中秋节主题演讲稿70字，尊师重教情满中秋发言稿800字

中秋节主题演讲稿70字？

老师们，考生们：

　　各位考生早上好！

　　每一年农历的八月十五是我们国内的传统佳节-中秋节是仅仅略低于春节的第二大传统节日，又被觉得是我们中国人的团圆节。每到这一天，不少远离家乡的游子，纷纷赶回家中，与父母亲友欢聚一堂，把酒言欢。中秋的月最圆，最明，最美；中秋月如水如镜，诗情画意，充满浓浓的亲情。

　　目前，我想问一下各位考生：你们了解中秋节的来历吗？

　　每一年农历八月十五，就是我们国内传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，故此，被称为中秋。这也是我们国内仅仅略低于春节的第二大传统节日。“中秋”一词最早在周朝就已产生，而中秋节的盛行启动于宋朝。为什么叫“中秋”呢？因为农历八月十五这一天是在三秋之中，故此，称“中秋”。中秋节还有不少称呼：“八月节”、“八月半”、“月节”、“月夕”等等。

　　中秋节原是丰收的节日。过去，大家在丰收的季节里，总要大事庆祝一番，庆祝一年的好收成，享受丰收的喜悦。中秋时节云稀雾少，月光皎洁，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有部分地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。中秋节还有不少美好的传说，嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等等。这些全都寄托着大家对生活无限的热爱和对美好未来的向往。大家吟诵中秋节的诗词歌赋不少，最著名的当然要数宋代大文豪苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”

　　考生们，在这美好的日子里，你有何感想呢？我相信，不少人的答案是：想家，想念爸爸妈妈。

　　是的，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，特别是一轮明月高挂的时候刻。古往今来，多少文人学子在这美好的日子里，都会思念亲人，思念家乡，挂念着祖国，期望与亲人团圆，共享欢乐。

　　在这佳节到来之际，我倡议每一个考生都做三件事：

　　第一，孝敬父母长辈，为自己小家的幸福和谐做能力所及的努力，小家安定才是祖国繁荣的前提！

　　第二，为那些不可以回家辛苦耕耘在讲台上的老师发个短信，道一声：中秋快乐！

　　第三，为祖国的繁荣，国力强盛，为早日达到祖国统一立下壮志。

　　请记住：少年强则中国强，你们是国家的期望！

　　最后我衷心地向忘我工作的我们全体教职员工，向勤奋学习的我们全体考生，向你们的家人和朋友早一点道一声：中秋快乐！

一年中的传统文化有春节、元宵节、端午节和中秋节。这当中我最喜欢的是中秋节，因为中秋节可以吃月饼、赏月、合家团圆。

　　中秋节时间是每一年的农历八月十五日，我们国内从古代就有赏月的习俗，还有不少美丽的传说，例如说嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等等。中秋节还有吃月饼的习俗，因为月饼圆圆的，象征着团圆。目前的月饼不少，口味各不一样，有甜的有咸的

感恩江海，才有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪壮;

感恩逆境，方显“严寒烈日皆经过，次第春风到幽谷”的无畏;

感恩中秋，流露“慈母手中线，游子身上衣”的柔情;

中秋感恩，谱写‘慈乌反哺，羔羊跪乳’的华彩乐章。

中秋里说感恩真是一个绝妙的创意，大家说感恩之水从心田流淌;大家说中秋之节源自于真情洋溢。实际上感恩是发自内心的感动，而它确是永恒。

广大亲朋好友，各位考生好我来祝各位考生中秋快乐，祝福送给你们幸福快乐，身体健康平安幸福美满，万事如意鸡年吉祥安康，广大亲朋好友，年年薪百万富翁，发大才，

尊敬的老师，亲爱的考生们：

　　各位考生好！

　　中秋的脚步越来越近了，满月的光芒，在一个又一个的夜晚，悄悄临近。

　　“不了解天上宫阙，今夕是何年。”天上的日子似乎比人间要慢不少，但是考生们，不要感叹时光的流逝，也不能将时光虚度。每一天本都拥有它的价值所在，将时光握紧，用分分秒秒来创造充实的时候光。

　　在这里，我们代表学校，祝老师们、考生们中秋节快乐，一切圆满！

　　谢谢各位考生！

在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，又将欣赏到皓月当空的美景，当我们仰望星空时，脑海中定会浮现那优美的诗词，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全＂让我们在中国传统节日中秋节来临之际，告诉远方的爸爸妈妈，你们的孩子在老师的辛勤哺育下，正一步一步走向成熟，走向成功的彼岸！

月亮说，她会在八月十五的晚上具体安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里，写在你的心上。

月到中秋分外明，月色明媚秋色新，花好月圆风入梦，人月双圆总关情。中秋佳节到了，祝你“月”来越幸福，“月”来越甜蜜，“月”来越健康!

