初中物理技巧和方法，初中物理教学方法与技巧心得体会

初中物理技巧和方式？

1 初中物理学习中需掌握并熟悉一部分技巧和方式2 因为初中物理涉及到不少公式和概念，需理解透彻，同时需进行非常多的实践操作，故此，需掌握并熟悉一部分技巧和方式，比如要学会画图、列式子、模拟实验等等。3 同时，初中物理学习也需注重知识的累积和夯实，要勤于做习题、总结笔记、参与竞赛等等，这样才可以更好地掌握并熟悉物理知识。建议多利用课外时间进行物理学习，一定程度上参与有关科普活动和实践项目，持续性提升自己的物理素养。

物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各自不同的自然情况和生活情况。

多抬头看看天空，你就可以发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都拥有。但凡是养成用物理知识处理身边生活中的各自不同的物理情况的习惯，你就可以发现原来物理这么有魅力，这么有趣。！

初中物理教学方式与技巧？

1.引导学生发现问题。在教学中，要引导学生通过实验、观察、思考等方法来发现问题，以此激发学生的学习兴趣。

2.注重实践操作。物理学科是一门实验科学，注重实践操作能有效的帮学生更好地理解物理知识，提升学生的动手能力和实验技能。

3.运用多媒体教学。多媒体教学可以使物理知识更形象化，生动化，提升学生的学习效率。

4.注重思维训练。物理学科涉及到的问题较为复杂，需学生进行深入的思考和分析，注重思维训练可以提升学生的逻辑思维和分析能力。

5.注重情境教学。通过情境教学可以将学生置身于实质上生活中的情境中，使学生更深入透彻地理解物理知识，并将物理知识应用于实质上生活中。

6.巧用比喻。物理知识时常比较抽象，巧用比喻能有效的帮学生更好地理解和记忆物理知识。

7.鼓励探究。在教学中，要鼓励学生进行探究和实验，让学生通过自己的实践和尝试来发现物理知识，以此提升学生的自主学习能力。

初中物理八大实验方式？

1、比较法。将待测物理量与选做标准单位的物理量进行比较的方式叫比较法。如测量物体长度，用天平称量质量，用电桥测电阻等。有的时候，光有标准量具还不够，还要有配置比较系统，使被测量量与标准量达到比较。如：测量金属在某温度下的比热容。因为金属的比热容随温度的升高而变大，可以找一个在该温度下比热容的金属材料，用比较法测，把两者做成形状一样的样品，加热到一定温度让其自然冷却，作降温曲线（T-t曲线）由牛顿冷却定律就可以得解。比较法是物理实验中最普通、最基本的实验方式，也是实验设计中设计对照实验的基础。

2、替代法。用已知的标准量去代替未知的待测量，以保持状态和效果一样，以此推出待测量的方式叫替代法。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。

3、积累法。又称叠加法。将微小量积累后测量求平均的方式，能减小相对误差。实验中也常常涉及这一方式。若是《用单摆测定重力加速度》实验中，需测定单摆周期，用秒表测一次全振动时间误差很大，于是采取测定30-50次全振动时间T，以此得出单摆的周期T=t/n(n为全振动次数）。

4、控制法。在中学不少物理实验中，时常存在着各种变化的原因，为了研究它们当中的关系可以先控制一部分量不变，依次研究某一个原因的影响。如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需保持电压U不变；在研究电流I与电压U的关系时，需保持电阻R不变。

5、留迹法。有部分物理情况瞬间即逝，如运动物体所身处的位置、轨迹或图像等，用留迹法记录下来，以便从容地测量、比较和研究。若是《测定匀变速直线运动的加速度》、《验证牛顿第不运动定律》、《验证机械能守恒定律》等实验中，就是通过纸带上打出的点记录下小车（或重物）在不一样时刻的位置（位移）及所对应的时候刻，以此可从容计算小车在各个位置或时刻的速度并得出速度；针对简谐运动，则是通过摆动的漏斗漏出的细沙落在匀速拉动的硬纸板上而记录下各个时刻摆的位置，以此很方便地研究简谐运动的图像；利用闪光照相记录自由落体运动的轨迹等实验都采取了留迹法。

