ppt剪刀怎么使用，中班小工具用处大ppt

ppt剪刀怎么使用？

1、在电脑上打开PPT文件，在幻灯片中依次点击菜单栏选项“插入/图片”将需被裁剪的图片导入进幻灯片中。

2、然后插入多个形状进行绘制，组合出一种最后需的形状出来。插入形状后进行全选，点击鼠标右键，在右键菜单中可将形状组合在一起。

3、然后选中需被裁剪的图片，点击鼠标右键，在右键菜单中点击“复制”选项。

4、再用鼠标选中组合过的形状，点击鼠标右键，在右键菜单中点击“设置形状格式”，在产生的对话框中依次选择“图片或纹理填充/剪贴板”，最后点击“关闭”功能按钮返回主界面。

5、完成以上设置后，就可以在PPT中把图片裁剪成任意的形状。

中班语言小工具用处大教案？

有关这个问题，教学目标：

1.了解中班语言小工具的作用和用途。

2.学会如何使用中班语言小工具。

3.通过使用语言小工具，提升幼儿语言表达能力。

教学准备：

中班语言小工具、幼儿故事书、图片卡片、音乐CD、幼儿手工材料等。

教学过程：

1.引入新课

教师拿出一个中班语言小工具，让幼儿们猜猜它是什么，然后讲解它的作用和用途，告诉幼儿们它能有效的帮我们更好地表达自己。

2.介绍如何使用语言小工具

教师示范如何使用语言小工具，例如如何选取适合，题，如何用简单的语言表达自己的想法等。

3.练习幼儿口语表达能力

教师可以以幼儿喜欢的故事为主题，让幼儿使用语言小工具表达自己对故事的感受和理解。也可使用图片卡片或音乐CD等辅助工具，让幼儿用简单的语言描述图片或音乐所表达的意思。

4.互动讨论

教师可以组织幼儿进行小组互动讨论，让幼儿们分享自己的观点和看法，并相互给予意见和建议。

5.夯实练习

教师能用到手工材料让幼儿制作一部分简单的工艺品，然后让他们用语言小工具来描述自己的作品，提高幼儿的口语表达能力。

6.结束语

教师总结本节课的教学内容和重点，让幼儿们记住语言小工具的作用和用途，帮他们更好地表达自己。同时也鼓励幼儿在平日生活中多使用语言小工具，提升自己的口语表达能力。

教学反思：

本节课通过引入新课、介绍使用方式、练习口语表达能力、互动讨论和夯实练习等环节，帮幼儿们更好地理解和掌握并熟悉中班语言小工具的作用和用途，并提升了他们的口语表达能力。同时，教师也要注意在使用语言小工具的途中，尽量地引导幼儿使用简单的语言来表达自己的想法和观点，让他们感到轻松和自在。

　　一、活动目标：

　　1、认识几种常见工具的名称，清楚它们的用处。

　　2、鼓励幼儿按照操作对象选择适合的工具。

　　3、清楚安全使用工具的方式。

　　二、活动准备：

　　1、孩子早一点做的工具调查表每人一张 2、工具PPT 3、各自不同的小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个

　　三、活动过程：

　　1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

　　师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，目前我请小朋友按照自己的调查向考生学员讲解一下自己清楚的工具。(幼儿自由的发表讲话)

　　2、认识各自不同的工具，并探索工具的用处，能按照操作的对象选择适合的工具。

　　(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

　　师：我清楚我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

　　师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发表讲话)用剪刀 刻刀等

　　(2)打开纸箱，认识各自不同的工具

　　出示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

　　师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有什么工具?幼儿按照自己的观察回答问题并说出用途。

　　(3)能按照操作的对象选择适合的工具。

　　师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)

　　(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

　　(5)出示几张美工纸，请幼儿选择适合的工具。

　　师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能适合的工具。

　　(6)设计问题，引导幼儿说出处理办法：

　　手机的螺丝松了，用哪种工具好?

　　这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?

　　这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?

　　3、教师小结：

　　刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们经常会撞见不少问题，这么多的小工具就可以帮我们处理困难。假设没有这些小工具来帮我们，我们的生活就可以有不少麻烦。故此这些工具是我们的好朋友，我们各位考生都要爱护它们。但是，在使用这些工具是应该注意什么?

　　4、思想教育：安全使用剪刀

　　请幼儿大胆表达自己的想法

　　小结 ：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的'地方。碰见困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

　　5、特别要注意关注生活中的其他工具，到幼儿园里找寻被修理的物品，用工具自己修一修。

　　四、活动反思:

　　当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不够,有以下2点:

　　1、目标应按照本班孩子的年龄特点及实质上情况制定.

　　目标是一节课的重点,故此，第一按照本班孩子的实质上情况来制定,课本上有3条我改动了一条"鼓励幼儿按照操作对象选择适合的工具"。我想中班的孩子能按照自己的生活经验来选择工具,也想在这里环节中让小朋友有一定的生活经验提高.在活动中,通过情景的演示孩子们清楚订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且，他们还能讲出自己的操作方式与考生学员进行交流,最后利用PPT设计问题进行学习夯实.我认为自己制定的目标差不多已经完美的达成,美中不够的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具不少可以分不少种.

　　2、在活动中应考虑孩子产生的一部分问题

　　一节活动,老师应该个人考虑一部分问题.比如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时,他们能认识吗?他们清楚小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,故此，在活动中,我处理得问题不是很合适,例如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ,故此，我在这里环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,故此，通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不一样用处,以补上来自己的失误.

　　通过一节高质量课活动,老师应该对自己的教学活动有着多多少少的感悟,自己要随时总结记录,一节成功的科学课,第一要激发起孩子的兴趣,然后应该给孩子足够的探索实践的机会,让孩子们在探索中,自己总结经验,发现问题并处理问题,这也是我在此次活动中的最大收获.

