幼儿园教师专业能力包括哪些方面，幼儿教师具备的专业能力包括环境的创设与利用

博宇考试网 2023-07-27 师范大学 次
幼儿园教师专业能力包括哪些方面，幼儿教师具备的专业能力包括环境的创设与利用
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幼儿园教师专业能力涵盖什么方面？

一、环境的创设与利用

建立良好的师幼关系，帮幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。

建立班级规则和程序与规则，打造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。

合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

二、一日生活的组织与保育

合理的根据目前实际情况安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。

科学照料幼儿平日生活，详细指导和帮助保育员做好班级常见保育和卫生工作。

充分利用各自不同的教育契机，对幼儿进行随机教育。

有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。

三、游戏活动的支持与引导

提供满足幼儿兴趣需、年龄特点和发展目标的游戏条件。

充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

引导幼儿在游戏活动中取得身体、认识和了解、语言和社会性等多方面的蓬勃发展和进步。

四、教育活动的计划与开展

制定阶段性的教育活动计划和详细活动方案。

在教育活动中观察幼儿，按照幼儿的表现和需，调整活动，给予适宜的详细指导。

在教育活动的设计和开展中反映趣味性、综合性和生活化，灵活运用各自不同的组织形式和适宜的教育方法。

提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。

五、激励与评价

特别要注意关注幼儿平日表现， 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等各种方式，客观地、全面地了解和评价幼儿。

有效运用评价结果，详细指导下一步教育活动的开展。

六、沟通与合作

使用满足幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

擅长于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。

与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。

与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

帮助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

七、反思与发展

主动收集分析有关信息，持续性进行反思，改进保教工作。

针对保教工作中的现实需与问题，进行探索和研究。

制定专业发展规划，持续性提升自己专业素质。

拓展资料：

幼儿教师：幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提升，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师一定要使家长及时，全面了解幼儿园教育目标，以此配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

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