师德师风与教学质量标准，如何做一名具有良好师德师风的好教师研讨稿

师德师风与教学质量标准？

1 师德师风建设与教师素质的关系

社会各行各业都拥有与本行业、本岗位的社会地位、功能、权利、义务相完全一样的道德标准和行为规范,教师这个行业也不例外。“师者,传道授业解惑也。”教师肩负着教书育人的伟大使命,是人类科学文化知识的传播者,开发人类智能资源的先锋队,塑造人类灵魂的工程师,协调人际关系的艺术家,平衡学生心理的保健医生。

教师具有这样的道德意识,就可以出现管束自己道德行为的自觉性,就可以履行职业道德义务,做好本职工作。也唯有这样,才可以够培养对这样的职业的感情,培养良好的职业行为和习惯,爱岗敬业,为人师表。因为这个原因,加强师德师风建设,促进教师思想素质和业务素质的提升。

2 教师的素质与提升教育教学质量的关系

2.1 教师良好的行为、道德与提升教育教学质量的关系教师职业有一定的特殊性,教师在学生面前,甚至在社会中的一切活动中,都在无形中起着导向的作用。学生有天然的“向师性”,他们觉得教师是一切美好的化身和可以仿效的榜样。在学生眼里,“师”字重千钧。

常常可以看到,学生总喜欢很有学问的教师。从表面上看,好像是教师所具有的学问吸引了学生,但假设多作一部分考察,不难发现,真正对学生影响重要,对学生有吸引力的,不只是学问,而是学问背后的那些东西,就是知识本身的科学性和教师对知识的崇尚、追求、热爱、不倦的探索,是教师良好的行为和道德。教师良好的行为和道德,会对学生的思想品德出现非常大的影响,以此促进培养良好的学风、班风、校风,促进教育教学质量提升。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”还说:“不可以正其身,如正人何?”

2.教师的业务素质与教育教学质量的关系唐代著名的思想家、文学家、教育家韩愈在专论为师之道的《师说》中指出,唯有闻道在先,术业有专攻,才能够为师。著名科学家爱因斯坦也说过:“学生对教师的尊敬的唯一源泉是教师的德与才,无德无才的教师绝对不可能受到学生的爱戴和尊敬。”基本上,知识是教师的外衣,缺少知识的人很难担负培养下一代的重任。在知识持续性更新的今天,作为传授知识的教师,他的业一定须精益求精。

凡是教学效果好的教师,他们都拥有一个共同特点,就是生活经历丰富,知识基础扎实,知识面宽,论述任何一个问题都可以旁征博引,举出不少生动的例子,启发学生理解、联想、补充,以此主动吸收和掌握并熟悉传授的知识,教学效果自然而，然就很好。相反,教师不具备过硬的业务素质,就可以成为时代的落伍者,成为不胜任本职工作的不合格的教师,教学质量的提升也就无从谈起。

2.3 师生当中的关系与提升教育教学质量的关系教育过程是教师和学生构成双边活动的过程,它依赖于一定的师生关系。良好的、协调完全一样的师生关系,是有效的教育活动、完成教学任务的必要条件。良好的师生关系,可以使学生时常为博取教师的喜爱而努力学习,教师也会因学生针对他的爱戴、尊敬而更倾心于教学工作。这样的感情上的融洽,能使学生很容易接受取得的信息,对应的,教育教学质量也就可以带来一定提升。

3 教育教学质量是学校的生命线,学生是教学主体,学校是为学生而生存,吸引、稳住生员的是教育教学质量,而教育教学质量的提升离不开教师基本素质的提升,教师基本素质的提升依赖于师德师风的建设。因为这个原因,师德师风的建设可以促进教师思想素质和业务素质的提升,融洽师生关系,在一个充满活力及温馨的环境中进行教育教学,完成教学任务,以此推动教育教学质量的提升。

