浅谈教师应如何提升专业能力，教师业务能力怎么写自评

博宇考试网 2023-07-24 师范大学 次
浅谈教师应如何提升专业能力，教师业务能力怎么写自评
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浅谈教师应如何提高专业能力？

教师的专业能力

主要涵盖：教学能力（教学设计能力、教学开展能力、教学评价能力），组织和管理能力和科研能力

一、教学能力的提升

1、教师一定要练就扎实的基本功。

2、教学设计技能。教学设计能力是指教师为了达到一定的教学目标，按照教学对象，确定教学起点和终点，并对教学诸要素（课程内容、教学组织、教学方式、教学媒体的使用等）进行优化具体安排和策划的行为方法。教师制订的教学方案应表现出的一部分特点：(1)详细指导性（2）系统性（3）操作性（4）预演性（5）创造性。

3、课堂教学技能。课堂教学技能是指教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方法。课堂教学技能分为课堂导入技能、课堂讲授技能、课堂提问技能、课堂倾听技能、课堂板书技能、教学反馈和强化技能、结课技能、布置和批发作业技能等。

4、教学方式技能。教学方式是指为了达成一定的教学目标，教师组织引导学生进行针对内容的学习活动所采取的方法、手段和程序的总和。它包含教师的教法、学生的学法还有教与学的方式。教学方式技能主要涵盖涵盖教学方式的选择技能和教学方式地运用技能。

5、教学语言表达技能。教学语言是教师在教学途中表达思想。传递信息的主要工具。广义的教学语言是指教学途中教师使用的教学口语、书面语言（如板书、作业批评等）、体态语言（如示范性或示意性动作等）。狭义的教学语言专指教学语言分为有声语言和无声语言。教学天方夜谭表达技能主要涵盖教学口语表达技能、教态语言表达技能和书面语言表达技能。

6、教学媒体选用技能。教学媒体选用技能主要涵盖教学媒体的选择和使用技能。

7、学法详细指导技能。学法详细指导技能主要涵盖常见学法详细指导技能和新型学习能力（信息能力、自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力）详细指导技能。

8、检查学习效果技能。检查学习效果就是对学生达到教学目标的程度进行检测，为改进教学提供依据，使课堂教学质量持续性提升，以此达到教学整体优化。检查学习效果技能是指通过收集教学途中学生学习的相关方面的信息进一步做好教学调控的教学行为方法。二、教师的组织和管理能力的提升

教师业务能力怎么写？

第一，基本功扎实。涵盖学历学位，完成了什么专业知识学习。

第二，专业技能。对所教学科的把控掌握。涵盖对教学大纲、教学重点难点的把控掌握、教学表达技巧的处理；课堂掌控能力、改变能力、发现问题的能力，应变能力；课后一对一辅导、检测、对学生的评价能力；还涵盖所教学生参加各级各种考试竞赛的成绩。

第三，发展能力。在教学研究、学习目标，课外活动的设计等方面的能力，参加的教研课题、公开课比赛、教研论文比赛的成绩等等

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