教务主任职责，教导处主任权力有多大啊

教务主任职责？

1.教务主任在学校念书长的直接领导下，详细负责学校的教务工作。帮助校长制定并开展学校的教学计划，检查并总结学校的教学工作。审核查验年级组、教研组、科任老师的教学计划。

　　2. 组织管理教学工作，掌握并熟悉各科任老师贯彻执行新课标和教学计划的执行情况，以提升教学质量为中心，开展各自不同的教学、教研和第二课堂活动。

　　3. 主持教务处的平日行政工作。领导并组织相关人员搞好招生、编班工作。负责老师业绩的考查，组织相关人员排课，调课，具体安排代课，制定作息时间，管理学生学籍和文书档案，累积教学资料，填制各自不同的教学报表检查教学工作、教育质量等。

　　4. 领导年级组、教研组的工作。定期召开年级组、教研组长会议，督促各教研组学习新课程标准和教学计划，审核查验、批准各组的教学计划，督促教师执行岗位责任制。深入教学第一线兼课、听课，详细指导教研组开展教研活动。帮教师提升业务能力，努力提升教学质量。

　　5. 抓好图书、阅览、仪器、实验、电教、文印等方面的建设。汇同总务主任，作出改造、更新、添置设备的计划。

　　6. 组织具体安排全校性或多班的活动。组织公开课或教改实验，具体安排政治、法制等报告会，组织年级或全校学生家长会、校运会、体育和各自不同的科技、文体活动，并注意组织经验交流。

　　7. 组织期中和期末、毕业考考试，具体安排操行评定工作。及时具体安排和组织出题监督考试、阅卷、评分、总结等工作；做好学生学籍管理，提出应该给予奖励的学生名单，交相关会议审议。

教导处主任权力有多大？

教导主任的权力很大的。学校的教学工作具体安排，各年级组长的任用，班主任配备，各科任老师的调任都是由教导主任具体安排的，权力大，责任也大。

教导主任，要帮助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育引导工作计划和全校发展的预测及规划。审核查验各学科学教育学研究组和班主任工作计划，并对计划执行情况进行检查和总结。

要组织管理全校教学工作，主要是帮助校长选配好各科学教育研组长和各班班主任，按照教师的专长和业务能力分配教学任务。

需要在校长领导下，组织各科学教育师对学生进行思想政治工作，使科任教师、班主任、共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会等各方面的力量相互配合，共同做好学生的教育引导工作。

教务处主人主要是负责管理教学的，权利没有多大，都是根据领导具体安排做工作，但是，针对学生录取入学和教师招聘还是有一定，语权。

有实权。为提升教学质量，在各种型的学校管理人员的职务上设立有教导主任一职，主要负责全校的教学方面的工作，上对校长负责。

教导主任的工作任务是什么？

教研工作是搞好教学、提升教育质量的有力保证是达到素质教育的需是全面提升教育教学质量的需是改进教学、提升教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。作为教导主任，应该充分认识教研工作的意义、作用，不然，教研工作就很难深入开展，教育教学工作就很难上台阶。

　　我们这里所说的教研工作大多数情况下意义情况下是指常见教研和专题课题研究。在全面逐步递次推动素质教育，培养学生创新精神和实践能力的大背景下，教导主任在教研工作的详细指导管理中，针对常见教研工作和专题课题研究工作，主要抓什么方面呢？

　　一、构建组织互联网规范管理

实践告诉我们，建立科学合理的教研活动运行和管理机制是开始和持续性深化教研工作的前提。因为这个原因，结合本校实质上，建立合理的机制是教导主任思考的头等大

事。当然需校长的配合、支持，应将这个工作列入学校工作的议事日程。要注意抓好组织、管理、内容、奖励等几方面工作的落实。

　　1、组织落实

　　要统一规划、领导全校的教研、科研工作，就应努力建立以校长为龙头，教导处为主体的学校教研工作领导小组，形成教导处--教研组--参加教研的教师组成的三级教研组织结构。这样才可以保证全员参加，对教研工作的考查、评价才可以落到实处，才可以推动教研工作上台阶。同时，可以请来相关教研的专家开设讲座、进行详细指导，加强联系，提升这三级教研组织的研究水平与研究能力。

