写一处景物的作文400字

写一处景物的作文400字？

写景物作文范文：

夏天的一个傍晚，天边突然响雷一声，跟着闪电。马上，便下起了倾盆大雨。

雨伴着风，倾斜地洒下来。又是一道闪电划过天空，雷便像放鞭炮似的响着，天空灰蒙蒙的，让人感到好不痛快。

这时，周围亮光突现。起初，我还以为是街上的路灯亮了，可光芒越来越亮。我抓紧跑向窗边，打开窗户。啊!好美耶!西边的天空被晚霞染得霞光一片。伴着这光芒，天空渐渐地由暗灰变成了浅灰，天边也隐约产生了一些蓝色。西边的光芒在雨中显得如此耀眼。远处的经过雨水洗刷的楼房，在霞光的笼罩下，此刻也是一道亮丽的风景。这时，雨越下越猛。天空的蓝也更多，一道深蓝色的线条横跨天空，东边的空中隐约架起了一座彩虹桥，但却被空中灰色的帷幔轻轻地遮住了。

西边的光芒越来越刺眼，光芒四射。周围的一切像披上了金色的轻纱。在银光闪闪下，那座孤独的彩虹桥掀去了灰色帷幔，出来亮相了。但好景不长，好似昙花一现。

雨渐渐小了。霞光，雨柱，彩虹三合一的美丽自然景观，被马上就要来临的夜晚所代替。还好当时没有只顾感叹，还好拍下了那美好画面，还好没有留下遗憾。

一年级小学生怎样写好写景作文？

一个美丽的早晨，阳光灿烂，公园的小溪解冻了，柳树长出了叶子，小花也开了，小树苗长高了。

　　柳树在小溪旁边梳头，小花有不少美丽的颜色，有红的，有黄的，有粉的，有紫的，小草绿油油的，小溪在演奏美妙的音乐。

　　啊！春天是个多么美好的季节呀！

【篇二】一年级小学生写景作文范文

　　秋天来了，树叶黄了大雁往南飞了。农民伯伯时间又到了。

　　今年我的爷爷种稻子，稻子是金黄的，像金子一样。家乡的菠萝也是金黄色的。我们家乡还有不少特产，比如菠萝、苹果、香蕉、桃子……等等。

　　我最喜欢的是菠萝，因为它很甜。他就是我最喜欢的季节-秋天。

【篇三】一年级小学生写景作文范文

　　上个星期天，我和爸爸妈妈按计划进山观赏秋景，一路上天气都阴沉沉的，往日晴天里仿佛近在咫尺的南山也不见踪影，直到车开到山脚下才露出了“真容”，这样的天气禁不住让人有部分失望。延着盘山路向上，只见浓密的黑云像锅盖一样罩在高高的山顶，我心想：再往上我们会不会就被乌云给“吞没”了？

　　终于来到山顶，周围雾茫茫一片，我们果然进入云层里了，冰凉的雾气从脸上飘过，我对爸爸说：“我们来到仙境啦！”路旁立着一块黑色的石碑，刻着“秦岭”两个大字，后面两面墙上一边写着“黄河水系”，另一边写着“长江水系”。爸爸说这儿是秦岭分水岭，有两千八百多米高，故此，才可以和云一样高高，这儿也是中国南北气候的分界线，走过去就从北方到南方了。说着说着，感觉更冷了，天上忽然飘起了雪花，而且，越来越大，不一会儿就变成了米粒大小的雪粒。我兴奋地边看边拍照，再也顾不上冷了，这是今年碰见的第一场雪呢。

