怎样建立一个思维框架模型，考研复试问到大创怎么回答呢

博宇考试网 2023-07-26 考研复试 次
怎样建立一个思维框架模型，考研复试问到大创怎么回答呢
本文主要针对怎样建立一个思维框架模型，考研复试问到大创怎么回答呢和模型社复试的内容等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对怎样建立一个思维框架模型有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

怎样建立一个思维框架模型？

喝水不忘掘井人，这篇文章的两个重要的观点是向高焕堂老师学来的，在这里感谢他的敦敦详细指导，确实这两点可以作一个原则，我已经默认为其实的原则是可以作为思考的出发参照点。1：从复杂事物、理论、概念、原则、设计出简单的形式来表达事物、理论、概念、原则。

2：序中有乱的思想。3：大道至简，简单可以搬动大山。我把这三条原则，改用来设计思维模型。各位考生常常会听到一个词”以简驭繁“，在这里简是什么、繁又是什么。什么去驭呢？一个成熟的理论如何变成思维模型。各位考生常常会听到一个词”以简驭繁“，在这里简是什么、繁又是什么。

什么去驭呢？简，从人认识和了解的视角来看，要简单，系统性、变动性的简单。繁呢是从【事】【物】的视角来看，事物本身呈现系统性、细节性的复杂 ，而这样的繁反映在各自不同的各样的细节性复杂，大家的认识和了解能力有限没办法直接处理这样的细节性的复杂。从复杂【事】【物】中虚拟、设计、创造出简单的形式来表达事物，这个简单的形式是从人的认识和了解视角来看要简单，这是一种变动性的简单，即从理论、原则、或概念中抽离出哪些元素，这个元素的个数上限应该在区间【7-2、7+2】，超过了这个上限，不可以为人所驾驭。

因为这个原因，从复杂中创造出的简单形式所使用的元素个数就可以落在上限之下，这是一种限制。这哪些元素当中的关系就构成了结构。通过哪些要素和哪些要素当中的关系表达了复杂的理论。这哪些要素和哪些要素当中的关系就被设计成了思维模型，思维模型通过这样的方法被创造出来。

创造出来的思维模型反过来能有效的帮我们去使用复杂的理论。在创建思维模型的途中，要有一个简单的思维复式框架，就是把减法思维、系统思维、还原法思维，这三者要协调起来用。还原法思维帮我们发现思维模型的一部分要素。减法思维，就是要把枝节，大胆舍掉，舍到不可以再舍的地步，最后只剩下哪些元素。

系统思维，就是要把这些元素和元素当中的关系表达出来。这三者合起来，威力是巨大的，不然在设计思维模型时就可以不了解所措。思维是有指向性的，这三种现成的思维模型在设计一个新的思维模型时，会出现很大引导思考方向的作用。思维模型的出发点，芒格还是很有见识、一针见血的指出重要学科的重要理论是芒格的多元思维模型的来源，因为这个原因跨学科的知识学习就成为了一种手段。

读完一本书，不是把一本书的全部文字装载在脑袋，这是不可能的。而是要把这本书变成一张图和几句简单的语言，我们记住了这张图和几句自己总结出来的言语，这几句言语是一张图带来一定对应的。这个道理跟定位的道理是相通的。一本书，能在心智中留下的实际上很少，但实际上有了对应的这样的一张图和几句简单的言语实际上就足够了。

内化于心的是有关这本书在心智中留下的一种简单形式，而这样的简单形式是我们自己通过精细加工整合出来的，假设不去精细加工和整合，就连这样的一张图都没有，最后会忘记掉整本书，读完这本书就没多大意义。通过这样的一张图，这张图也可称之为思维模型，你自己设计的一个简单形式来表达这本书的主要思想或理论、观念。

通过这个形式【这张图】，你可以唤醒【整体书的知识】来驾驭复杂事物的思考。每个思维模型，从认识和了解的的视角来说，都是比较简单的，都是可以被人学习并掌握并熟悉的，后面还会被操作。思维模型就是用来驾驭复杂事物的一种思考招数和陷阱，又不仅只是思考招数和陷阱，背后还有藏着独特的原理、原则或观念。

理解到背后的原理、原则或观念，思维模型才可以被灵活的应用于各自不同的场景，得之于【心】应之于【手】。#####如何设计思维模型？也可理解为怎样把思维进行可视化的规整，最后系统化的沉淀下来，找到这当中有价值的方向！ 在芒格看来，事间万物都是一个相互作用的整体，人类全部的知识都是对这一整体研究的部分尝试，唯有把这些知识结合起来，并贯穿在一个思想框架中，才可以对正确的知识和决策起到帮作用。

故此，他提倡学习全部重要学科的重要理论，熟练运用来自不一样学科的思维模式来处理问题。相当大一部分人的思维无非是从发散到筛选在到聚合最后到细化的一个过程。中国有一句谚语叫“活到老，学到老”，在这个学习的过程当中，思维也在出现变化，尽管设计出一个完美的思维模型，它也终将是不完美。

#####思维这各自不同的概念不好定论，因为他是按照几百年教育甚至几千年的思想相关系！教育是首先抓的其次就是环境！你在什么环境里就有哪些样的思维，这里说的近墨者黑，近朱者赤！故此，环境也可决定思维，但我认为教育才是思维的重之要重！假设能设计一个思维模型这两点一定不可以缺少，谢谢。

研究生复试问到大创怎么回答？

老师问大创，一想考察学生的实践能力和逻辑思维能力，学生是不是学以致用，第二重在考察学生研究能力是否合适从事日后的研究生学习。

了解老师的用意，因为这个原因回答时要注重阐述自己的研究思路和研究步骤，自己使用了什么研究方式收集数据，并建立模型或有关研究方，向导师证明自己是合适从事科研的

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