河南高校教师招聘都考试哪些内容需要购买哪，河南省教师招聘体检标准是什么样的

河南高校教师招聘都考试什么内容？需购买什么资料？

教师招聘考笔试考试以闭卷方法进行，主要考试内容为教育学、心理学、新课程观念，还有担任义务教育阶段学校教师应具备的考点归纳。

笔试考试注重参加本次考试者分析问题、处理问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。学习，可以先看考试教材，在做考试试卷，

河南教师招聘体检标准是什么？

河南教师招聘体检标准：

　　大多数地区教师招聘的体检标准都很参考《河南教师资格申请人员体格检查标准》执行。

　　河南教师资格申请人员体格检查标准内容请看下方具体内容：

　　河南教师资格申请人员体格检查标准

　　(2023年修订)

　　第一条 各自不同的器质性心脏病伴心功能不全者，不合格;先天性心脏病不需手术治疗者或经手术治愈者，合格。

　　遇有下方罗列出来的情况之一的，应该排除心脏病理性改变，合格：

　　(一)心脏听诊有生理性杂音;

　　(二)每分钟少于6次的偶发期前收缩(有心肌炎史者从严掌握并熟悉);

　　(三)心率每分钟5O-60次或100-110次;

　　(四)心电图有异常的其他情况。

　　第二条 血压在下方罗列出来的范围内，或经药物治疗达到此范围内者，合格：

　　收缩压90mmHg—140mmHg(12.00—18.66Kpa);

　　舒张压60mmHg—90mmHg(8.00—12.00Kpa)。

　　第三条 血液病，不合格(纯粹性缺铁性贫血除外)。

　　第四条 结核病未治愈者，不合格。

　　第五条 慢支伴阻塞性肺气肿、严重支气管扩张、严重支气管哮喘，不合格。

　　第六条 各自不同的急慢性肝炎及各种病因所致的肝硬化，不合格。

　　第七条 各自不同的肾脏疾病伴有肾功能不全者，不合格。

　　第八条 糖尿病伴心、脑、肾、眼及末梢循环等其他器官功能严重受损者、尿崩症、肢端肥大症、甲亢伴严重凸眼且治疗不佳者，不合格。

　　第九条 有癫痫病史、精神病史、各型严重人格障碍、难治性强迫症、癔症等神经症、精神活性物质滥用和依赖者，不合格。

　　第十条 红斑狼疮、皮肌炎和多发性肌炎、硬皮病、结节性多动脉炎、类风湿性关节炎等各自不同的弥漫性结缔组织疾病，大动脉炎，不合格。

　　第十一条 各自不同的恶性肿瘤，不合格。

　　第十二条 两眼矫正视力之和低于5.0，不合格。

　　第十三条 色觉检查异常者，不要从事美术、化学、生物等以颜色作为技术指标和实验数据的教学岗位。

　　第十四条 两耳听力均低于2米者，不合格。

　　第十五条 严重口吃，吐字不清，持续声音嘶哑、失声及口腔有生理缺陷并妨碍发音，不合格。

　　第十六条 严重下肢血管疾病影响站立或行走，不合格(经手术治愈者除外)。

　　第十七条 严重跛行步态，着装后脊柱严重侧弯、驼背，脊柱、四肢有显著残疾及先天或后天因素导致的肢体残缺、畸形致功能障碍，不合格。脊柱侧弯大于4厘米，双下肢不等长大于5厘米、显著胸廓畸形、主要脏器(心、肺、肝、脾、肾、胃肠等)做过很大手术，不要从事体育类教学工作。

　　第十八条 面部有很大面积(3×3厘米)疤痕、血管瘤、白癜风、色素痣或严重影响面容(如斜颈、面瘫、唇腭裂及其手术后遗症及一眼失明、五官先天或后天性残缺、畸形等)，不合格。

　　第十九条 对申请认定幼儿园教师资格人员，增多淋球菌、梅毒螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌(念球菌)(后两项指妇科)检查项目，阳性为不合格;呼吸系统疑似症状者需做胸片检查。

　　第二十条 未纳入体格检查标准、有影响健康和教学工作的其他疾病或生理缺陷者为不合格。

　　第二十一条 体检结论分合格、不合格两种，体检结论的有效期为一年。

　　第二十二条 本体检标准从2023年4月1日起试行，以往的有关体检标准自本标准开展那天起废止。

第一条，各自不同的器质心脏病伴心动能不全者，不合格。先天性心脏病不用手术者或经手术治愈者，合格。

第二条，血压不在正常范围之内的，不合格

第三条，血液病，不合格

第四条，结核病未治愈者，不合格

河南教师编制报考时间2023？

报名时间：2023年6月4日至6月6日（超过规定要求的时间不可以再受理）。

报名方法：应聘人员可以在2023年6月4日9:00至6月6日18:00（超过规定要求的时间不可以再受理）这个时间段在线登录报名官方网站，点击注册后在线登录，注册后姓名、居民身份证号将没办法更改，请谨严在内容框中填写并牢牢的记在心里，不能忘了密码。报名时选择电脑或手机任一途径进行网络在线报名。

