音体美课堂教学的特色，北京灯市口小学办学特色是什么

音体美课堂教学的特色？

音乐是流淌的艺术，浸润孩子们的心灵。学校的课后延时服务音乐特色课堂开设了音乐素养课，课上学生接受专业的音乐基础知识，涵盖发声的技巧、音乐理论知识等。

　　从小培养学生审美情趣，让学生的世界处处充满阳光，充满美。课后服务美术特色课中开设了黑白万象课程，学生运用自己在美术学科中学到的知识，在教师的详细指导下，通过详细的观察、精心的设计，创作出一幅幅充满灵性的作品，令人赏心悦目。

　针对信息技术高速发展的今天，学生从小接受信息教育是时代的要求。我校在课后服务中开设了信息技术课，学生在机算机上学习绘图，制作简单的动画，编辑文本等，为适应未来社会发展打下坚实的基础。

为了提升学生素质，学校的课后服务开设了阳光体育活动，教师在课堂上采取介绍、示范、练习、详细指导等各种方式进行教学，学生的身体灵活性、协调性得到了充分的锻炼，团队Team合作意识也带来一定提高。

音乐的跟唱练习、美术的描摹、设计、制作、创作等等的练习，都也是为了取得艺术知识，形成能力、体验审美，故此要按照学生的实质上情况为基础，设计多层次的作业练

习的要求，立足学生的自主学习，从学生作业的主要内容、形式等提升练习创作的质量，找到灵感。

北京灯市口小学办学特色？

灯市口小学在继承百年老校光荣传统的基础上，提出通过“以校为本的学校课程文化重建的研究”，打造学校文化品牌的办学思路。

以科学发展观确立了学校的办学思想-追寻教育智慧，取得智慧人生。进一步生成办学特色-亮！即课堂教学透亮；校园环境漂亮；人的心境敞亮。

义务支教中的特色课堂的意义？

对孩子的启蒙有着积极影响，这一课程可以提高孩子的创造力，帮孩子跳出定向思维；可以提高孩子的自信心，提升做事情的专注力；可以培养孩子的逻辑思维能力和抽象思维能力，对孩子的未跟成长都拥有帮。培养孩子们的兴趣爱好。

如何开展小学语文特色教研活动？

一、强化学习，提升理论素养。

课程背景下的老师，不可以再是一桶水，而要变成持续性充溢的一桶活水，这

就要求教师一定要提升自己的专业化水平，针对这个问题，我校提出了各学科组定期学习的要求：

 1、分散学习。为了提升老师们的业务水平，我校倡导“理论先行，实践结合”的观念，学校为老师们订阅了有关的教学资料，鼓励老师订阅有关的教育书刊，力争在理论上有一个明确的方向。

2、集中学习。每周星期四课外活动时间是我们语文组集中学习时间，

学习的主要内容可以是学习他人先进的教育教学观念，也可是本校学科带头人的一

些先进的教学经验。主讲人准备的也很充分，其他成员也在仔细的进行备考资料的摘抄。

3、采取“走出去，请进来”的办法提升教师的业务素质，积极组织教师参与进修学校举行的各自不同的进修、培训活动，让老师接触较为先进的教育教学观念。培训学习的老师回到学校后，将自己的学习心得进行梳理，然后形成书面材料，再在学校的教研活动中进行二次培训，以进一步开阔各位教师的视野。

二、立足课堂，开展多样化的教研活动

课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有改变学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让有更丰富的教学经验，

努力成为一名专家型教师，我校开展了一部分形式多样的教研活动：

1、坚持组织老师开展“公开课”活动。仔细积极地开展校内上课听课活动，让每一个老师每学期至少有一次上公开课的机会，每一个教师听课不可以少于十二节。要求上课的老师仔细备课，仔细上好课；要求听课的老师及时到位，仔细做好课记录。通过组织这样的教研活动，促进教师集体教学水平的提升，长期以来都是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师当中相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每一次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，说课、评课、反思、总结。

2、开展“同课异构”的教研活动。即开展校内“同级教师同上一堂课”的活动，同级教师紧跟同一主题，针对同一内容，用不一样的教学设计，分别上一堂课，引发几位教师教学观念的碰撞，提升教师的钻研考试教材和课堂教学能力，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目标。

3、年级段考生科学教育师教研。在我们学校，每个年级组一个办公室，这样同级教师在一起办公时间又比较集中，随时都可以把教学中的一部分状况提出来，各位考生一起探讨，寻找最好的处理方式。

4、积极开展“评课”活动。在有公开课的一周，同级三位教师上完公开课后面，我们组就及时的进行评课，在评课这一环节，第一，上课的老师讲解自己的教学构思及自己对本节课的一部分反思，然后，听课的老师要积极对这节课进行点评，发现这节课的亮点，更多的是指出这节课的没办法及一部分合理的建议，交流中，各位考生集思广益，从多方面对一堂课进行更全面的构思，设计、认识，教师的教学能力也得到提升。让听课的老师和上课的老师都可以从课中受到启发，取得一部分进步。