在那星的那边月的那边，有一个广寒宫，里面有棵桂花树，还有嫦娥和玉兔，他们吃着月饼唱着小曲送给你美好的祝福，美好的中秋节，祝你幸福永驻!

中秋夜我在月宫宴请客，为各位考生准备了清蒸浪漫，红烧祝福，水煮团圆，油炸快乐糕，真诚温馨汤，十分开心果，温暖幸福酒。还请光临。中秋祝愿，愿我的朋友事业有月亮般的高度，能力有天空般的广度，薪水有月饼般的弧度，再祝你中秋可以欢度！

之故此，把这一天叫做中秋节是因为八月是秋天的第二个月，古代称之为中秋节，在秋天和八月的中间叫中秋节。

因为月饼象征着团圆。月饼的款式也让人眼花缭乱：菠萝味的，红枣的，橘子的，还有我最喜欢的冰月饼…在中秋节，除了月饼，大家买各自不同的各样的东西。

亲爱的老师们、考生们：

各位考生好!

送走了属于全部老师们的教师节这个节日，我们迎来了合家团圆的中秋节。今天，在庄严的国旗下，我代表我们全体学生向广大老师们再说一声教师节快乐，祝广大老师与考生们中秋节快乐!

都把老师比作春蚕，在自己的岗位上默默付出，我们优异的成绩就是给老师的最好的回报；都把老师比作蜡烛，燃烧着自己，照亮着学生。在我的心里，老师是我们的朋友，一个有困难时向我们伸出援手、在我们难过时耐心慰藉、有快乐时一起分享的朋友。我曾在一篇作文里写过，我的老师们个个就像天使，带给我无微不至的关怀。奔走在教学一线上的您们是我们学校的天使，身上的光芒，没有人能及。

一个星期七天，可你们唯有一天时间可以留在家里陪自己的孩子。看到很多老师在为没办法陪伴家人而感到愧疚时是把原本应该给孩子的关怀给了我们。于是，我们深深的感动着，下定了决心要以优异的成绩回报你们。今天，我要对全部老师们说一声：“老师，您辛苦了!”

中秋佳节是合家团圆的日子，您们也还是守在岗位上，拿着那白色的粉笔，在黑板上写来写去，手握那鲜艳的红笔，在我们的作业本上画着一个又一个勾。中秋佳节，本该陪着家人去逛街、玩耍，您们却留在学校里，脚步穿梭于每个教室当中，默默地为我们操劳着、辛苦着。

老师，您们一定很累很累的了吧，我就劝您们暂时停下来歇一歇吧！在这个特别的日子里，我们感谢您们一一我们心中最敬爱的老师！

最后，让我代表考生们再一次向广大老师们说一声：“中秋节快乐!”

谢谢各位考生!

尊师重教情满中秋发表讲话稿？

尊敬的老师、亲爱的考生们：各位考生好!

“皓月当空，月华流泻”，又是一年一度中秋节。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩不少不少的人，但我最感恩的是我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作耗费时长时刻刻贯穿这当中。社会的蓬勃发展和进步靠教育，教育的蓬勃发展和进步靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台是他们贡献的战场。老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;碰见困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。

我的一位老师曾经说过：我不用太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着害怕的心跨进校门时，老师是您阳光般的笑容给了我以慰藉。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。

当我怀着困惑的心面对难题时，老师是您耐心详细的给我介绍解题的思路。您将我那颗疑惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师是您天使般的来到我身边，给我以勇气与期望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力;

感恩老师，给我飞翔的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向;感恩老师，给我放眼世界的慧眼，不论我碰见了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!

