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教师职业道德的核心内容是“爱”与“责任”。新《中小学教师职业道德规范》共六条,反映了教师职业特点对师德的实质要求和时代特点,“爱”与“责任”是贯穿这当中的核心和灵魂。
1、“爱国守法”-教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。
2、“爱岗敬业”-教师职业的实质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育引导工作。
3、“关爱学生”-师德的灵魂。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师一定要关心爱护我们全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
4、“教书育人”-教师的天职。教师一定要遵守教育规律,开展素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以成绩作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”-教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面第一个垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体。
6、“终身学习”-教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师一定要培养终身学习观念,拓宽知识视野。扩展资料:《中小学教师职业道德规范》一共六条,不单单是在原有的版本基础上的深化和升华,而且,提出了更高的目标和要求,充分分明而确定地表现了以人为本的思想,充分反映“教育以育人为本,以学生为主体”、“办学以人才为本,以教师为主体”的观念。现目前,在教育事业飞速发展的基础上,人民群众不仅要求“有学上、有书读”,而且,进一步要求“上好学、读好书”。因为这个原因,教育质量的提升是学校的当务之急。而提升教育质量,重要在于我们教师。没有高水平的教师队伍,就没有优质的教育。“十七大”强调要建设人力资源强国,开展素质教育,提升教育质量和水平,教师队伍师德和业务素质特别重要。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为先”。故此,教师的师德是教师最最重要,要优先集中精力的素质,师德水平也是人民群众对教育引导工作满意不满意的一个重要标尺,更是教育改革发展的内在需
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