6、放大法。在情况、变化、待测物理量十分微小的情况下，时常采取放大法。按照实验的性质和放大对象的不一样，放大所使用的物理方式也各异。比如：在《测定金属电阻率》实验中所使用的螺旋测微器：主尺上前进（或后退）0.5毫米，对应副尺上有5n个等分，其实是对长度的机械放大；不少电表如电流表、电压表是利用一根较长的指针把通电后线圈的偏转角显示出来。

控制变量法

研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。

研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

研究物体的动能与质量和速度的关系。

研究物体的势能与质量和高度的关系。

研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。

研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。

研究电流出现的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。

研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。

二 图像法

用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾情况。

电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率 P=UI

正比、反比函数图象夯实密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L2

压强p=F/S p=ρgh 浮力 F=ρ液gV 排、 功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。

三 转换法的应用

利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大；利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。

用温度计测量体温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。

测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。

通过研究扩散情况认识看不见摸不着的分子运动。

判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是不是发光来确定。

磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是不是转动来判断磁场是不是存在。

判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。

研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝出现的热量没办法直接观测或比较，可以通过转换为可看见的情况（气体的膨胀、火柴的点燃等的不一样）来推导出那个电阻放热多。

四 实验推理法

1 研究真空中能不能传声。 2 研究阻力对运动的影响。

3 “在自然界只存在两种电荷 ”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。

五 等效替代法

在电路中若干个电阻可以等效为一个适合的电阻，反之亦可；如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方式。

在研究平面镜成像实验中用两根完全一样的蜡烛这当中一根等效另一根的像。

用加热时间来替代物体吸收的热量。

用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，没办法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑 道的周长。

六 类比归纳法的应用

1 研究电流时类比水流 2 用“水压”类比“电压”

3

初中物理实验方式大归纳？

1. 测量物体体积：将物体放入一个容器中，记录容器的刻度，再将物体取出来，记录容器的刻度并计算两次读数之差即为物体体积。

2. 用弹簧测力计测力：将一端固定在支架上，另一端挂上物体，读数并记录。

3. 实验测量力和位移间的关系：用弹簧测量器和弹簧挂在墙上或支架上，重物和小球挂在下面，认真观察弹簧拉伸的程度和小球的高度变化。

4. 实验测电流大小：将电流表与电路串联，读数并记录。

5. 实验测电阻大小：将电阻表与电路串联，读数并记录；还有一种较简单的方式：用万用表测量电导性，电阻的倒数就是电导性。

6. 实验测量体温度：使用温度计测量物体的温度。

7. 牛顿第一定律实验：在平滑的水平面上放置一张纸，静止的物体放在上面，迅速使劲拉动纸，物体会因惯性保持不动直到外力作用。

8. 阻力实验：将小球滚动在斜面上，调节斜度，记录小球沿斜面下滑时的速度，用速度与弯曲程度的关系得出滑动的阻力。

初中物理答题方式和技巧？

1、要认真阅读试题，搞清题意；把题中的重点词和数字划出来。

2、仔细思考，把大脑中储存的考点归纳改变起来。

3、整理好解题思路，复杂的试题可以在草稿纸上先解一遍。

4、若有这个时间，最好把自己的解答认真检查一下。

学好初中物理方式和技巧？

要学会物理第一课前预习，课堂听讲，背诵概念，动作练习，处理问题，错题重视，及时学习，不懂的就问。然后重视实践，归纳总结，做好笔记。

初中生蒙物理技巧？

分享几点

1.单选题:在A结果成立的前提下，B结果也是成立的。既然如此那，我们选A肯定不对。

2.物理大多数情况下是矢量，用单位推断，既可以排除错误，又可以迅速选出答案！

3.看到不会的解题目作答，一定不能一个字不写，把有关的公式写上去。这里还有一个技巧，有的时候，候时间不够了，把公式的逻辑写上去，就算没有结果，也可得到很高的成绩。

4.联系生活，初中物理的实质就是研究生活化情况，故此，多联想生活场景，非常有助于答题！

5.不少时候，相信自己的第一直觉，不要反复更改！

6.蒙只是一时之计，还需要好好努力掌握并熟悉知识呀

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