如何培养学生的初中地理学科核心素养免费课件？ 初中地理教学中的核心素养落实问题是新课程改革还有传统教育观念革新后面地理教师研究和特别要注意关注的重点。对这一，我们第一要了...
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如何培养学生的初中地理学科核心素养免费课，如何在地理教学中培养初中地理核心素养
如何培养学生的初中地理学科核心素养免费课件？
初中地理教学中的核心素养落实问题是新课程改革还有传统教育观念革新后面地理教师研究和特别要注意关注的重点。对这一，我们第一要了解地理学科的核心素养是什么，其次我们要否认这样的素养的天生定质，要能认识到学生的地理学科素养是在地理教育的途中一步一步形成和发展起来的。唯有先形成这样的认识，我们才可以谈素养落实的问题。
在平日的教学中，培养学生地理学科的核心素养主要要按照学生的心理发展特点，即我们要面对的是一个怎样的群体。我们要做主要研究的是初中生这个群体，所进行思维的的视角自然要贴切这个群体的心理特点。在这里基础上进行课程和考试教材的甄选，持续性调整教育策略，选用合适的教学方法和组织形式，有计划，有步骤的吧地理学科核心素养的培养落到实处。笔者拙见，不妥之处，还请指正。
中学地理学科唯有四大核心素养：
1、人地协调观
人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指大家对人类与地理环境当中形成协调关系的必要性和概率的认识、理解和判断。学生建立人地协调观，就可以够正确认识地理环境对人类活动的影响，还有人类活动影响环境的不一样方法、强度和后果；可以理解大家对人地关系认识的阶段性表现及其原因；可以结合现实中产生的人地矛盾的实例，分析具体是什么原因导致，提出改进建议。
2、综合思维
综合思维是地理学基本的思维方式，指大家具备的全面、系统、变动地认识地理事物和情况的思维品质与能力。学生运用综合思维方式，就可以够从多个维度对地理事物和情况进行认真分析，认识各要素当中相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在相对的程度上解释其出现、发展和演化的过程，以此较全面地观察、分析和认识不一样地方或区域的地理环境特点，还可以辩证地看待现实生活中的地理问题。
3、区域认识和了解
区域认识和了解是地理学基本的认识和了解方式，指大家具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行认真分析、解释、预测的方式和能力。学生掌握并熟悉区域认识和了解方式，就可以够形成从区域的视角认识地理情况的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方法，来认识区域特点和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。
4、地理实践力
地理实践力是指大家在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。学生具备地理实践力，就可以够运用一定程度上的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。
利用免费课件是学习初中地理的好帮手，特别对不自觉的理部分，对地球的整体认识，还是气候，气温，时区的划分。
课件可以形象化，立体化，可视化的全面展示，给学生留下深入透彻的印象。同时提升了学习兴趣。
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