老师们无私贡献和高尚的职业道德让我们难忘，孩子们要对老师心存感恩，因为他们给予你教诲，教授你知识，对帮过你的人心存感恩，各位考生离开学校，记得常回来看看，看看你们曾经学习的地方，看看曾给予你们知识和关爱的恩师，要回报恩师，回报母校。

领导讲话稿怎么写？

1.了解领导的用意与习惯

我们常说“文以载道”、“文如其人”，讲话稿更是如此。同一篇稿子，甲领导觉得很好，乙领导可能就可以觉得不怎么样。最终原因，重要是撰稿人员是不是准确理解和反映了领导的用意，亦即是不是适应了讲话人的“胃口”。讲话稿是领导的讲话，要多与领导沟通交流，严格根据领导的用意来进行，不可以自己随意天马行空。

在语言表达方面，每一个领导都拥有自己的个性。有的喜欢朴实、直接，讲话掷地有声，例如，讲违反规定的意思，可能这么说“对违反规定的人和事要狠抓不放，一查究竟，经过审查后发现弄虚作假，从严处理”。有的喜欢委婉、柔和，同样的意思，则可能讲成“对违反规定的，要区别情况，轻者批评教育，重则按党纪政纪进行一定程度的处理，特别严重的还可能要绳之以法。”有的喜欢以理服人，就有可能讲“你违反规定，势必要损害他人的利益，妨害事业的蓬勃发展和进步，影响自己的成长，于公于私都不好，同志们的确需要仔细思考，慎重对待，千万不要掉以轻心。”有的喜欢以情动人，注重讲话的人情味；有的喜欢引用经典作家或党和国家主要领导人，经常以他们是什么样说的，我们需要如何理解、如何贯彻作为行文的思路；有的则喜欢讲一部分自己，就算是经典作家或领导人讲过，也要变成满足自己习惯的语言。

我们在起草讲话稿时要多留心，多琢磨，探索满足讲话人习惯的行文方法和表达形式，千万不要要求领导适应自己。

2.不要过于生硬、过于书面

平日间，大家说话最忌讳干瘪生硬，没有趣味，缺少吸引力。讲话与平日间说话是一个道理，最忌讳的也是语言无味，过于生硬、过于书面化。怎么来克服语言生硬的缺陷呢？

要尽可能把稿子写得有血有肉，就是说不仅要有正确的观点、确凿的事实，还需要有自己的见解。不需要在同一篇讲话稿中，多次产生大写一二三四、小写1234，甚至还有带括号的一二三四。这样，容易让人出现时空错乱的感觉。但是讲话稿肯定要分写多层意思，起草人员一定要学会过渡，把意思分层次反映在行文当中。一个比较有效的办法就是采取夹叙夹议的方法。这样的写法，既摆事实，又讲道理，还谈个人看法，巧妙地把这几方面内容揉在一起，让听众感同身受，回味无穷。

3.要有鲜明的观点与逻辑

不少领导讲话，讲了半天，别人也不清楚你讲了什么。如何把领导的观点讲了解、说明白，让听众入脑入心呢？

这个问题就需我们站在全局的的视角去思考，把大道理讲实，讲得通俗易懂，让人容易接受；把小道理讲透，理论结合实质上，分析深层逻辑，让人恍然大悟。

开一次会大多数情况下都要集中部署一个方面、不短的一个时期的工作或者研究处理一部分突出问题，每一篇讲话稿起码得要有一个主线条，各个部分得有自己的支线条，同一个部分里的每一个自然段甚至这当中的每一层意思还应有对应的小线条。要保证主线条了解，支线条排列有序，小线条当中联系紧密、错落有致，才可以达到部分与部分当中、段与段当中、同一段中的层与层当中起承转合自如，形成层次分明、环环紧扣、层层递进的整体格局。

要达到这一要求，重要在于把控掌握讲话稿的内在逻辑关系。讲话稿中部分与部分、段与段、层与层、句与句当中的逻辑关系比较容易掌握并熟悉，而词与词当中的关系则经常被人小看。大多数情况下说来，讲话稿中词与词当中的关系最常见的是连接紧密，意思递进。

例如，解放思想、开拓进取、同心同德、埋头苦干，就是由思想到状态，再到群众意识，最后落到行动上。解放思想、振奋精神、开拓进取、扎实工作，则是由思想到精神再到状态，最后落在行动上。团结稳定、提高发展、全面逐步递次推动或整体逐步递次推动，也是由前提条件到经济发展态势，再到各方面的工作情况。