师德师风标准：一、严禁体罚、变相体罚学生，不可以歧视、侮辱学生。

二、严禁有偿家教，不可以从事有偿办班补课或未经同意私自在学校念书外办学机构兼职兼课。

三、严禁在学校念书园内从事营利性商业活动，不可以向学生推荐或变相推荐购买教育部门准入以外的任何资料或其他商品。

四、严禁在上课时接打手机、收发短信，不可以在上课这个时间段将手机置于开机状态。

五、严禁上班时间登陆与工作无关的官方网站，不可以在上班时间网络聊天、玩游戏、炒股、炒基金或网络在线购物。

六、严禁收受学生及家长礼金、礼品或接受家长宴请，不可以借职务或工作之便谋取个人私利。

七、严禁工作日和值班时间饮酒，不可以酒后上课、一对一辅导学生和商谈工作。

八、严禁赌博，不可以在工作和值班时间打牌、下棋，或从事其他娱乐活动。

九、严禁参加邪教活动，不可以在学校念书园内传播封建迷信等不健康思想。

十、严禁污蔑诽谤、造谣生事，不可以利用信件、互联网、电话号码、短信或其它方法捏造歪曲事实或无中生有造谣传谣。 教学质量标准是为衡量教学应达到的目标而制定的详细明确的标准。教学的对象是人，教学过程可变因素多，质量很难数量化。世界各国正应用数学方式，通过实验，在获取可靠资料的基础上探讨量化标准问题。不一样社会制度、不一样阶级的教学质量观不一样。中国坚持以德、智、体、美、劳全面发展的质量观为制定教学质量标准的依据

爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利，不可以有违背党和国家方针政策的言行；

2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远,勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献，对工作高度负责，仔细备课上课、批改作业、一对一辅导学生，不可以敷衍塞责；

3、关爱学生：关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不歧视、不体罚或变相体罚学生；

4、教书育人：遵守教育制度，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以成绩作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表：严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；

6、终身学习：崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育。

最新师德师风十条要求，教师坚持做到十要、十不要

一要遵循公德、为人师表，不要酗酒滋事、参加赌博；

二要依法执教、廉洁自律，不要违规收取的费用、以教谋私；

三要热爱学校、敬业贡献，不要损害身体、敷衍塞责；

四要热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；

五要言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；

六要团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；

七要治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；

八要教学创新、诲人不倦，不要照本宣科、歧视学生；

九要语言规范、求真务实，不要言谈粗俗、弄虚作假；

十要衣着整洁、举止端庄，不要奇装异服、行为轻浮。

师德师风是坚持仔细备课、上课,认真批改作业,批语具备针对性、详细指导性、鼓励性、艺术性,无间断、无疏漏,热心一对一辅导学生,学生评教满意率高。

教学质量标准是为衡量教学应达到的目标而制定的详细明确的标准。

如何做一名具有良好师德师风的好教师？

作为一名具有良好师德师风的好教师，需参考下方建议：

热爱教育，忠诚于教育事业：教师要有高度的责任感和事业心，可以尽职尽责，为教育事业的蓬勃发展和进步和学生的成长奉献自己的力量。

关心学生，特别要注意关注学生的成长：教师需关心每一个学生，特别要注意关注他们的成长和发展，帮学生建立正确的价值观和人生观，激发学生的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。

以自己为先锋严格要求自己，持续性提升自己素质：教师需持续性提升自己的素质，持续性学习和进修，掌握并熟悉先进的教育观念和方式，提升自己的教学水平和教育质量。

坚持公正，公平对待学生：教师需坚持公正、公平的原则，对待每个学生都要一视作仁，不偏袒、不歧视，为每个学生提供公平的机会和平等的待遇。

重视言行举止，做到为人师表：教师的言行举止要得体、文雅，做到言行完全一样，为学生培养良好的榜样。同时，要注重自己形象和职业形象，持续性提高自己的教育素养和职业素养。

引导学生建立正确的价值观和道德观：教师需注重学生的品德教育和思想教育，引导学生建立正确的价值观和道德观，帮学生培养正确的人生观和世界观。

积极参加教育活动，为教育事业奉献力量：教师需积极参加教育活动，为教育事业的蓬勃发展和进步和改革奉献自己的力量，发挥自己的专业优势和特长，为学生的成长和发展做出更多的奉献。

总而言之，作为一名具有良好师德师风的好教师，需时刻特别要注意关注自己的言行举止和教育行为，持续性提升自己的素质和教育素养，为教育事业的蓬勃发展和进步和学生的成长奉献自己的力量。

做一名具有良好师德师风的好教师的方式：

第一要培养良好 的师德形象是每一位教师都应遵守的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的途中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会持续性更新教育观念，教学中详细指导学生学习，传授学生学习方式，使学生受益匪浅；师德高尚的老师， 会时时处处默默耕耘，无私贡献，蜡烛一样，无怨无悔。