　　翻过山再向下走，太阳竟然冒出了头，蓝天白云下树林金黄耀眼，我们失望的心情也一扫而空。本次不仅欣赏了秋景，更看到了初雪，真是不虚此行！

写景作文批改记录例子？

用语准确，形象的写出情况之状态，读文如亲临其境，情况之美跃然纸上，映入眼帘，本篇文章文词精准，情况优美，可称一篇佳作。

作文:石洞的美景，范文:那里风景秀丽，景色很迷人，还有不少美丽的？

暑假里的一天，我和爸爸妈妈去小石洞游玩。

　　 　　我走到小石洞的洞口，才清楚它大自然给我们留下的一个谜。我们顺着长满青苔的石阶向下走，来到了洞底。这儿很凉快，比呆在空调里面还舒服。洞底还有一个天然形成的水池。泉水正从池子上面的石壁上源源持续性地落下来。你看，池水里还有几条快活的小金鱼呢！石洞的一侧是石壁，而另一侧黑乎乎的，什么也看不见，我好奇地用手摸了摸那黑乎乎的地方，原来那里有几尊佛像。　　 　　小石洞不只是个洞，它那如诗如画的意蕴让人陶醉，它那巧夺天工的秀奇更让人为之震撼！小石洞是祖先给我们留下的文化遗产是我们常熟人的骄傲！　　 暑假里的一天, 我和爸爸 妈妈 去小石洞游玩. 我走到小石洞的洞口,才清楚它 大自然 给我们留下的一个谜.我们顺着长满青苔的石阶向下走,来到了洞... 游小石洞 暑假里的一天,我和爸爸妈妈去小石洞游玩. 我走到小石洞的洞口,才清楚它大自然给我们留下的一个谜.我们顺着长满青苔的石阶向下走,来到了洞底.这儿很凉快,... 暑假里的一天,我和爸爸妈妈去小石洞游玩. 我走到小石洞的洞口,才清楚它大自然给我们留下的一个谜.我们顺着长满青苔的石阶向下走,来到了洞底.这儿很凉快,比呆在空调...

四年级作文同步导写：怎样写校园景物（第一单元）？

在小学四年级下学期语文第一单元习作要求中，让考生们紧跟“校园”写一篇文章。下面由我来详细指导考生们完成这篇习作。☆我们每个考生都爱自己的校园，尤其是春姑娘已经向我们走来，又正值我们寒假结束我们又重新回到了自己的学校。我想每个考生心情一定是很高兴和喜悦的。让我们不妨到校园里走一走，看一看，观察一部分景物，把你所看到的描绘出来，写在作文本（纸），一定是一篇好文章。 ，就让我们拿起笔来写我们“美丽的校园”吧！☆第1个步骤：确定景物，认真观察。☆古人说：学以致用。完成这篇习作，你可以回忆本单元课文的写法，把它用到写校园景物中来。本篇习作以突出一处景物为主。可以选择校园中的一、两处景物来写。只要你认真观察的，并能有话可写完全就能够选择这处景物。在观察时，可按我们一般所说的顺序：由上到下，由左到右，由整体到局部来观察。尤其是抓住你所观察景物与众不一样的特点或最吸引的特点进行详细地观察，以备写作之用。☆第2个步骤：仔细思考，确定试题。☆一个好试题就是文章成功的一半。因为这个原因，要按照所写的景物仔细思考，再来确定要写文章的试题。确定试题，可以从以两个方面拟定：1.☆以突出景物来命名。如：《我们的校园》《校园的一角》《校园的一瞥》等2.☆以突出主题思想来命名。如：《我爱美丽的校园》《美丽的校园》等☆第3个步骤：确定中心，筛选最好材料。☆在启动动笔写作以前，第一问一下自己：通过写这篇相关校园的景物，我想表达一个什麽观点？是赞美校园的美丽☆或是通过赞美校园表达自己对母校的热爱或对辛勤园丁的感激等等这是写作的重要一步。确定了中心，材料紧跟着这个中心去找、去写完全就能够了。☆第4个步骤：注意叙述顺序，事情表达完整、了解。☆本篇习作是相关写景的文章，写景就要注意描写景物的顺序。你可按以下顺序：1.总写-分写（空间方位变化）-总写2.总写-分写（春夏秋冬变化）-总写3.开头-对比写景（静态变动）-结尾☆此外写景要突出特点，发挥想象和联想，把你的所见、所想和所感写出。☆第5个步骤：结尾照应开头，写出感受。☆写景作文一般要注意借景抒情的写法。把你对校园的美好寄托和期望融入在你的习作中。另外在结尾部分一定要注意点题，与开头呼应。这样你的这篇习作才显得完整、紧凑。☆范文1：初冬的校园☆花坛里，有几棵站着的龙槐树，个儿跟我差很少，树干需两只手才可以握得住。树顶上长出了不少条“手臂”，这些手臂千姿百态，有的垂着，有的翘着，有的立着，仿佛在热烈地迎接每一个进校的师生。树皮凹凸不平，摸上去硬梆梆的。虽是冬天了，树枝上却还缀着绿叶，唯有几片，但让渐显枯燥的龙槐有了生机。☆走近比我矮一大截的小叶黄杨，蹲下身，只见它的叶子呈现出各自不同的颜色：可爱的浅黄色、深沉的墨绿色☆、充满活力的碧绿色、热情洋溢的火红色……摸上去，树叶十分光滑，又薄又嫩，让人爱不释手-真是大自然的杰出作品，没错！☆走着走着，一块巨大的地毯-草坪映入眼帘。远远望去是暗黄的一片，但也藏不住底下绿的精神。踩上“地毯”，软软的，比席梦思还需要舒服呢！草坪边，既像个巨大的玉米，又像是待命发射的火箭，这是一排整齐的松树是亲密无意的好兄弟，又是坚守岗位的钢铁战士。树上仍然的郁郁葱葱，没有一点冬的气息，我不由得敬佩它们的精神。咦，这是什么？树下有很多条红色的条儿，纵横交叉地纠缠斜织着是蟒蛇？噢是松树的原料采集站-根。☆初冬，已经走进我们的校园，到处留下了它的气息，闭上眼，深呼吸，我们就和它一同走进明媚的春天。☆评语：观察详细，描写生动。能从触觉、视觉等的视角进行描写。有部分修辞很新奇，比较受欢迎。如再从“人”的视角来写，本篇文章的全部内容可能会更充实。☆范文2：初冬的校园☆秋姑娘带着丰收的喜悦走了，冬先生踏着稳健的步伐来了。他叹一口气，小草变黄了，树叶飘落了，花儿枯萎了……冬先生了走遍了原野，走遍了高山，瞧，他来到了我们的校园！☆看，校门旁那两棵龙槐树，真是名副事实上远远望去，条条枝干，真像是龙飞龙舞。它的叶子蜷曲着，像是怕冷，在寒风中瑟瑟发抖，但全身翠绿，光滑无比，真是保养一级棒。叶片上的花纹，斑斑点点，散落在淡黄色的底片上，像一只只花蝴蝶。龙爪槐与别的树的不一样，大约是龙爪槐的树干细细的，而树枝反而粗粗的。☆一阵风吹来，凉丝丝的。咦，这风里怎么夹杂着毛绒绒的东西？逆着风向望去，原来一大片芦苇立在田里，风一吹，它们便摇摇晃晃摆动起来，穗头上的芦花也就随风飘了起来。老师在讲什么？我困惑地赶过去，认真地听起来：“芦苇是坚强的，贫瘠的土壤它能生长；芦苇是美丽的，青青的芦哨悦耳怡人；芦苇是无私的，白白的芦花鞋是暖融融的；芦苇是伟大的，干燥的芦苇秆用来烧火煮饭……”