河南各地考试时间变化较大，大多数情况下全部在7-10月份当中。

河南招教笔试考试内容大多数情况下为三类：教育基础知识、公共基础知识、学科专业知识。

教师编制的要求

　　1.年龄要求。要求学员的年龄一定要在30周岁以下，部分比较特殊的工作岗位，年龄可以放宽到35周岁以下。详细的年龄问题需以公告信息为主。

　　2.专业要求。所学的专业与报考的学科的专业一定要是一样的或者是相近的。小学和幼儿园教师对专业的要求度很少。初中或高中对专业的要求高于目前的平均水平，内容也比较严苛。

　　3.学历方面要求。最低学历方面要求是大学专科学历。从小学到高中要求学历是渐渐递增的。学历越高录取的概率就可以增多。故此，高学历是有一定的优势的。

2023河南教师晋级政策？

一类：

对取得中央宣传部“时代楷模”等称号的教师，可不受单位岗位结构比例限制，越级评聘高级教师。

取得中原名师、省特级教师、省级（含）以上优秀教师、河南教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖或者以上奖励的主要进行人，教师节这个时间段综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。

为了取得最一类荣誉称号，对大多数情况下教师来说是难于上青天，故此，一线老师看看完全就能够了。

二类：

（1）在农村学校累计从教23年在岗在编教师，满足申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学一级教师。

（2）或者在农村累计从教满25年在编在岗教师，满足申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。

（3）在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受岗位结构比例限制，通过“绿色入口通道”考查认定中小学一级教师。

这是河南今年最新的中小学教师职称晋升政策。

部分县城教师可能要回农村学校

县城学校规模大，学校教师多，县城教师流动性不大，晋升职称按资排辈情况很严重，对县城教师来说，晋升职称难度很大。

因为县城学校教师数量太多，仅是业绩条件的创造就很不容易，又因为每一个学校晋升职称的“指标”有限，为了取得晋升职称的指标，需各个方面都很优秀。在县城中小学，不少年龄50多岁的老教师，还是初级职称。

相对城市教师来说，农村教师晋升职称业绩条件要求低，还够一定年限完全就能够直接评聘，晋升职称的难度要小得多。

只要累计在农村学校从教满25年完全就能够直接评聘为中小学高级教师，针对部分一直在农村工作，刚刚调入县城学校没有几年的老师来说，他们极有可能会调回农村学校，因为这些老师在县城晋升高级职称的期望是很渺小的，因为自己已经在农村学校工作年数很多了，再调到县城周边的农村学校工作几年，完全就能够评高级职称了，何乐而不为呢？

中小学高级教师需条件.业绩条件是三项，能力方面是十项。

第一条 申报中小学高级教师职称人员，须满足下方罗列出来的学历、聘请任职年限条件之一：

(一)博士研究生毕业并获博士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师2年以上;

(二)研究生毕业并获硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师4年以上;

(三)具备本科学历或获取硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师6年以上;

(四)具备大专学历，在幼儿园、小学、初中任教，获取一级教师职称并聘请任职一级教师8年以上。具备规定学历层次，其特殊专业不符合相关规定和要求，聘请任职年限达到对应要求，可破格申报高级教师。

不具备规定学历层次，获取一级教师职称并聘请任职一级教师8年以上，可破格申报高级教师。

(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大专或者以上学历，聘请任职年限达到对应要求;其他从事中小学教研工作的人员，应具备本科或者以上学历或获取硕士学位，聘请任职年限达到对应要求。

第二条 申报中小学高级教师职称人员，须满足下方罗列出来的能力和经历要求：

(一)专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科学教育学专业素养;掌握并熟悉现代教育技术，并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

(二)教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量很多于320课时;兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于60节;规模很大学校校长每学年听课、评课很多于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课很多于120课时，且每学年听课、评课很多于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学相关的工作量作为补充。

幼儿园教师每学年教学工作量很多于180课时;兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于40节;规模很大幼儿园园长每学年听课、评课很多于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课很多于80课时，且每学年听课、评课很多于30节。