如何做一名师德高尚的老师？

一、教师要常常自省：

我觉得教师这项工作，反映师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假设马马虎虎教学，也可应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假设我们养成了自省精神，完全就能够在一日工作完了后面，自检一下自己是不是尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，重要的是自知之明，这需有自省作为手段。不省，自己就不清楚自己长在什么地方，缺在何处，一个人缺少自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就可以脱离群众，就可以退步，就可以降低自己威信。 唯有自己努力才是唯一的方式。

二、要正确对待学生的意见：

师生当中保持一种人格上的平等。我觉得要建立一种和谐的师生关系，教师与学生当中的教与学的关系其实是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会出现对立情绪，导致教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都拥有不一样的个性，然后按照不一样个性的学生去因材施教，去处理一部分问题，才可以收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才多很多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就可以比较顺利。

三、一定要培养平等对待观：

我认为每个学生都拥有自己的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于我们全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，考试成绩还有身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

　　作为教师深感责任重要，对学生以自己为先锋严格要求固然是必要的，但不可以觉得师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这样的不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我经常会注意到了学生的一部分想法，尽可能让其讲完其看法，然后我再讲讲我有什么不一样的看法，不一样之处我们探讨，这样可激发学生的一部分有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。基本上教学应以人为本，鼓励学生积极思考、创新。

一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生当中保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然，做父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。教师请不要将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。

不和谐的师生关系阻碍这我们国内基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需迫切处理的一大弊端。处在新世纪的当代中国基础教育，究竟需具备怎样素质的教师队伍?我觉得第一一定要提升教师的思想政治素质；其次，一定要转变传统的教学观念；

第三，一定要培养终身学习的观念；

第四，一定要改变封闭的教学方式；

第五，一定要建立新型的师生关系。

什么是正确的师德师风？

这里说的师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的社会风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个详细表现，就是师生当中保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过：教育引导工作者的都工作是为人师表。教师都是一定要具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还需要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的期望是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更加重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

教师师德师风十项准则？

教师行为十项准则为坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。

详细反映请看下方具体内容：

一、严禁工作这个时间段午餐饮酒、衣冠不整或酒后进课堂。

二、严禁工作这个时间段网络聊天、打牌、打麻将,玩游戏或从事其它娱乐

活动。

三、严禁迟到、早退、擅离职守、校外兼课。

四、严禁参加黄、赌、毒还有传播不良文化等违反师德规范的行为。

五、严禁学校、个人违反规定乱收取的费用、乱办班、乱补课，变相强迫学生订购学习资料、书刊和其它商品。

六、严禁以自己是职权干违法乱纪之事、以教谋私、推销、摊派、吃、拿、卡、要、接受服务对象吃请，向服务对象索要财物。

七、严禁侮辱、体罚、变相体罚学生， 上课这个时间段不可以吸烟、接打电话号码。

八、严禁违反课程标准组织教学活动，随意增减课时，挤占音体美等课程;

九、严禁未经同意私自组织学生参与校外集会或商业性活动的。

十.严禁在各种招生、考试、毕业证办理、职称评定等工作中弄虛作假、徇私舞弊、收受钱物。

扩展：总而言之一定会遵循《新时代中小学教师职业行为十项准则》, 结合工作

与教学实质上，真真切切做到:坚定政治方向;自觉爱国守法;传播优秀文化;潜心

教书育人;关心爱护学生;加强安全防范;坚持言行雅正;秉持公平诚信;坚

守廉洁自律;规范从教行为。

新时代中小学教师职业行为十项准则

教师是人类灵魂的工程师是人类文明的传承者。长时间以来，各位教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默贡献，为国家发展和民族振兴作出了重要奉献。新时代对各位教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步提高教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导各位教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不可以在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵循法律法规，依法履行教师职责；不可以损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不可以通过课堂、论坛、讲座、信息互联网及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵守教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不可以违反教学纪律，敷衍教学，或未经同意私自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，以自己为先锋严格要求学生，做学生良师益友；不可以歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。提高安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不可以在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不可以与学生出现任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不可以在招生、考试、推优、保送及绩效考查、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不可以索要、收受学生及家长财物或参与由学生及家长VIP收费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不可以向学生推销图书报刊、教学辅导材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于贡献，自觉抵制不良风气；不可以组织、参加有偿补课，或为校外培训机构和他人讲解生源、提供有关信息。