5、努力上好每一节常态课。真真切切落实“高效课堂教学模式”于平日课堂教学中，努力提升教学水平，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教设备，利用互联网资源，增大课堂容量，提升学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提升课堂教学效益。

如何开展小学语文特色教研活动 特色教研核心是“特色”二字，全部教研活动均落实在“特色”上。学校应形 成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我觉得，可 从以下的视角开展小学语文特色教研活动- 1、“做课”活动 有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。 2、专题教研活动 开展集体备课研讨、学习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的主要内容。 3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。 4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。 5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动，如：拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、累积竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 究竟如何开展小学语文特色活动，还一定要结合学校与班级学生实质上，整 合教研组力量，发挥教学之长，优化个人教学，形成自己的“特色”。

东城灯市口小学怎么样？

1 东城灯市口小学整体表现很好。2 因为该校师资力量雄厚，教学质量得到了保证；学校注重学生的个性化发展，提供了各种课外活动和社团，培养学生全面发展；学校还注重家校合作，家长可以参加到学校的管理和教育中来，促进了学生的学习和成长。3 详细到每个学生来说，还要有考虑到学生的个人情况和适应情况，家庭环境等因素。

1 东城灯市口小学是一所整体实力和表现很强的小学。2 因为该校师资力量雄厚，教育教学质量得到了非常高的认可。除开这点学校注重学生素质教育，开展了各种形式的课外活动，为学生提供了全面发展的机会。学校的校园环境也很优美，设施设备齐全，让学生可以在良好的环境中学习生活。3 假设想要选择一所教学质量非常高，注重学生全面发展的小学，东城灯市口小学是一个很好的选择。

1 东城灯市口小学是一所优秀的小学。2 该校教师团队Team巨大，拥有不少优秀的教育专家和教育引导工作者，他们具有丰富的教育经验和教育知识，可以为学生提供优质的教育教学服务。3 东城灯市口小学注重学生全面发展，重视学生的品格教育和素质教育，持续性逐步递次推动教育改革，使学生可以在学习、生活、社交等方面得到全面的提高和发展。

1 东城灯市口小学是一所优秀的小学2 因为该校拥有高素质的师资力量，注重学生的全面发展，有良好的课程设置和校园文化，学生综合素质非常高。3 除开这点该校也注重家校合作，积极逐步递次推动校园管理和教育教学改革，为学生提供更好的学习和成长环境。

还不错，东城灯市口小学在继承百年老校光荣传统的基础上，提出通过“以校为本的学校课程文化重建的研究”，打造学校文化品牌的办学思路。

以科学发展观确立了学校的办学思想-追寻教育智慧，取得智慧人生。进一步生成办学特色-亮！即课堂教学透亮；校园环境漂亮；人的心境敞亮。

1 学校整体表现良好。2 东城灯市口小学是一所历史悠久、教育质量优良的小学，拥有一支优秀的师资队伍和完善的教育设施，培养出了不少优秀的学生。3 除开这点学校注重学生的全面发展，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德素养和社会责任感的培养。因为这个原因，东城灯市口小学是一所值得大家相信，会对大家来带很好的帮助。的好学校。

灯市口小学好。同为不错的小学，灯市口小学更胜一筹，因为该小学办学历史悠久，师资力量比很强，学生素质很好是一个好学校。

东城灯市口小学做为市重点小学，百年名校，综合素质和学习并重，每一年学生去向很不错，二中五中实验班，166等，特别滕亚杰校长上任之前，学校更是焕然一新，焕发了百年名校的风采，相信后续会越来越好。

东城灯市口小学是一所位于北京东城区灯市口的公立小学。该校历史悠久，教学设施比较完备，因为位于市中心区域，教育资源相对较为丰富。学校拥有一批优秀的师资力量，教学质量保证非常高。

除了传统课程外，学校还积极推行一系列课外活动，如科技创新、跆拳道、森林阅读等，为学生全面发展提供了更多的机会。

在教育教学方面，该校也积极推行现代化教学观念，注重学生素质教育的培养。总结历次经验来说，东城灯市口小学是一所较为优秀的小学，对学生的蓬勃发展和进步有着积极的推动作用。

很好

灯市口小学一校四址，占地总面积13333平方米，建筑面积17733平方米是北京知名的百年老校，曾在建国初期就被定为北京重点小学。学校始建于1864年，由美国 基督教会 公理会创办，定名为“育英”学校（男校），在北京城享有盛名，成为当时官商子弟首选学校。1952年归为国有，成为公立学校，其小学部更名为灯市口小学。