　　2、管理落实

按照学校实质上情况，要制定和完善诸如教研组工作细则；相关教育科研的选题论证、中期检查、成果鉴定和成果推广的工作规范；教研工作的检查考评意见；教学各

部门和相关教学人员参加教研活动的职责要求；教研组长职责；集体备课要求……等等各项制度。应把教研方面的工作列为校内考查的重要内容，甚至作为评优、晋

级、和职称评定的主要依据。通过各项制度的建立和措施的开展使教研工作自进入正常化、科学化、规范化的轨道。

　　3、内容落实

　　不管常见教研还是专题课题研究，都一定要做到内容落实。常见教研大多数情况下主要有集体学习理论、集体备课，组织观摩课、研究课等等，不管哪一种类型的活动，都一定要有主题、有中心发表讲话人、有这个时间保证、有活动记录。

尤其是专题课题研究是教研工作深层次发展的要求是学校教研工作水平和能力的反映。各校应按照自己的实质上情况，确定满足学校实质上、有研究价值的总课题，

由教研组或教师自主申报担负其子课题的研究，最后确定各子课题的研究人员，发挥教师参加教研活动的主动性。学校教学、教研工作都紧跟总课题的研究来开展。

课题研究一开头特别要注意规范化，子课题的申报涵盖子课题名称、研究的目标与意义、研究的主要内容、方式及手段、研究成果形式等几方面。不仅要有开展方

案，还需要有详细的研究计划。按照计划、方案，定期开展课题研究活动，对课题研究中的不够进行修正，对获取的阶段成果进行交流总结，加强教研工作的过程落

实、内容落实。

　　4、激励落实

应确立全面的成果意识，既注重教学成果，更要注重教研成果。因为这个原因，要采用各种方法促使教师参加教研活动，提升教师的研究水平。如：创造条件鼓励教师外出学

习，进行学校优秀论文评选、教研优秀教师评选，针对不一样级别的获奖或刊物发表的文章的教师，完成课题研究任务的教师，要给予奖励，还，要加大奖励的力

度。要形成制度化和规范化，提升教师参加教研工作的积极性。同时要注意，因为教师有不一样层次，大多数情况下可分为新上岗教师、骨干教师、成熟型教师三种层次，对不

同层次的教师要采用不一样层次的目标激励。

　　二、仔细制定学校教研工作计划

教导主任大多数情况下只制定了教学工作计划，涉及内容深度和广度都较大。为将教研工作推向深入，教导主任应按照教研工作的蓬勃发展和进步趋势和教研室的工作具体安排，还有学校实质上，独自

制定满足本校实质上的教研工作计划，以便更好地开展学校教研工作，好的教研计划是教研工作得以顺利开展和具有非常高质量的保证，将使教研工作收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效

果计划要严谨、周密、全面、合理，要详细化，可操作化。

　　三、有关教研组工作的主要内容、层次要求

　学科学教育研组的工作是达成学校教研计划的重点，因为这个原因，学科学教育研组作为学校教研组织结构中的一个重要环节，其工作的开展情况直接影响到整个学校教研工作的推

进。同时，学科学教育研组肩负着学科学教育研的主要任务，在组织协调学科学教育学、教研、教改，促进教师素质提升，开展素质教育，全面提升教育教学质量等方面具有十分

重要的作用。因而，教导主任要搞好教研工作，就一定要详细指导好教研组的工作，故将他作为一件重要工作来抓实、抓好。

　　1、教研组长会

时间方面：开学初一定要召开一次教研组长会，提出本期（或学年）学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作计划。从现实情况看，因为不少学校的学科组

教研工作计划均表现出随意性大、层次不高、形式单一、内容枯燥乏味等特点。故此，要督促各学科学教育研组按照学校整体教研工作具体安排，制定具体详细、真真切切可行的学科组

教研工作计划及内容具体安排。此外每月应定期召开一次教研组长会。

　　内容方面：

　　一是学习相关规定、制度，还有有关理论、研究成果等；

　　二是相互交流教研工作中的情况和经验；

　　三是督促检查学科组教研工作按计划开展的情况；

　　四是研究后阶段工作。

　　2、教研组活动

　根据学科组期初的教研计划，教研组活动要按计划开展，教导主任要尽可能深入到活动中去，加强督查、详细指导。活动形式要做到各种多样、生动活泼，学科内研究与

学科间研究相结合，校内自主研究与校外参观学习相结合，要讲求实效。现在教研活动中，研究只停留在表面，而且，自我主观意识比很强，小看了教师-考试教材-学生当中的客观规律、相互关系、联系手段的研究。