如何写好写景的作文？

有关什么写好写景的作文，写景的主要可按时间顺序和空间顺序。

时间顺序就包含了早中晚和春夏秋冬的两种类型。空间顺序可以采取移步换景的方法，通过地址位置变化改变写景的一个的视角。此外写景为了把一个景物的特点描写的更详细全面，一定要注意观察。观察植物的颜色，形状，结构，观察事物的结构，空间位置，外形特点，用途等等。

怎么写写景的作文呢?

世上有不少美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样划不来我们用诗大多数情况下的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是心中无物;二是胸中无好词佳句;三是作文言之无序。

六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。按照小学生写景作文的现状和课本的编排情况，如何训练写景作文呢？

一、关联非常密切课文详细指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有累积运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

《海上日出》按事情的蓬勃发展和进步顺序写出了日出的过程；《夕照》及时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习了解了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各自不同的顺序。学生还了解了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽可能运用生动的语言、贴切的手法。

如：联想、比喻、夸张等。唯有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还了解了文章写得这样详细传神得益于作者的详细观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才可以行万里路。

为了写好写景作文，累积一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式累积好词佳句。

三、详细观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。

事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨如注。我就抓住这个机会让学生们观察这场突如其来的暴雨，学生们观察得很细。后面学生们按事情的蓬勃发展和进步顺序写出了这场暴雨，还写出了其特点。这当中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，打在地上,整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。

雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

本次习作后面我又让学生们观察了校园，写校园的景色。

在写秋天的校园时，一学生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，重要的是坚持。

我相信学生在未来的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、关注生活、留住精彩！

总而言之:要多读相关描写景物的文章,还要记录下相关写景的好句子好词语,平日间要累积些写景的片段,但是，不可以抄写人家的原句,可以改写;重要的一点平日间应多注意观察身边周围的事物,还要记录下所看到的景物,即要养成写观察日记的习惯,观察多了,写的也多了,渐渐的自己就可以写些景的文章了。