可以展示你的杠杆尺图，谁的玩法有趣，我们就把它贴在黑板上。

ppt跷跷板怎么改变中心？

单击插入WPS演示中的图片，选择“绘图工具”中的“旋转”命令，按照需使用下拉菜单中的菜单项。

幼儿园小班结构游戏《滑滑梯,跷跷板》教案？

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方式玩滑梯。

2.帮幼儿懂得用错误方式玩滑梯易导致伤害。初步培养幼儿的安全意识。

3.培养幼儿动脑思考问题、处理问题的能力。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动重要考试难点及核心内容：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

小兔头饰若干，照相机。

活动过程：

1、谈话方法引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"

3、向幼儿讲解滑梯及其玩法。

师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠偏幼儿玩滑梯时的错误姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4、人多时应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假设不这样好好玩滑梯，做错误的动作，就可以出现危险。

5、幼儿练习玩滑梯，教师详细指导幼儿按正确的方式玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？本次，你们玩时，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠偏幼儿错误的动作，鼓励幼儿用正确的方式玩滑梯。）

结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

娃娃班的幼儿因为年龄小，下学期新生人员数量多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，故此，按照幼儿的年龄特点，我们具体安排了滑滑梯的安全教育，一个方面可以稳定幼儿情绪，一个方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大多数都清楚怎样有序安全的滑滑梯。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，唯有通过攀爬才可以进行滑梯活动。孩子玩滑梯需坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神

跷跷板，一端有一重物，因为重力重物会给跷跷板一个向下的力，但是，跷跷板也会给重物向上的反作使劲，也就？

重物受到重力和支持力，重力和支持力未必相等。

物体给跷跷板的力和跷跷板给物体的力是相互作使劲，作用在不一样物体上。

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