师范类教育学是干什么，专科师范生就业形势

博宇考试网 2023-07-23 考研专业 次
师范类教育学是干什么，专科师范生就业形势
本文主要针对师范类教育学是干什么，专科师范生就业形势和论师范生等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对师范类教育学是干什么有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

师范类教育学是干什么？

师范教育

培养师资的专业教育

师范教育，培养师资的专业教育。涵盖职前培养、初任考查试用和在职培训。最早时间是在1684年法国拉萨尔于兰斯创办的教师训练机构。1695 年德国法兰克于哈雷创设教员养成所。后面，德、奥各地产生短时间师资训练机构。此种形式遂为西方其他国家所仿效。1794年秋，法国临时议会通过法令，1795年1月在巴黎设公立师范学校。1808年法国政府拨款，1810年在原巴黎师范学校基础上成立高等师范学校，并与巴黎大学建立组织联系。1845年改成巴黎高等师范学校。

基本信息

中文名

师范教育

外文名

normal university

拼音

shī fàn jiào yù

教育学专业学生可以去各种院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还涵盖司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样合适教育学专业的学生。喜欢校园的可以进学校里教学，当然也可去各种与教育相关的公司或政府部门。

教育学（师范类）专业培养具有非常高理论素养和很强教育实质上工作能力的教育学科的教学人员、教育行政部门及各级各种学校管理人员、中小学教育科研人员、学校心理教育一对一辅导人员、教育咨询与详细指导人员、人力资源培训工作者、教育新闻工作者等。主要课程：教育通论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、教学论、课程论、德育原理、教育科学研究方式、教育管理学、中外教育史、教育哲学、教育测量学、比较教育学、学校心理健康教育等。学生毕业后，可到中小学校、教育行政管理部门、教育研究机构、社区、企事业单位等从事教育学及有关学科的教育教学、科学研究、教育行政管理、心理健康教育、教育咨询、人力资源培训等工作。

教育学专业已经在渐渐成为一门热门考研专业。但是在大家传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，其实有相当一些教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。一、普通高等学校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比很强的专业的主要的去向，但目前硕士生进高校越来越难，差不多都要求博士学历，故此，想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。二、中小学校目前全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有很强教育理论素养的人才特别缺少，而且，随着中小学教师待遇的持续性提升，另外，教师这个职业本身比较稳定，更多教育类专业特别是课程与教学论的硕士毕业生启动进入中小学校。三、特殊教育机构这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级针对人才，他们毕业后主需要在特殊教育机构及与特殊教育有关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。四、出版社、报社出版社、报社特别是和教育有关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。五、政府单位还有一部分毕业生毕业后参与公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招聘考试很少，想当公务员的考生可以努力一把， 但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。六、新技术教育领域这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，涵盖去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程还有去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及互联网教育。

主要就是学习一部分有关教育的理论知识，以后也可当老师。

师范类教育学是指高校中师范类专业中的教育有关专业，涵盖两个方面：一是指师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目有关的称为师范类教育，二是指师范类高校中的研究教育情况和教育问题、解释教育规律的科学及专业。

论专科师范生的就业观及就业前景？

大多数情况下专科的师范生大多就业最理想的就是进编制，但是，就业前景就不怎么乐观了，去支教，会受罪，不去，只可以先在培训辅导班干的了，最好是升本科

师范生和非师范生有哪些区别？

师范和非师范有专业名称不一样、学习课程不一样、毕业证书不一样、工作上的优势不一样、教师招聘考试、教师招聘考试、专业要求受限、考试上优势不够的区别；

专业名称不一样：假设是师范专业，专业名称会标注“师范”小字，如语言文学(师范) ，英语(师范)，小学教育等，诸如这种类型，未标注的是非师范专业；

学习课程不一样：大多数报考师范专业的学生都在考虑未来从事教育引导工作，故此，在大学这个时间段会更注重实质上教学。

师范生和非师范生的区别：招生计划不一样、课程设置不一样、毕业证不一样。

1、招生计划。

并不是如不少人印象中，师范大学培养的全是教师。现在师范大学和综合性大学已无实质区别，也会开设各自不同的专业。师范专业大多数情况下会在专业名称后加上师范或教育字样，如“生物科学（师范）”、“物理学（师范）”、“小学教育”、“科教”等。

2、课程设置。

在课程设置上，除本专业基础课程外，师范类专业还需学习教育学、教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等教育类有关课程，还在大学第三年大四时师范类专业会进行教学实习、试讲、课程设计等。

3、毕业证。

师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不一样的。学位证上会注明你的详细专业和授予的有关学位，比如农学、理学、工学等。毕业证上也会注明你的详细专业。而师范类，也会注明，如：汉语言文学（师范）。

师范类的汉语言文学和非师范类的汉语言文学有哪些区别吗？

1. 培养目标不一样：师范类汉语言文学培养教师，为中小学培养具有教师资格的优秀师资。非师范类汉语言文学不培养教师。

2. 课程设置不一样：师范类汉语言文学类课程设置有教育学、心理学、教育方式概论等，还有教师综合技能训练等实践性课程。非师范类汉语言文学则没有这些课程。

3. 就业方向不一样：师范类汉语言文学的毕业生就业方向比较明确，主要是到中小学或中职学校从事教师或教育管理工作。非师范类汉语言文学的毕业生就业方向则深度和广度都较大，涵盖新闻媒体、政府部门、出版社、广告业、文学艺术等领域。

最大的区别有：师范类的汉语言文学更侧重语文教师方向。师范类大多数情况下只通过二级甲等的普通话水平测试完全就能够拿到教师资格证，并不是师范类的学生要拿到该证书还要有自己报名考试(大多数情况下考教育学、心理学等)。除开这点实习单位也带来一定不一样，师范类大多数情况下会去学校实习，并不是师范类的实习单位因学校和个人而定。

学习的东西，专业课大部分是一样的。比如：现当代文学史、古代文学史、文艺学、古代汉语、现代汉语等等。当然按照学校选择的考试教材不一样内容细节方面会有稍许的不一样。非专业课就有部分不一样了，比如师范类还需要学习：语文教学论、教育学。心理学等等

1、含义不一样

汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育引导工作者或文字工作者。

2、目标不一样

汉语言文学教育专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,还有文化、宣传方面的实质上工作的汉语言文学高级针对人才。

1.师范类的汉语言文学专业培养老师，偏向教育学方面，出来首选做老师或者进入教育培训机构。

　　2.非师范汉语言文学大多数情况下指文秘、新闻等专业， 出来大多数情况下向公司企业文秘、报社杂志新闻撰稿人或编辑发展

　　3.一类学校毕业的师范类汉语言文学 毕业生大多数情况下直接有教师资格证，

　　4.非师范类汉语言专业是没有教师资格证，如要进入教师行业，需自己报考教师资格证。

师范类的汉语言文学注重教育和教学，集中于语言和文学的教育方面，涵盖教育心理学、教育方式、教学技巧等；非师范类的汉语言文学则注重文学创作和研究，集中于文学作品的分析和阐释，涵盖文学理论、文学史、文学批评等。除开这点师范类的汉语言文学学生在每次学习的时候要求理解并掌握一部分的教育教学知识和技能，并不是师范类的汉语言文学学生则更注重文学素养和文化修养。

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