再例如，抓住机会和可能，深化改革，扩大开放，提高发展，保持稳定；促进经济持续、迅速、健康发展；改革、发展、稳定；立足本职、勇于实践、勇于创新、扎扎实实、一步一个脚印，等等，词意都是递进的。

要做到线条清晰、脉络顺畅，最主要的是培养自己的逻辑思维能力，擅长于对材料或词语进行梳理，并分成若干类，找出每一类的内在联系和相互关系，然后再按一定的规律进行排列组合。

4.发挥集体智慧

一部分重要会议讲话的初稿形成后，不仅起草人员要多次更改，讲话者自己要审阅更改，有的时候，领导集体还需要针对开会研究，甚至发到相关部门征求意见。作为起草人,不管谁的意见都一定要尊重，博采众长,千万不要只重视和吸纳讲话者自己的意见。要有文不厌改、精益求精、虚怀若谷、一字之师的诚恳态度。总的原则是,非改不可的坚决改；可改可不尽可能改;被动改，不如主动改;迟改不如早改。有的意见截然对立，各执一词，又不便协调的，可暂时回避，最后由领导拍板定夺。

讲话稿的写作过程要坚持个人与集体的统一。针对很大的材料，只靠某个人的力量来起草明显是不够的，可采用写作班子集体讨论思路和框架，各位考生分块撰写，而后由一人牵头汇集的办法。这样做的好处:一是方便提升写作效率，提高起草速度;二是方便集思广益，博采众长，提升起草质量;三是方便扬长避短，相互学习，在实践中促进写作能力的提升；四是促进培养新人。

第一，学会模仿“三步走”　　

每一个初学者学写讲话稿都要经历一个模仿过程。一是模仿写作方式。模仿本单位“自己前任”、网络上“各地同行”的写作方式,弄清领导偏爱的风格是点面结合、叙议结合,还是事实论述、开门见山,在叙述、议论和说明等表达方法上有哪些侧重。二是模仿文章结构。“前任”写作的讲话稿经过多次更改后面,文章结构得到领导认可,形成了各种固定模式。除了弄清整体结构之外,还需要弄清每一小段采用的是并列式、满分式,还是对照式、递进式,这样自己“依葫芦画瓢”完全就能够模仿出来。三是模仿语言风格。就是去“适应领导”的特点,了解其思维特点、性格特点、语言习惯,尤其是要运用学习“前任”文章,掌握并熟悉现任领导的语言风格,以此反映领导个性、展示领导风采。　　

模仿还需要注意以下三点:一是要“敢写”。为领导写讲话稿挑战与机会和可能并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第1个步骤。要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生愿意写材料,但时常是工作选择你,与其怨天尤人,不如充满信心,以快乐的心情尽全力学着做好,这样定会找到另一番乐趣。二是不怕“丢脸”。“三人行,必有我师焉”,要正确对待领导和同事更改自己的文章。“好文章是改出来的。”从实质上经验来说,文章被反复更改、自己烦燥不安时时常是写作能力提升最快时。要放下“面子”,将自己初稿和领导更改稿反复对比反思,持续性总结提升;针对一部分集体推稿的机会,更不可以放过。三是不可以“照抄”。模仿分为两个层次,一是借用,一是仿拟。借用不可以只是照搬他人作品的语言形式,而要按照表达的需赋以新意;仿拟特别要注意创新,把他人的作品融化到自己的文章中去。

第二，建立“四大”素材库　　“巧妇难为无米之炊”,针对初学者来说,要有自己的写作素材仓库。　　

一是建立上级精神素材库。一个方面要了解上级各自不同的最新精神,明确上级精神整体来说什么,重点是什么,现目前做什么,应注意些什么问题等,做到贯彻上级精神全面不变形,反映上级政策规定详细不走样;另外一个方面要储备观点,累积一部分现目前各级战略性的思想、观点、固定的表达、精华表达,做到有备无患,需则用之。　　