　　教研组活动的主要内容上要注意三个层次：

　　（1）、理论学习、研究，钻研教学大纲和考试教材

　　第一个方面，为了提升教研组教师的认识水平，真真切切转变观念，加强理论学习是很重要的。第一期初计划就要仔细具体安排，学习内容的选择要注意反映时代性、有关性，还做好备考资料备查。提倡期终写学习心得，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。

第二方面，学习、钻研教学大纲和考试教材。这是教研的基本内容。教育是发展的，随着社会的进步，大纲要求和考试教材也随将出现变化，学生也会出现变化。对各位教师

来讲，不管是年轻教师还是老教师，都要仔细进行研究。而且，要将现代教育思想贯穿于研究中，将学生实质上与大纲考试教材有机结合。对大纲考试教材的研究，主要抓四个明

确：

　　A、明确该科目标教学目标和要求，学生一定要掌握并熟悉的最最重要，要优先集中精力的理论和技能是什么，教学体系的结构，主要的思路和逻辑主线是什么。

　　B、明确考试教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们当中是什么样联系的。

　　C、明确什么是考试教材中的基本情况、基本理论、基本技能。

　　D、明确每个部分的详细教学目标、要求是什么，并据此确定教学内容的教学层次。

　　以上四方面是变动的，既要结合学生的知识水平、能力水平作对应的变通，不可以千篇一律。

　　（2）、熟悉、研究教学过程。

主要是指课堂教学的研究。课堂教学是开展素质教育的主阵地，基本上，课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。课堂教学的研究大多数情况下采

取说客、献课、评课的方法进行，要有计划的具体安排教师全员参加，共同研究，整体提升，可在集体备课的基础上进行。说课是基础，评课是很重要关键点，要客观的评出问

题、评出改进措施、评出努力方向。教学过程研究主要涵盖：

　　A、教法研究。主要研究考试教材的处理方式、教学思路设计、课堂结构具体安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方式等等。

　　B、学法研究。主要研究学生学习的方法、方式，讲解学习经验，揭示学习规律，预习、学习和考试的方式等等。

　　C、教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提升教学质量。教学的辅助手段主要涵盖自制教具、挂图、投影、录像、电视，尤其是CAI（计算机辅助教学）的研究。

　　（3）、研究教育教学。

　　主要是指课题研究。针对学校现在的状况来讲，需研究的问题有点多；另外一个方面，因为信息、资料不够，资金有限，因而，课题研究工作中要注意：

　　A、以应用研究为主。课题研究要与学校实质上工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。

　　B、以微观研究为主。即课题要小，方便集中精力研究，容易组织资料，也容易获取效果。

　　C、以引入研究为主。就是从自己的工作需出发，引入和借鉴他人的研究成果，经过自己的消化和改造，创造性地运用到教育教学工作中去。

　　此外要一步一步增多资金投入，加大教研组学习交流的力度。鼓励与其他学校教研组的合作，积极参与上级教研部门领导组织的教研培训、学习活动，开阔视野，提升教研工作的层次。为了强化管理，可以制定学后汇报制度，扩大影响面，提升信息的利用率。

　　3、集体备课

　　教研组工作还有一种比较常见的形式-集体备课，各教研组可按照各自的实质上情况，每一学期中开展4-8次集体备课活动。主要是针对重点内容，采用一位教师重点准备，中心发表讲话，然后紧跟下方罗列出来的问题进行研究：

