本文主要针对学生三年发展总体规划目标和措施,教学反思的内容包括哪些方面和教师专业发展反思等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对学生三年发展总体规划目标和措施...
考研攻略
高一年级:
目标:做好初高中的衔接和过度,适应高中生活,培养良好的学习习惯。
措施:仔细对待每一科的学习,独立完成作业,培养总结归纳、改错纠错的习惯。积极参与集体活动。
高二年级:目标:防治分化,提高责任意识,提升学习效率,抓好自己参与高中毕业考试的科目。
措施:完善学习方式,突出思维训练,提高学习效率,瞄准高中毕业考试方向。顺利通过合格考。
高三年级:目标:为自己的适合自己的名校大学拼搏。
做优秀的高中毕业生。
措施:调整心理,减轻压力,保持好心态。
保护好身体,少生病,具体安排好时间,提升学习效率,面向高中毕业考试,做好备考工作。
教学反思涵盖教学前反思、教学中反思、教学后反思。 教学前反思的主要内容包含反思确定内容、阶段及详细开展方式对学生的需和满足这些需的详细目标,还有达到这些目标所需的动机、教学模式和教学策略。还需要对对本学科、本册考试教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的重点项目。如:第一、需教给学生那些重要概念、结论和事实;第二、教学重点难点的确定是不是准确;第三、教学内容的深度和范围对学生是不是适度;第四、所设计的活动那些有助于达到教学目标;第五、教学内容的呈现方法是不是满足学生的年龄和心理特点;第六、那些学生需特别特别要注意关注;第七、那些条件会影响课的效果…… 教学中反思是教师在教学途中,对不可预料情况出现进行的反思还有教师在和学生互动作用中,按照学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。不可预料情况出现时,教师要擅长于抓住促进教学计划开展的因素,因势利导,不可让学生牵着鼻子走。按照学生反馈对教学计划的更改和调整要一定程度上,不可大修大改。 教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中,改变各自不同的感官捕捉反馈信息,迅速、灵活地做出调整和反应。教学中反思教师可运用录音和录象技术,与观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。教学后反思紧跟教学内容、教学过程、教学策略进行。详细为: 第一、教学内容方面:1.确定教学目标的适用性。2.现目标所采用的教学策略做出判断。 第二、教学过程方面:1.回忆教学是什么样进行的。2.对教学目标的反思:是不是达到预期的教学效果。3.对教学理论的反思: 是不是满足教与学的基本规律。4.对学生的评价与反思:各种学生是不是达到了预定目标。5.对执行教学计划情况的反思:改变计划的原因和方式是不是有效,采取别的活动和方式是不是更有效。6.对改进措施的反思:教学计划怎样更改会更有效…… 第三、教学策略方面:1.感知环节:教师要意识到教学中存在问题与自己密切有关;2.理解环节:教师要对自己的教学活动与倡导的理论,行为结果与希望进行比较,明确问题根本;3.重组环节:教师要重审教学思想,寻找新策略;4.验证环节:检验新思想、新策略、新方案是不是更有效,形成新感知,发现新问题,启动新循环。 教师教学反思的过程是教师借助行动研究,持续性探讨与处理教学目标、教学工具和自己方面的问题,持续性提高教学实践的合理性,持续性提升教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和处理教学中的实质上问题,持续性追求教学实践合理性,全面发展的过程。
校委会:我是八年级111班语文任课老师张三丰。根据学校具体安排,前天和上一天两天对学生家庭进行入户走访,以调查表和实地察看等方法,了解学生家庭情况,反馈学生学习情况,协调做好家校互动和共教工作。在走访中,我流于形式,不具体调查了解,不全面反馈,甚至自己代替家长在内容框中填写调查表。人浮于事,敷衍塞责是严重的形式主义。在这里,向校委会和我们全体师生检讨。
检讨人:张三丰
2021年12月20日
因为老师家访不到位,没有及时发现学生思想问题,感到很愧疚,我们要及时与学生沟通,了解学生实质上的困难,引导学生端正态度,仔细学习。
1、针对道试题的分析(例如不是超级难,或是考察了什么重点啊)
2、本次为什么会错的主观原因(如不小心,或是试题做错啊)
3、检讨自己的学习态度(什么懒惰啦,没有及时学习,讲时没听啦)
4、阐明这是不对的(什么不应该,假设大考也出这样的错误就是得不偿失啦)
5、下次不要(如何不要,按照2、3来写)
6、检讨自己的学习态度 详细的你就自己写啦。我果然是常常做这样的事啊==||
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