二是建立本级情况素材库。大多数情况下来说,领导都比较重视思考研究如何把上级精神与本地本部门本单位实质上结合起来,提出创造性的工作思路、措施办法,反映本地特色。领导讲话稿唯有注重反映基层的问题、普遍特别要注意关注的热点,听者才可以感兴趣。这个问题就要求起草人员全面掌握并熟悉本级情况:一个方面要掌握并熟悉本级领导特别要注意关注的热点、难点及思考的重要问题等。另外一个方面要掌握并熟悉基层的热点信息,不可以打电话号码找基层要数据和材料,而是沉下去摸实情,对调查来的材料一一核实,尤其是对重要事实和数字,要做到准确正确;要有意识多收集基层报送的或本级各种最新计划、总结、工作报告等材料,涵盖一部分综合情况、重要数据、生动事例及重要思想观点;要将全部与工作相关的文件、信息、简报等材料,分门别类收集下来、累积起来。　　

三是建立非本地工作经验素材库。从大的方面来说,全国各省市地区开展的工作都是按党中央、国务院的部署进行的,都拥有固定的模式,基本上,工作方式、工作经验“大同小异”。因为这个原因,要充分利用报刊、网络,从政治、经济、社会、党建等方面收集与本级区位、区情一样地方的大多数情况下做法、特色做法,以此拓展写作思路。　　

四是建立机关写作素材库。多从网络在线下载、累积与写作相关的法律法规、名家名言、典型例子、数据数字、古今中外精辟议论、思想观点。一部分词语成语要常读、常看,对一部分重要文件、讲话的重点段落要可以背诵,作为形成文稿观点和综合分析的依据,或直接引证所用。要努力做到离开办公室、现有文字材料和互联网,还能随心所欲存取素材。

第三，从“四个方面”仔细研究领导　　

“定位不准,累死三军”,“理解上头,摸清下头,两头一碰,才有写头”,能不能准确理解好领导意图,是决定讲话稿写作成功与否的一个重要方面。要注意“秉承领导旨意、忘记自我”,不可以断章取义、随心所欲、另起炉灶,更不可以固执己见,把自己的观点强加于领导,而是要将自我风格融入领导的讲话稿中去。　　

一是多收集领导想法和关心的问题。领导想法更多是从平日间即兴讲话、脱稿讲话、文件批示、各自不同的接待、批评表扬、最近几天工作中特别要注意关注的“兴奋点”中流露出来的,尤其是对一部分工作和问题的新思路、新看法,要不失时机用笔记本记下来。要主动参与领导可能讲话的会议,参加领导参与的活动,了解领导思考的热点问题,掌握并熟悉领导的活动意向和变动。　　

二是持续性完善领导想法和思路。一个方面要准确正确理解领导意图。有的时候，领导只出大试题,交代主要意图,说哪些重点。撞见这样的情况,要主动找领导请示,当面征询领导对一部分热点、难点、疑点问题有什么不一样的看法和相关处理问题的措施,特别针对领导强调的写作方法、结构、重点等问题,要记在本上,一定不要唯唯诺诺、不懂装懂,放弃深入了解领导意图良机,搞错方向。另外一个方面要持续性深化完善领导的用意。要结合工作实质上深化细化领导思路,准确正确地把领导想说而没有说出来，表达出来,结合平日间收集的领导观点,将主要观点加以提炼概括升华。　　

三是牢牢把控掌握不一样领导风格。受命于谁,文章思维和特点服从于谁,这是讲话稿写作的一个重要原则。要研究不一样领导的思维方法、语言表达习惯。有的领导喜欢从全局的视角讲形势、面面俱到,有的喜欢分析详细问题、提要求;有的喜欢引用领袖名言、古诗词、数据、例子,有的喜欢长句、讲对称、语言生动,有的喜欢朴实无华;有的喜欢“今天会议到此结束”,有的喜欢“有关贯彻本次会议精神,我再强调几点”。因为这个原因,平日间要从网络在线非常多学习收集储备与本级领导风格相似的讲话稿,多听不一样领导讲话,明确特点,把控掌握风格,做到与领导“同频共振”。　　

四是时时牢牢的记在心里，不能忘了领导身份角色。要与领导的身份相适应,哪一级、哪一个岗位的领导,就讲哪个级别、哪个岗位，,不可以“有失身份”;同一个会议、同一项工作,党委和政府领导、正职与副职的视角和用语都明显不同。要与领导的角色相适应,如一位“一把手”局长,在本系统是最高领导,讲话要反映权威,完全就能够分析国内外形势,引经据典论述观点。假设是在上级部门召开的会议上发表讲话,或者是向上级汇报工作,就不可以搞这一套,而要多讲本单位发展状况、工作特色、工作体会和实质上的困难。

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