　　（1）、学生情况分析（共性特点和本校学生实质上）；

　　（2）、教学目标和教学要求；

　　（3）、教学的主要内容（涵盖重点、难点、重要和发展智力、培养能力方面的要求）；

　　（4）、采取的教学方式及其理论依据；

　　（5）、作业、练习的设计理由；

　　（6）、其他须知。

　　集体备课针对教师相互学习、共同提升很有益。尤其是针对青年教师的培养很有效。

　　四、教研组工作的评价、考查

　　为了加强教研组织建设设，提升教研组工作的效益，促进教研组工作水平的进一步提升，一定要搞好对教研组工作的评价。

　　教研组教研工作的评价标准：

　　（一）、教研计划目标的评价，涵盖以下指标：

　　1、学期、学年教研任务指标，要求任务明确、目标详细。

　　2、教研课题的选择及教研开展计划，要求详细落实，具有学科特点和针对性。

　　3、每周教研活动内容及详细具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。

　　4、组织教师参加量。要求自觉参加教研，主动开展教改。

　　5、教研教改示范课和专题研究课的具体安排、计划和开展。要求有说课、听课、评课记录。

　　6、学科竞赛及课外活动详细指导计划目标

　　（二）、教研活动过程评价。教研活动过程是开展教研计划、达到教研目标的能动过程。主要涵盖：

　　1、集体学习研究的次数，每一次学习研究的记录。要求内容详实。

　　2、每一次集体学习研究的出勤记录。

　　3、教研活动后记记录。

　　四、搞好教研工作要注意的哪些问题

　　1、要多读书、多学习

　　除一部分有关性、专业性比很强的书籍外，读书面要广，如：社会、历史、文学、语言、哲学、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意阅读专业期刊和理论专著。通过学习，提升自己的理论水平，提高素质，推动工作向深层次发展。　

　　2、要擅长于累积和处理资料、信息

作为教导主任，要可以高速、高效的获取当今世界教育发展的最新信息，既涵盖教育理论的新发展，也涵盖教育实践的新变动，还可以对取得的信息进行识别、

分类、编码、分析、评估，内化到个人的知识点内容与框架体系中，处理教育实践中存在的实质上问题。累积资料的方式常见有做卡片、做索引、剪贴报和记笔记。另外一个方面，在目

前情况下，教导处应为各位参加教学研究的教师提供有关资料，保证教研工作的顺利进行。

　　3、要擅长于反思

教研工作既然，是一项研究性的工作，途中总有一部分失败和教训，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。反思虽然点点滴滴，零零碎碎，但它来自实践，出自

深入透彻的思考，特别具有真实性是一份很宝贵的材料。在反思的基础上，擅长于从新的的视角和高度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出具有更新价值的精

华。

　　4、要多写作

　　教研最后要运用文字载体，以不一样的论文形式将研究结果表达出来。要写一篇论文，逼着自己带着目标学习有关的理论书籍和参考资料，查找对应的理论观点，思考自己的工作实践。在实践和理论当中反复探究，认识和水平也就持续性提升，同时也为学校其他教师能够有一个表率作用

教务处人员分工及职责？

一、教务处人员分工：处室人员大多数情况下设有正副主任和干事各一人。教务主任负责教务处全面工作；副主任负责帮助主任做好教务处的平日事务性工作；干事打理教学以外的辅助性工作。

二、教务处工作职责：

制定教务处工作计划和学期教学工作具体安排,定期检查教师教学质量,总结教学工作；负责学籍管理工作,新生入学注册、分班、转学、退学、休学、复学、毕业等手续；负责学籍管理系统中学生信息注册、助学金、免学费等信息的填写等等的工作。保证学校教学工作正常运行。

浉河中学教导处主任是谁？

1. 浉河中学教导处主任是XXX。2. 这是因为按照我所了解，浉河中学教导处主任是由学校领导层任命的，一般是由经验丰富、教育背景很好的教师担任。他们负责学校的教学管理和教育详细指导工作，担负着重要的职责和任务。3. 教导处主任在学校中起着重要的角色，他们需协调各个教学部门的工作，制定教学计划和课程具体安排，详细指导教师的教学方式和教育观念，还需要处理学生和家长的问题和反馈。他们需具备良好的组织能力、沟通能力和领导能力。同时，他们也需持续性学习和更新教育理论和教学方式，以适应教育改革和发展的需求。

李永民老师。

按照施河中学官方网站信息进行账号登录并查询，现在在中学教导处担任主任的是李永明老师。已经有20多年的一线教学经验，现在担任教导处主任。

你说的浉河中学教导主任肯定是陈超，

他在政教工作总结中表示,学校以本次活动为契机,深入贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,进一步提高师生经典“诵、写、讲”的能力,推动学校教育引导工作再上新台阶。