职业中学专业课教师可以熟练掌握并熟悉一门专业技能，取得人力资源与社会保证部门颁发的高级或者以上职业技能资格证书，独立担负一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训详细指导任务，专业课教师每学年很多于320课时。

特殊教育学校教师每学年教学工作量很多于240课时,兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于50节。

教研人员应有丰富的教学经验。系统担负并且按要求保质保量的完成1门学科的教学详细指导和教学研究任务。每学年要有计划地深入学校详细指导教学，市、县教研员听课、评课很多于60节，省教研员很多于40节。

(三)教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，可以按照学科特点和学校实质上进行本学科的循环教学。或担任过3届毕业班的教学工作。(校长、教研员可不作要求)

(四)学生管理。可以按照学生的身心发展规律，有效进行班级(团队Team)管理和思想教育，积极引导学生健康成长。教师任现职以来，担任班主任满3年以上(博士研究生要求2年);或任现职以来担负其他学生管理工作满5年以上(博士研究生要求4年)，教书育人成效显著，自己在学生管理工作方面受到过校级或上级部门表彰2次。校长申报“教育管理”专业须担任校长满3年以上。(教研员可不作要求)

(五)教学效果。教师是学校的教学骨干，学生满意度高，同行评价好。每学年讲授校级示范课、观摩课或研讨课等公开课1次，或开展学科专题讲座1次。教育教学观念利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果突出。近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。

校长办学观念先进、效果都非常不错，任现职以来单位持续发展良好。在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提高、发展素质教育等方面成效显著，综合评价在同一类型中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到对应教育行政部门认可。

教研员任现职以来，能很好地组织开展本区域教育教学研究工作，所在区域学科校本等教研工作普及率高，得到教师的认可，经单位统一具体安排，所详细指导的教师获取优异成绩。

（六)教科研工作。教师具有很强的教科研能力，在课程建设、教学创新等方面获取显著成果。可以仔细进行教学反思，每学期撰写1篇以上，经学校或者以上部门领导组织评价并认可的教学心得、案例或教科研论文，具有非常高的学术水平，在单位举行的学术活动中交流并荣获奖励。或者主持过1项校本科研项目，经学校或业务主管该项目的部门认定，该研究成果在教育教学实践中获取良好效果。

城市学校校长主持完成市级教科研课题，农村学校校长主持完成县级教科研课题。市级以上教研员主持完成省级教科研课题，县级教研员主持完成市级教科研课题，乡镇中心校教研员主持完成县级教科研课题。

(七)素质教育与课程改革。积极发展素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向我们全体学生，发挥学生特长，促进学生全面发展，获取突出成绩，具有优秀的经验总结或案例材料等。

教师积极落实课程改革精神，可以结合学科特点详细指导学生开展综合实践活动，为学生开设对应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。

校长所在学校积极推动课程、课堂教学改革，开展综合实践活动，发展素质教育。积非常学生开设对应的校本课程、组织社团或举行专题知识讲座等活动提供条件。

教研员在研究和逐步递次推动素质教育方面，积极规划、组织和详细指导区域学科学教育学开展、教学研究、培训工作，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动，促进教师专业水平提升，成效显著，有优秀的经验总结或案例材料。

（八)示范引领。教师积极发挥传帮带作用，经单位统一具体安排，结对培养青年教师，共同达到专业成长。所培养、详细指导的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级或者以上教育行政部门表彰。

校长在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提高、发展素质教育、家庭教育引导工作等方面成效显著，综合评价在同一类型中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到对应教育行政部门表彰。

教研员经单位统一具体安排，有计划地深入学校调查研究和详细指导教学，可以反映研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，详细指导的2所基层学校学科学教育育教学质量效果都非常不错，取得县级或者以上教育行政部门表彰。

教研员经单位统一具体安排，有计划地深入学校调查研究和详细指导教学，可以反映研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，详细指导的2所基层学校学科学教育育教学质量效果都非常不错，取得县级或者以上教育行政部门表彰。

(九)支教。根据国家相关要求和教育行政部门具体安排，城镇中小学教师须有当地教育行政部门认可的在农村学校或薄弱学校任教、支教满1年以上具体经历。(申报当年年底男满55周岁、女满50周岁的教师或特殊教育学校、工读学校和民办学校的教师

2023河南教师晋高级时间和条件？

时间是9月底十月初，启动进行提交资料进行初审，初审过后到10月底进行面试。有这个时间也会延期到11月份。条件有软条件和硬条件，软条件思想条件，一级满五年，担任班主任满三年，市区学校还要有有支教条件，硬条件，市级高质量课一等奖以上，专项奖励，科研专题或者社团结题也可。