神奇纸环有什么

各自不同的纸环、纸条、胶棒、剪刀、记录表、笔、筐、课件。

一年级果壳大变身教案？

您好，教学目标：

1.学习认识果壳和果壳的特点；

2.了解果壳的变化过程；

3.培养学生的观察能力和动手能力。

教学步骤：

一、热身（5分钟）

1.师生互动，自由谈论果壳；

2.通过图片和实物让学生感受果壳的硬度、颜色、形状等特点。

二、引入（5分钟）

1.教师出示图片，引导学生思考果壳的变化过程；

2.引导学生思考：当果壳落到地上后，它会出现什么变化呢？

三、实验探究（20分钟）

1.将哪些果壳放在阳光下，让学生观察果壳的变化过程；

2.让学生自己动手将苹果核、橙子籽等放在果壳里面，然后放到阳光下观察变化。

四、总结（10分钟）

1.让学生说一说果壳的变化过程；

2.教师引导学生总结出果壳变化的原因。

五、作业布置（5分钟）

1.布置作业：在家中找寻各自不同的果壳，观察它们的变化过程；

2.鼓励学生将家中的果壳带到学校来观察和讨论。

教学反思：

通过此次教学，学生了解了果壳的特点和变化过程，培养了学生的观察能力和动手能力，激发了学生对自然环境的好奇心和探究想法。同时，教师应该注意引导学生思考和总结，让学生形成自己的认识和思考方法。

有关这个问题，教学目标：

1. 学生可以了解果壳的特点和用途，了解环保意识。

2. 学生可以进行简单的创意手工制作，锻炼动手能力和想象力。

教学重点：

1. 学生了解果壳的特点和用途。

2. 学生可以进行简单的创意手工制作。

教学难点：

1. 如何引导学生了解果壳的环保意义。

2. 如何引导学生进行创意手工制作。

教学准备：

1. 果壳、剪刀、胶水、颜料、毛笔等制作工具。

2. 课件、图片、视频等多媒体资料。

教学过程：

Step 1 了解果壳

1. 引导学生观察不一样种类的果壳，并让他们描述果壳的形状、颜色、大小等特点。

2. 让学生通过观察、摸索、闻味等方法了解果壳的用途，如蜗牛、蚯蚓、松鼠等动物的食物和栖息地，还有人类用果壳做的工艺品等。

3. 引导学生思考果壳的环保意义，假设壳可以被自然分解，不会对环境导致污染等。

Step 2 创意手工制作

1. 让学生选择一种果壳，并鼓励他们发挥想象，设计出一种创意手工制品。

2. 提供制作工具和材料，如剪刀、胶水、颜料、毛笔等，让学生动手制作。

3. 在制作途中，引导学生注意安全和环保，如不浪费材料、不乱扔废弃物等。

Step 3 分享制作成果

1. 让学生展示自己的制品，并让他们向考生讲解制品的特点和制作过程。

2. 让学生相互欣赏、交流和学习，提升创意和动手能力。

教学反思：

通过这节课的学习，学生可以了解果壳的特点和用途，了解环保意识，并进行简单的创意手工制作，锻炼动手能力和想象力。在教学途中，要注意引导学生思考、创新和合作，培养他们的独立思考和团队Team精神。同时，要注重环保意识的灌输，让学生养成良好的环保习惯。

你好，教学目标：

1. 可以理解果壳在环保方面的作用；

2. 了解果壳的分类及回收利用；

3. 可以制作简单的装饰品，提高环保意识。

教学重点：

1. 果壳的分类及回收利用；

2. 制作简单的装饰品。

教学难点：

1. 理解果壳在环保方面的作用；

2. 制作装饰品的方式。

教学过程：

一、导入新课

1. 通过图片展示各自不同的不一样的果壳，引导学生感受果壳的形态和特点。

2. 这之后向学生提问：“你们清楚果壳有哪些作用吗？”

3. 引导学生思考，让学生发表讲话，探究果壳在环保方面的作用。（可引导学生发现，果壳可以被回收再利用，节约资源，保护环境。）

二、学习果壳的分类及回收利用

1. 通过图片和实物向学生展示各自不同的不一样的果壳，让学生认识不一样种类的果壳。

2. 针对不一样种类的果壳，向学生讲解其回收利用的方式。（比如：柿子壳可以做成染料、椰子壳可以做成椰子碳等。）

3. 引导学生思考，如何正确地回收利用果壳。（比如：分类投放垃圾箱，或者进行手工制作等。）

三、制作简单的装饰品

1. 向学生展示简单的手工制作方式，引导学生利用废弃果壳制作简单的装饰品。（比如：用橙子壳做成小动物、用核桃壳做成花瓣等。）

2. 可以在课堂上集体制作，或者让学生自由发挥创意，制作个性化的装饰品。

3. 引导学生分享自己的作品，展现环保的力量。

四、课堂小结

1. 总结课堂内容，强调果壳在环保方面的作用。

2. 提醒学生，平日生活中要注意分类回收果壳，节约资源，保护环境。

板书设计：

果壳大变身

一、果壳的分类及回收利用

1. 柿子壳：做染料

2. 椰子壳：做椰子碳

3. 核桃壳：做花瓣

二、制作简单的装饰品

1. 利用废弃果壳

2. 发挥创意，做出个性化的装饰品

3. 展现环保的力量

三、环保意识

1. 节约资源

2. 保护环境

注：上方文章所诉全部内容仅供参考，详细教学内容需按照目前的实际情况进行调整。

我个人觉得一年级果壳大变身教案设计满足一年级学生的身心认识和了解规律、通过果壳大变身、激发一年级学生的学习兴趣爱好和积极性、培养一年级学生的学习热情。